11 四通八达的交通（教学实录）-部编版道德与法治三年级下册

11四通八达的交通（教学实录）-部编版道德与法治三年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：《11四通八达的交通》

2.教学年级和班级：部编版道德与法治三年级下册

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容选自部编版道德与法治三年级下册第11课《四通八达的交通》，主要包括以下内容：了解我国交通工具的发展变化，认识不同交通工具的特点及使用场合，探讨交通出行的安全知识，提高学生的交通安全意识。二、教学目标

1.让学生了解交通发展的历史，掌握不同交通工具的特点和适用环境。

2.培养学生遵守交通规则的意识，提高交通安全自我保护能力。

3.引导学生通过观察和思考，理解交通对人们生活的影响，增强社会责任感。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“四通八达的交通”，围绕这一主题，教学内容主要包括交通的发展历程、不同交通工具的特点和作用、交通安全常识三个方面。通过学习，使学生认识到交通工具的发展对人们生活的重要意义，了解安全出行的基本原则。

2.重点难点：

重点：使学生掌握不同交通工具的特点和适用环境，提高交通安全意识。

难点：如何引导学生将所学知识与实际生活相结合，提高学生的观察和思考能力，培养学生的社会责任感。

在教学过程中，教师将引导学生通过观察图片、案例分析、小组讨论等方式，让学生积极参与课堂，提高学生的学习兴趣。同时，注重理论与实践相结合，让学生在实践中学会遵守交通规则，提高交通安全意识。四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、教学课件

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：多媒体教学资源库、网络教育资源

4.教学手段：小组讨论、案例分析、互动游戏、实物展示五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示交通工具的图片和视频，引导学生回顾已知的交通工具，激发学生对交通话题的兴趣。随后提出问题：“你们知道我们的交通工具是如何发展的吗？”让学生思考并发表自己的想法，为接下来的课程内容做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师通过课件介绍交通工具的发展历程，从古代的马车到现代的汽车、火车、飞机等，让学生了解交通工具的演变。接着，教师讲解不同交通工具的特点和适用环境，例如公共交通、私家车、自行车等。在这个过程中，教师通过互动提问，让学生参与讨论，加深对交通工具的认识。随后，教师引入交通安全常识，讲解遵守交通规则的重要性，并通过案例分析，让学生理解违反交通规则的后果。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分成小组，每组选择一种交通工具，设计一张交通安全海报。教师提供必要的素材和工具，指导学生运用所学知识，创作出既美观又具有教育意义的海报。学生们在创作过程中，需要考虑如何通过海报设计吸引人们的注意。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享本节课的学习收获，总结交通工具的发展对人们生活的便利性以及交通安全的重要性。教师强调遵守交通规则的必要性，并鼓励学生在日常生活中践行所学知识。最后，教师布置作业，让学生观察身边的交通现象，下节课分享自己的发现和思考。六、教学反思

今天的课堂整体效果不错，学生们对交通工具的发展历程表现出浓厚的兴趣。在小组合作设计交通安全海报的环节，我看到了学生们积极参与、动脑动手的过程，他们能够将所学知识应用到实践中，这一点让我非常欣慰。但在课堂讨论中，我也发现有些学生对于交通安全常识的理解还不够深入，今后我需要加强对这部分内容的讲解和引导，确保每个学生都能够真正理解和掌握交通安全知识。此外，我也注意到课堂互动中，部分学生表现较为内向，参与度不高，我会在后续的教学中更加关注这些学生，鼓励他们积极参与，增强他们的自信心。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：《交通工具的演变》、《交通安全知识手册》

-视频资源：《交通工具的发展历程》、《交通安全动画》

-实物资源：交通模型、交通安全标志

-社会资源：交通博物馆、公共交通公司

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读与交通工具发展相关的书籍，了解交通工具的历史背景和技术进步。同时，阅读《交通安全知识手册》，加深对交通安全规则的理解。

-观看视频：安排学生在家长的指导下观看交通安全教育视频，通过动画和实例学习交通安全知识，增强安全意识。

-实物观察：组织学生参观交通模型，通过实物观察了解不同交通工具的结构和功能。同时，可以让学生收集交通安全标志，学习它们的意义和用途。

-社会实践：带领学生参观交通博物馆，通过实物和展品了解交通工具的演变过程。此外，可以联系公共交通公司，安排学生参观公共交通设施，了解公共交通的运营和管理。

-家庭作业：布置学生和家长一起完成交通安全家庭作业，如制作交通安全手抄报、绘制交通安全漫画等，通过亲子活动提高学生对交通安全的认识。

-课堂讨论：在下一节课开始时，组织学生分享他们在家中的拓展学习经历，讨论他们从拓展资源中学到的知识，以及如何在日常生活中应用这些知识。

-角色扮演：让学生参与交通安全角色扮演活动，例如模拟交通警察指挥交通、扮演行人遵守交通规则等，通过模拟实践加深对交通安全规则的理解和记忆。

-安全游戏：设计交通安全主题的游戏，如交通安全知识问答、交通安全接力赛等，通过游戏形式让学生在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。

-家长参与：邀请家长参与学校的交通安全教育活动，通过家长会、家长信等方式，提高家长对交通安全教育的重视，促进家校合作。

-校园活动：组织校园交通安全周，通过一系列的校园活动，如交通安全知识竞赛、交通安全标语创作、交通安全海报展览等，营造浓厚的交通安全氛围。

-社会宣传：鼓励学生参与交通安全社会宣传活动，如制作交通安全宣传册、录制交通安全宣传视频等，让学生成为交通安全的小宣传员。

-持续关注：鼓励学生持续关注交通安全问题，通过新闻媒体、社交媒体等渠道，了解最新的交通安全动态和政策，培养他们的社会责任感。八始输出：

八、教学评估与改进

教学评估：

这节课《四通八达的交通》通过图片、视频、案例分析和小组合作等多种教学手段，学生对交通工具的发展和交通安全有了更深的理解。从学生的课堂表现来看，他们对交通工具的历史演变表现出浓厚的兴趣，尤其是在小组合作设计交通安全海报的环节，学生的创造力和团队协作能力得到了很好的体现。学生们能够结合所学知识，设计出既有教育意义又吸引人的海报，这让我感到非常欣慰。

同时，我也注意到课堂互动中，一些学生对于交通安全常识的理解还不够深入，这需要我在今后的教学中加强对这部分内容的讲解和引导。此外，尽管课堂氛围活跃，但仍有部分学生表现较为内向，参与度不高，这需要我更多地关注这些学生，采取不同的教学策略来提高他们的参与度。

教学改进：

针对学生在交通安全常识理解上的不足，我计划在后续的教学中增加更多的实际案例分析，让学生通过具体的事故案例来理解交通安全规则的重要性。同时，我会引入更多的互动环节，比如角色扮演、情景模拟等，让学生在模拟的情境中学习交通安全知识，提高他们的实际应用能力。

为了提高内向学生的参与度，我打算采取以下措施：首先，我会更多地鼓励他们在小组讨论中发言，让他们感受到自己的意见是被重视的。其次，我会在课后找机会与他们单独交流，了解他们的想法和困惑，给予他们更多的支持和鼓励。最后，我计划设置一些个人展示的机会，让每个学生都有机会在课堂上表达自己，从而增强他们的自信心。

另外，我还会与家长合作，通过家长会、家访等方式，让家长了解学生在交通安全教育方面的进步和需要改进的地方，共同促进学生的全面发展。

在教学资源方面，我计划进一步丰富和拓展资源，包括引入更多的实物模型、交通安全标志，以及组织参观交通博物馆和公共交通公司等活动，让学生能够更直观地了解交通工具的发展和交通安全的重要性。九、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与度，对他们的表现给予即时反馈。对于积极参与、表现出色的学生，我会给予肯定和表扬，以激励他们继续保持；对于参与度较低的学生，我会提供具体的建议和鼓励，帮助他们找到参与的方式，增强他们的信心。

2.成果评价：在学生完成个人行动计划后，我会逐一检