2024-2025学年高中化学 第2章 化学反应与能量 第1节 化学能与热能教学实录 新人教版必修2

2024-2025学年高中化学第2章化学反应与能量第1节化学能与热能教学实录新人教版必修2一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：新人教版必修2高中化学第2章化学反应与能量第1节化学能与热能，主要包括化学能的概念、化学能与热能的相互转化、化学反应中的能量变化以及常见的放热反应和吸热反应。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的化学基本概念和能量有关，如化学反应的实质、能量守恒等。通过本节课的学习，学生可以深入了解化学反应中的能量变化，将已有知识与新知识相结合，提高对化学反应与能量关系的理解。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生在初中阶段已经接触了基本的化学知识，对化学反应有初步的认识，但对于化学能与热能的概念以及化学反应中的能量变化理解不深，缺乏实际操作和观察经验。

2.内容规划：本节课将围绕化学能与热能的概念展开，首先通过回顾初中阶段学习的化学反应基本知识，引出化学能和热能的概念。接着，通过教材中的实例和实验操作，让学生观察和记录化学反应中的能量变化，理解放热反应和吸热反应的特点。最后，通过课堂讨论和练习题，巩固学生对化学能与热能相互转化以及化学反应能量变化的理解。三、学习者分析

1.学生已经掌握了化学反应的基本概念，包括反应类型、化学方程式的书写以及质量守恒定律等基础知识。他们还了解了一些常见的化学反应现象，如燃烧、酸碱中和等，这些知识为学习化学能与热能打下了基础。

2.学生的学习兴趣因个人背景和经验而异，但对实验和实际现象的观察通常能激发他们的兴趣。学生在逻辑思维和抽象概念理解方面有一定的能力，但他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过实验来学习，而有的则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对化学能和热能概念的理解，以及如何将抽象的化学能与具体的能量变化现象联系起来。此外，实验操作中观察和记录能量变化可能会因为实验条件控制不当或者观察不够细致而遇到困难。学生还可能对放热反应和吸热反应的区分感到混淆。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将使用视频资料展示化学反应中的能量变化，如燃烧反应释放的热能，以及图片和动画来帮助学生直观理解化学键的能量变化。

2.阅读材料：选择教材中的相关案例和实验描述，作为学生阅读和讨论的基础材料，以加深对化学反应与能量关系的理解。

3.在线工具：利用在线化学模拟软件，让学生通过模拟实验来观察化学反应中的能量变化，以及使用在线互动平台进行课堂讨论和作业提交。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过播放一个简短的视频，展示化学反应中的能量变化，例如燃烧反应中火焰的蔓延和热量的释放，引发学生对化学反应与能量关系的兴趣。

目的：让学生从生活中常见的现象出发，初步感受化学能与热能的关系，为学习后续内容打下基础。

2.讲授新知

概念讲解：详细介绍化学能和热能的定义，通过教材中的实例（如燃烧反应）帮助学生理解化学能转化为热能的过程。

演绎推理：通过具体的化学反应方程式，演示如何通过三段论的方式进行推理，例如从反应物和生成物的能量状态推断反应的放热或吸热性质。

归纳推理：引导学生观察多个化学反应中的能量变化，总结出化学反应中能量守恒的规律，并讨论归纳推理的有效性。

逻辑谬误：通过错误的化学反应案例，指出常见的逻辑谬误，如忽略能量守恒、错误地将化学能与物理能混淆等，并教会学生如何避免这些错误。

3.巩固练习

课堂练习：设计一些与化学反应能量变化相关的判断题和计算题，让学生在课堂上完成，以检验学生对化学能与热能知识的掌握。

小组讨论：组织学生就教材中的实验案例进行分组讨论，分析实验中的能量变化，培养学生的观察力和团队合作能力。

4.深化理解

案例分析：通过分析实际化学反应案例，如原电池的工作原理，让学生运用化学能与热能的知识解决问题，提高学生的实践能力。

辩论活动：组织学生就化学反应中的能量变化是否总是遵循能量守恒定律展开辩论，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

知识梳理：对本节课的知识点进行梳理，强调化学反应中的能量变化规律，以及如何通过实验观察和记录这些变化。

学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的收获，反思对化学能与热能的理解，并提出在后续学习中需要改进的地方。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对化学能与热能的概念理解较为顺利，但在实验操作和能量变化的观察上存在一定的困难。部分学生对放热反应和吸热反应的区分仍然不够清晰，需要在实际操作中加强引导。

2.教学改进：在后续的教学中，将增加实验操作的演示和指导，让学生更直观地感受化学反应中的能量变化。同时，设计更多的练习题和案例分析，帮助学生巩固对放热反应和吸热反应的理解。此外，将鼓励学生在课堂上积极提问，及时解答他们的疑惑，提高教学效果。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论环节，我会观察学生是否能有效地运用化学能与热能的知识进行交流，是否能够提出合理的假设和结论，并给予及时的正面或建设性反馈。在角色扮演活动中，我会评价学生是否能准确地模拟化学反应中的能量变化过程，以及他们的表达和沟通能力。

2.成果评价：通过检查学生的课后作业和实验报告，我会评估他们对化学能与热能概念的理解程度，以及对相关实验操作的掌握情况。我会鼓励学生分享他们的学习成果，并从同伴那里学习不同的解题方法和实验技巧。

3.自我反思：我会引导学生回顾本节课的学习内容，反思自己在理解化学能与热能转化过程中的难点和误区。同时，鼓励学生思考如何将所学的化学知识应用到日常生活中，例如在实验设计时考虑能量的有效利用，以及如何通过化学反应来提高能源利用效率。八、九结语

同学们，今天我们一起探讨了化学能与热能的奥秘，了解了化学反应中的能量变化规律。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，不仅限于化学实验，还包括我们日常生活中的节能减排。记住，化学反应不仅仅是实验室里的现象，它发生在我们周围的每一个角落，影响着我们的生活环境和社会发展。

在接下来的学习中，如果你们遇到了任何疑问或者想要深入了解的地方，不要犹豫，随时来找我讨论。我会一直在这里，帮助你们更好地理解化学，更好地应用化学。让我们一起努力，探索化学世界的无限可能！下课吧，同学们，希望你们能够享受每一天的学习时光。九、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集化学反应过程中能量变化的图片，如燃烧反应、电池工作原理等，用于导入新课，帮助学生直观理解化学能与热能的概念。

-视频素材：剪辑化学反应实验视频，展示反应过程中的能量变化，如放热反应和吸热反应的实验现象，辅助教学，增强学生的学习兴趣。

-音频素材：录制化学反应原理的讲解音频，让学生在课后复习时能够通过听觉加深对知识点的理解。

阅读材料：

-文章素材：选择与健康生活方式相关的英文科普文章，例如《化学在生活中的能量转化》、《节能减排的化学途径》等，让学生在阅读中了解化学知识与日常生活的联系。

-书籍推荐：推荐学生阅读一些与化学能量学相关的书籍，如《化学能与生活》、《能量守恒与化学反应》等，以拓展学生的知识面。

实践工具：

-个人学习计划表：设计一个化学能与热能学习计划表，帮助学生规划学习进度，记录重要知识点和学习心得。

-实验记录本：提供实验记录本，让学生在实验过程中记录观察到的能量变化现象，分析实验结果，培养实验操作能力和科学思维能力。

教学资源具体内容规划：

1.多媒体资源应用：

-利用图片素材，设计新课导入环节，引导学生通过观察图片中的化学反应现象，思考化学能与热能的关系。

-播放视频素材，展示化学反应中的能量转化过程，如燃烧反应中热量的释放，电池中电能的生成等，帮助学生理解化学反应中的能量变化。

-在课后，通过音频素材，让学生在自主学习时能够听到化学反应原理的详细讲解，加深对知识点的记忆。

2.阅读材料使用：

-将英文科普文章作为课后阅读材料，让学生在阅读过程中，结合教材中的知识点，理解化学能在实际生活中