北京市2024-2025学年八年级生物下册 第七单元 第一章 第二节 昆虫的生殖和发育（一）教学实录 （新版）新人教版

北京市2024-2025学年八年级生物下册第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育（一）教学实录（新版）新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：北京市2024-2025学年八年级生物下册第七单元第一章第二节《昆虫的生殖和发育（一）》，主要讲解昆虫的生殖方式、发育过程及其特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在前一节课学习的昆虫的形态结构和生理功能有直接关联。教材中通过介绍昆虫的完全变态发育和不完全变态发育，引导学生了解昆虫的生长发育过程，从而加深对昆虫生物学的认识。二、教学目标

1.让学生掌握昆虫的生殖方式和发育过程的生物学概念。

2.培养学生的观察分析能力和科学探究精神。

3.引导学生通过实例了解昆虫发育的不同阶段，提高学生运用生物学知识解释自然现象的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-昆虫的生殖方式：详细讲解昆虫的交配行为、产卵方式以及卵的结构。

-昆虫的发育过程：重点阐述完全变态发育和不完全变态发育的定义、特点及各个发育阶段的名称和特征。

例如，在讲解昆虫的生殖方式时，要强调昆虫的雌雄异体、体内受精以及卵生的特点。在发育过程的讲解中，要明确完全变态发育包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，而不完全变态发育则包括卵、若虫和成虫三个阶段。

2.教学难点：

-昆虫发育阶段的理解：学生可能难以区分完全变态和不完全变态发育的具体差异。

-昆虫生殖和发育的实际例子：学生对教材中的理论描述可能感到抽象，难以联系实际生物。

例如，难点之一是让学生理解完全变态和不完全变态发育的区别，可以通过展示蝴蝶和蝗虫的生命周期图来帮助学生直观理解。难点之二是将理论应用于实际，可以通过观察身边的昆虫（如蚕宝宝、蚊子的生命周期）来加深学生的理解。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：系统讲解昆虫的生殖和发育知识，确保学生掌握基本概念。

-讨论法：组织学生就昆虫发育过程中的变化进行小组讨论，促进学生思考和交流。

-实验法：通过观察昆虫的实物或模型，让学生直观了解其生殖和发育过程。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示昆虫的发育过程图，增强视觉效果。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生参与模拟昆虫生殖和发育的游戏，提高学习趣味性。

-网络资源：引入网络上的相关视频资料，帮助学生更好地理解昆虫的生殖和发育过程。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一些常见的昆虫图片，如蝴蝶、蜜蜂、蚊子等，引导学生关注昆虫在自然界中的重要性。接着提出问题：“你们知道昆虫是如何繁殖后代的吗？它们的成长过程是怎样的？”通过这些问题激发学生的好奇心和求知欲。

2.新知学习（约25分钟）

内容：首先，教师通过PPT详细讲解昆虫的生殖方式，包括交配、产卵以及卵的孵化过程。随后，教师展示完全变态发育和不完全变态发育的实例，通过动画和图片帮助学生理解各个发育阶段的特点。在讲解过程中，教师会穿插一些互动环节，如提问和小组讨论，确保学生能够跟上教学进度并积极参与。

-讲解完全变态发育：以蝴蝶为例，介绍卵、幼虫（蚕宝宝）、蛹、成虫四个阶段。

-讲解不完全变态发育：以蝗虫为例，介绍卵、若虫、成虫三个阶段。

-小组讨论：学生分小组讨论昆虫发育过程中的变化，如形态、生活习性等。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师提供一些昆虫发育过程的图片和资料，要求学生分组制作海报，展示昆虫的发育过程。学生需要将所学的理论知识应用到实际中，通过海报设计来呈现昆虫从卵到成虫的变化。这个环节可以培养学生的团队合作能力和创造力，同时巩固他们对昆虫发育的理解。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组代表上台展示他们的海报，并简要介绍他们的设计理念。随后，教师总结本节课的重点内容，强调昆虫生殖和发育的关键知识点。最后，教师提出一些拓展性问题，如：“昆虫的发育过程对生态系统有哪些影响？”以此引导学生进一步思考和探究。教师鼓励学生在课后收集更多关于昆虫的信息，加深对生物学的兴趣和理解。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本次课程中，学生对昆虫生殖和发育的基本概念掌握较好，但在区分完全变态和不完全变态发育方面仍存在困惑。此外，实践应用环节中，部分学生对于海报制作不够认真，影响了教学效果。

2.教学改进：针对学生对发育阶段区分的难点，可以增加一些互动性更强的活动，如角色扮演游戏，让学生模拟昆虫的发育过程。同时，对海报制作环节，可以提前设定评价标准，并在活动开始前强调其重要性，以提高学生的参与度和作品质量。七、教学评估与改进

在完成本节课的教学后，我会通过多种方式对学生的学习效果进行评估。观察学生在课堂上的参与度，比如他们是否积极回答问题，是否能够跟随课堂节奏，这是了解学生即时理解程度的好方法。此外，我会检查他们的作业完成情况，看他们是否能够准确地记录和描述昆虫的生殖和发育过程。对于实践活动，我会注意学生们的参与度，他们是否能够将理论知识应用到海报制作中，以及他们对于昆虫发育过程的理解是否有所提高。

根据这些评估结果，我会调整教学策略和方法。如果发现大多数学生在某个特定知识点上存在困难，我可能会在下一堂课中安排更多的时间来复习和巩固那个知识点。例如，如果学生对完全变态和不完全变态发育的区别感到困惑，我可能会设计一些更具针对性的练习，或者通过更多的实例来帮助学生理解。

同时，我也会关注学生个体之间的差异。有的学生可能需要更多的视觉辅助材料来理解抽象概念，而有的学生可能需要更多的动手操作机会来加深理解。我会根据每个学生的具体情况，提供个性化的指导和支持。对于那些学习上遇到困难的学生，我会安排额外的辅导时间，确保他们能够跟上课程的进度。

在教学方法上，我可能会增加更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，这样不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地理解和记忆知识点。我也会考虑引入更多的实际案例和实验，让学生能够直观地观察到昆虫的生殖和发育过程，从而增强他们的学习体验。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度较高，发言次数和讨论积极性反映出他们良好的合作能力。

准确性：学生能够准确回答问题，完成练习，显示出对昆虫生殖和发育知识的较好掌握。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业质量参差不齐，部分学生能够详细分析和描述昆虫的发育过程，显示出良好的逻辑思维能力和表达能力。

测试成绩：单元测试成绩显示，大多数学生能够理解并应用