2024-2025学年高中化学 专题3 第4单元 分子间作用力 分子晶体 第1课时 分子间作用力教学实录 苏教版选修3

2024-2025学年高中化学专题3第4单元分子间作用力分子晶体第1课时分子间作用力教学实录苏教版选修3一、课程基本信息

1.课程名称：高中化学选修3

2.教学年级和班级：2024-2025学年高二（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习苏教版选修3专题3第4单元“分子间作用力分子晶体”中的第1课时“分子间作用力”。本节课的主要内容包括：分子间作用力的定义、分类及其对物质性质的影响。我们将通过实例分析、讨论和实验，深入了解分子间作用力的相关知识。二、教学目标

1.让学生掌握分子间作用力的基本概念、类型及其对物质性质的影响。

2.培养学生的观察能力和实验操作能力，通过实验验证分子间作用力的存在。

3.引导学生运用分子间作用力的知识分析实际问题，提高解决问题的能力和科学素养。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是分子间作用力，包括范德华力、氢键等类型的分子间作用力，以及这些作用力对分子晶体的物理性质（如熔点、沸点、溶解性等）的影响。我们将通过实例分析，如比较不同分子间作用力对物质性质的影响，来理解分子间作用力的作用机制。

2.重点难点：

-重点：理解分子间作用力的概念，掌握不同类型的分子间作用力及其对分子晶体性质的影响。

-难点：区分不同类型的分子间作用力，尤其是氢键与其他范德华力的不同，以及如何通过分子间作用力来预测和解释物质的物理性质。本节课将通过实验观察和数据分析，帮助学生突破这些难点，形成对分子间作用力的深刻理解。四、教学方法与策略

1.结合讲授法与讨论法，通过讲解分子间作用力的基本概念和类型，引导学生进行小组讨论，分析不同分子间作用力对物质性质的影响。

2.设计实验观察活动，通过实验演示和学生的亲手操作，让学生直观感受分子间作用力的存在和作用效果。

3.利用多媒体教学，如动画和视频，展示分子间作用力的动态模型，增强学生对抽象概念的理解。同时，通过问题驱动学习，鼓励学生提出假设，进行探究，以此促进学生的参与和互动。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过展示日常生活中的实例，如水的冰冻和融化，让学生感受到温度变化对物质状态的影响，引出分子间作用力在物质性质中的作用。教师提出问题：“为什么冰在常温下是固态，而水在常温下是液态？”

2.新知探索（20分钟）

内容：教师讲解分子间作用力的定义、类型和特点，通过实物模型和动画演示，让学生直观地理解不同类型的分子间作用力（如范德华力、氢键等）。接着，教师引导学生分析不同分子间作用力对分子晶体物理性质（如熔点、沸点、溶解性等）的影响，并通过案例研究，如比较二氧化碳和水的物理性质，加深理解。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分组进行实验，观察并记录不同溶剂中碘的溶解情况，探讨分子间作用力对溶解性的影响。实验后，各小组汇报实验结果，并进行全班讨论，共同总结分子间作用力与溶解性之间的关系。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出实际问题，如“如何通过分子间作用力来解释不同物质的沸点差异？”学生结合所学知识，进行思考和回答。教师对学生的回答进行点评，总结本节课的重点内容，并布置相关的课后作业，要求学生运用分子间作用力的知识解释生活中的现象。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过实例分析和实验操作，学生对分子间作用力的理解有所提高，但在区分不同类型的分子间作用力方面，部分学生仍存在困惑。此外，课堂讨论的深度和广度不够，未能充分激发学生的思考。

2.教学改进：在未来的教学中，我将增加更多实例来帮助学生区分不同类型的分子间作用力，并通过设计更具挑战性的问题来促进学生的深入思考。同时，我将鼓励学生主动提出问题，增加课堂互动，以及提供更多的实验机会，以增强学生的实践操作能力和科学探究兴趣。七、教学评估与改进

在完成本节课的教学后，我会通过多种方式对学生的学习成效进行评估。评估方式主要是通过观察学生在课堂上的表现，比如他们是否能够积极参与讨论，是否能够理解并正确运用分子间作用力的概念。此外，我还会检查他们的作业完成情况，看他们是否能够独立完成相关的练习题，以及他们的解答是否准确。同时，实践活动的参与度也是我评估的重要内容，我会观察学生在实验中的操作是否规范，是否能够通过实验验证理论知识。

根据评估结果，我会调整教学策略和方法，以提高教学效果。如果发现学生在某些概念上存在理解上的困难，我会在下一节课中重点讲解这些部分，可能会通过更多的实例或者更生动的比喻来帮助学生理解。同时，我会关注学生的个体差异，对于那些理解较慢的学生，我会提供额外的辅导，比如课后单独辅导或者提供额外的学习资料。对于那些理解较好的学生，我会提供更深入的阅读材料和思考题，以挑战他们的思维。

在教学方法上，我会尝试引入更多的互动环节，比如小组讨论或者角色扮演，让学生在互动中学习，这样可以提高他们的学习兴趣和参与度。我还会考虑将更多的实际问题引入课堂，让学生能够将所学的理论知识应用到实际生活中去，这样可以帮助他们更好地理解分子的性质和作用力。八、教学资源与支持

多媒体资源：在本节课中，我将使用一系列的多媒体资源来辅助教学。图片素材包括分子间作用力的示意图、不同类型的分子晶体结构图等，这些图片可以帮助学生更直观地理解分子间作用力的概念和分子晶体的结构。视频素材则包括分子间作用力的动态模拟视频，以及实验演示视频，通过观看这些视频，学生可以更好地理解分子间作用力的实际效果。音频素材包括专家讲座录音，可以为学生提供更深入的知识讲解。

阅读材料：为了扩展学生的知识面，我会提供一些与分子间作用力相关的阅读材料，包括科学杂志上的相关文章、专业书籍的节选等。这些阅读材料不仅能够帮助学生巩固课堂上学到的知识，还能够激发他们的兴趣，鼓励他们在课后进行自主学习。

实践工具：为了让学生能够将理论知识应用到实践中，我会提供一些实践工具。首先是分子模型套装，学生可以使用这些模型来搭建不同的分子结构，直观感受分子间作用力的差异。其次是实验记录表，学生可以在进行实验时记录实验数据和观察结果，这有助于他们分析实验现象，形成科学的实验报告。

教学软件：我会使用一些教学软件来增强课堂互动和学生的学习体验。例如，在线互动平台可以让学生在课堂上实时回答问题，教师可以即时了解学生的学习情况。此外，虚拟实验室软件可以让学生在没有实体实验室的情况下，也能进行模拟实验，提高他们的实验技能。

网络资源：我会指导学生如何利用网络资源进行学习，例如，推荐一些科学教育网站，学生可以在这些网站上找到更多关于分子间作用力的信息和案例，以及相关的习题和解答。

教学参考资料：为了帮助学生复习和巩固所学内容，我会提供一份教学参考资料，其中包括本节课的核心概念、重要公式和典型案例，学生可以随时查阅。

实验室支持：学校实验室将提供必要的实验设备和化学品，确保学生能够安全、有效地完成实验。同时，实验室技术人员会提供必要的技术指导和支持。

总体来说，这些教学资源和支持将有助于提高本节课的教学质量，帮助学生更好地理解和掌握分子间作用力的相关知识。九、作业布置与反馈

1.作业内容：根据本节课学习的分子间作用力的知识，学生需要完成两个作业任务。第一个任务是设计一个关于分子间作用力的实验方案，要求学生提出实验目的、实验步骤、预期结果以及可能遇到的问题和解决方案。第二个任务是撰写一篇关于分子间作用力在日常生活中的应用的文章，学生需要结合实际生活中的例子，阐述分子间作用力如何影响物质的性质，以及这些性质如何影响我们的生活。

2.反馈方式：我将仔细批改学生的作业，针对每个学生的作业给出具体的反馈意见，指出作业中的亮点和需要改进的地方。在课堂上，我会挑选几份优秀的作业进行分享，让作者本人向全班同学展示他们的思考和实验设计。这样的分享不仅可以激励作者本人，也可以让其他同学从中学习和借鉴。

此外，我还会组织一个小型的作业讨论会，让学生们相互交流作业完成过程中的心得