2023三年级语文下册 第二单元 5 守株待兔（新学习单）教学实录 新人教版

2023三年级语文下册第二单元5守株待兔（新学习单）教学实录新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习新人教版三年级语文下册第二单元第5课《守株待兔》，通过阅读课文，理解故事寓意，培养寓言故事阅读兴趣，提高学生的语文素养。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与之前学习的寓言故事《狼和小羊》、《乌鸦和狐狸》等章节相关，通过复习这些故事，引导学生掌握寓言故事的特点，理解故事中的角色形象和寓意。教材中《守株待兔》章节内容包括故事原文、生字词、课后习题等，与学生的已有知识形成有效衔接。二、教学目标

1.让学生掌握寓言故事的基本结构和特点，理解《守株待兔》的故事内容及其寓意。

2.培养学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和语文综合运用能力。

3.引导学生通过讨论和分析，学会从故事中提取道理，并将这些道理应用到日常生活中，提高学生的思维品质和道德素养。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过讲述《守株待兔》的故事情境，激发学生的好奇心和阅读兴趣。

-情境模拟：让学生扮演故事中的角色，模拟故事情节，体验故事中人物的心理变化。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论故事中的道理和现实生活中的相似情况，引导学生从不同角度思考问题。

-角色扮演：让学生扮演故事中的农夫和旁人，通过角色扮演理解不同角色对事件的不同看法。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生写下自己对故事寓意的理解，以及如何在生活中避免类似错误。

-同伴评价：在小组讨论后，鼓励学生相互评价，讨论彼此的观点，提高批判性思维能力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解《守株待兔》的故事背景、生字词和寓意，帮助学生理解课文内容。

2.讨论法：组织学生就故事中的农夫行为进行讨论，引导学生思考并表达自己的观点。

3.情境模拟法：让学生模拟故事情节，通过角色扮演来体验故事中人物的行为和心态。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文内容、生字词和图片，增强直观性，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：利用教学软件进行生字词练习，提高学生的学习兴趣和效率。

3.网络资源：课后引导学生利用网络资源查找相关寓言故事，扩展知识面，增强学习的自主性。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师以讲述一个与《守株待兔》相关的现代小故事作为导入，让学生初步感受到故事中农夫的懒惰和侥幸心理，引发学生的好奇心和兴趣，接着提问：“你们觉得农夫这样做对吗？为什么？”以此引导学生进入新课的学习。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先带领学生齐读课文《守株待兔》，让学生初步感知故事内容。接着，教师通过PPT展示生字词，让学生跟读并解释词语意思。然后，教师引导学生复述故事情节，并讨论故事中的角色行为及其寓意。最后，教师总结并板书故事的寓意，让学生明白不能一味依赖偶然所得，要勤劳工作。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组根据《守株待兔》的故事情节，自行设计一个小品或短剧，要求学生通过角色扮演来表现故事中的人物和情感。各小组进行展示，其他小组观看并进行评价。此环节旨在让学生通过互动体验，更深刻地理解故事寓意。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出问题：“在现实生活中，你们有没有遇到过类似农夫守株待兔的事情？我们应该怎么做？”让学生结合自己的生活经验，思考并分享如何在实际生活中应用故事中的道理，避免犯类似的错误。教师总结学生的回答，强调勤奋工作的重要性。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生深入理解了《守株待兔》的寓意。从学生的反馈来看，他们能够很好地掌握故事内容，并且在角色扮演环节表现出色，理解了农夫的错误。但在实践应用环节，部分学生还是难以将故事中的道理应用到实际生活中，这说明我需要进一步加强与学生的互动，引导他们更好地将理论知识转化为生活实践。今后的教学中，我会更多地设计一些与生活紧密相关的案例，帮助学生更好地理解和运用所学。七、结语

同学们，今天我们一起学习了《守株待兔》这个故事，故事虽然简单，但它告诉我们一个深刻的道理：不能指望偶然的机会，要靠自己的勤劳和智慧去创造美好的生活。在今后的日子里，希望大家能够记住这个故事，不管在学习上还是在生活中，都要脚踏实地，勤奋努力。如果遇到困难和挑战，不要等待运气，而要主动去解决，去克服。我相信，只要我们努力去做，就一定能够收获满满的果实。好了，今天的课就到这里，希望大家能够有所收获，我们下节课再见！八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演环节，我会密切观察学生的参与情况，对积极参与、表现出色的小组和个人给予即时肯定和表扬，同时对表现不够积极的学生给予鼓励和引导，确保每个学生都能投入到学习活动中。

2.成果评价：课后，我会检查学生根据《守株待兔》寓意制定的个人行动计划，鼓励学生分享自己的行动计划和执行过程中的心得体会，同时组织学生进行同伴间的互评，让学生相互学习，共同进步。

3.自我反思：在课程的最后，我会引导学生进行自我反思，思考在学习《守株待兔》的过程中有哪些收获，以及如何在日常生活中运用故事的教训，形成良好的生活和学习习惯。九、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关寓言故事：《拔苗助长》、《龟兔赛跑》、《狐狸和葡萄》等，这些故事同样蕴含着深刻的道理，可以让学生进一步理解寓言的特点和魅力。

-古诗词中的寓言：如《论语》中的“学而时习之，不亦说乎？”等，让学生感受古人在文学作品中传达的智慧和道理。

-现代社会中的寓言：收集一些现代社会中的寓言故事或案例，如“守株待兔”的现代版，让学生了解寓言故事在现实生活中的体现。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读更多的寓言故事，可以是书籍、网络文章等，让学生在阅读中提高理解力和文学素养。

-写作练习：让学生尝试自己编写寓言故事，通过创作来深化对寓言特点的理解，并锻炼写作能力。

-主题讨论：组织学生进行主题讨论，如“勤奋与懒惰”、“机遇与努力”等，让学生结合自己