7 我们有新玩法（教学实录）2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

7我们有新玩法（教学实录）2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：7我们有新玩法

2.教学年级和班级：二年级下册，统编版道德与法治

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版道德与法治二年级下册第七课，主要内容包括：认识新游戏的乐趣，学会与同伴合作、分享，遵守游戏规则，培养良好的团队精神和合作意识。二、核心素养目标

1.提升学生的法治意识，通过学习游戏规则，让学生理解遵守规则的重要性。

2.培养学生的团队合作精神，通过参与新游戏，学习如何与同伴有效沟通与合作。

3.发展学生的创新能力，鼓励学生在游戏中尝试新玩法，激发创造力和想象力。

4.增强学生的自我管理能力，让学生学会自我调节情绪，遵守游戏秩序，享受游戏的乐趣。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的游戏规则和合作的概念，能够理解简单的道德规范，并能在日常生活中实践。

2.学习兴趣方面，二年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，喜欢互动性强、参与感大的活动。他们具备一定的动手能力和团队协作意识，但注意力集中时间有限，学习风格偏重直观和体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在游戏规则理解上可能存在偏差，需要引导；在合作过程中可能会出现沟通不畅、冲突等情况，需要学习有效的沟通技巧和解决问题的方法；同时，对于如何平衡游戏的乐趣和规则遵守，学生可能需要一定的引导和监督。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解游戏规则和合作的重要性，为学生提供必要的理论知识。

2.讨论法，组织学生分组讨论，分享游戏经验，探讨如何更好地合作与遵守规则。

3.情景模拟法，通过模拟游戏场景，让学生在实践中体验合作与规则遵守的意义。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示游戏实例和动画，增强学生对教学内容直观感知。

2.利用教学软件设计互动游戏，让学生在游戏中学习和体验团队合作。

3.运用电子白板进行实时反馈和评价，提高教学互动性和学生的参与度。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过一个简单的互动游戏，如“抓手指游戏”，来吸引学生的注意力，并引出本节课的主题“我们有新玩法”。游戏结束后，教师简要介绍本节课的学习目标，让学生思考在游戏中遵守规则的重要性。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过多媒体展示不同的游戏和相应的规则，让学生观察并讨论每个游戏的特点和规则。接着，教师引导学生分享自己熟悉的游戏，并讨论在游戏中如何与同伴合作。随后，教师组织学生分成小组，每组设计一个新游戏的规则，并制作一个海报来展示他们的游戏。在小组讨论和设计过程中，教师巡回指导，帮助学生理解合作的意义和规则的重要性。

3.实践应用（约10分钟）

内容：每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。其他小组的学生作为观众，提出问题和建议。教师鼓励学生互相学习和交流，同时引导学生思考如何在游戏中实践合作和遵守规则。之后，学生可以尝试玩一些小组设计的游戏，通过实际操作来加深对合作和规则的理解。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在实践环节中的体验和感受，讨论在游戏过程中遇到的挑战和如何克服这些挑战。教师总结学生在本节课中的学习成果，强调合作和遵守规则的重要性，并鼓励学生在日常生活中应用这些原则。最后，教师布置作业，让学生回家后与家人分享本节课的内容，并尝试与家人一起玩一个需要合作的游戏。六、教学反思与改进

这节课下来，我发现孩子们对于新游戏的创造和规则的理解非常积极，他们能够很好地参与到小组讨论中，提出自己的想法。但是，我也注意到在实践环节，有些孩子对于规则的理解还不够深入，导致游戏过程中出现了混乱。下次我会增加一些规则讲解的案例，让孩子们更具体地理解规则的重要性。

另外，我觉得在小组合作时，部分孩子可能会因为性格原因不太愿意表达自己的想法，这可能会影响他们的学习效果。未来，我会更多地引导他们，鼓励每个孩子都参与到讨论中来，让每个孩子都有机会发表自己的意见。

最后，我也要反思自己在课堂上的引导是否足够细致，是否能够更好地激发孩子们的学习兴趣。我会继续学习新的教学方法，尝试更多元化的教学手段，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，今天我们学习了“我们有新玩法”，了解了游戏规则的重要性以及如何与同伴合作。为了帮助大家更好地巩固所学内容，我为大家布置以下作业：

1.回家后，与家人分享本节课学习的内容，尤其是关于游戏规则和团队合作的部分。

2.设计一个简单的家庭游戏，要求游戏中必须包含明确的规则，并邀请家人一起参与游戏，观察并记录大家在游戏中的合作情况和遵守规则的状况。

3.写一篇日记，记录和家人一起玩游戏的过程，以及你在游戏中的所思所感。

作业反馈：

在批改大家的作业时，我发现大部分同学都能够认真完成，以下是几点反馈：

1.很高兴看到许多同学在日记中详细描述了游戏的过程，以及自己在游戏中的角色和感受。这有助于我了解你们对课堂内容的理解和应用。

2.在设计游戏的部分，有些同学的游戏规则描述不够清晰，这可能会导致游戏过程中出现争议。请大家在设计游戏时，尽量将规则制定得详细明了，以便所有参与者都能理解和遵守。

3.有同学在日记中提到了在游戏过程中遇到了一些困难和挑战，比如沟通不畅或者规则理解上的偏差。这是很正常的，正是我们学习和成长的机会。希望大家能够从这些经历中吸取教训，不断提高自己的合作能力和解决问题的能力。

针对以上反馈，我建议大家在设计游戏时，可以先在小组内讨论，确保每个人都能理解游戏规则，然后再进行游戏。同时，在游戏过程中，如果遇到问题，要学会沟通和协商，找到解决问题的方法。这样，我们不仅能够在游戏中获得乐趣，还能在实践中学习和成长。

最后，我想对每一位提交作业的同学表示赞赏，你们的努力和进步都是值得鼓励的。继续保持，我们下节课再见！八、教学资源拓展

拓展资源：

1.《儿童团队合作的故事》：这本书收录了许多关于团队合作的故事，通过生动的案例帮助孩子们理解团队合作的重要性。

2.《游戏规则小百科》：这本书详细介绍了各种游戏规则，从传统的棋类游戏到现代的电子游戏，让孩子们在了解规则的同时，也能体会到规则对于游戏公平性的保障。

3.《儿童法治教育漫画》：通过漫画的形式，向孩子们介绍了基本的法律知识和法治意识，让他们在轻松愉快的阅读中学习到法律的重要性。

拓展建议：

1.阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《儿童团队合作的故事》，通过故事中的情境，让学生更加深入地理解团队合作的意义，并尝试将故事中的合作精神应用到实际生活中。

2.观看视频：可以让学生观看有关团队合作和法治意识的教育视频，如动画片、纪录片等，通过视觉媒体的形式，增强学生的直观感受和学习兴趣。

3.家庭互动：建议学生在家中与父母一起玩一些需要团队合作的游戏，如桌游、户外运动等，通过实际操作，让学生在实践中学习合作和遵守规则。

4.社会实践：鼓励学生参加社区组织的团队合作活动，如志愿者服务、社区清洁等，让学生在实践中体验团队合作的力量，同时也能增强他们的社会责任感。

5.主题讨论：组织学生进行以“团队合作”和“法治意识”为主题的班会或小组讨论，让学生分享自己的经验和想法，通过交流互动，加深对这两个主题的理解。

6.创作展示：鼓励学生以团队合作的方式，创作一些与法治意识相关的作品，如手抄报、漫画、小剧本等，并在班级内进行展示，以此激发学生的创造力和想象力。

7.家长参与：邀请家长参与到孩子的学习过程中，比如一起设计游戏规则，讨论法治教育的重要性，这样不仅能增强家长对孩子的了解，也能让家长成为孩子学习过程中的有力支持者。

8.持续观察：鼓励学生持续观察身边的团队合作现象，记录下在团队合作中遇到的问题和解决方案，通过反思和实践，不断提高自己的团队合作能力。九、结语

同学们，这节课我们一起探讨了游戏的乐趣和团队合作的重要性。看