第14课 法西斯国家的侵略扩张(教学实录)九年级历史下册同步高效课堂(部编版)_第1页
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文档简介

第14课法西斯国家的侵略扩张(教学实录)九年级历史下册同步高效课堂(部编版)一、课程背景与目标定位

本节课《法西斯国家的侵略扩张》是九年级历史下册的重要内容,旨在通过对法西斯国家侵略扩张历史的讲述,帮助学生理解20世纪30年代国际形势的演变,以及法西斯主义对世界和平与发展的严重威胁。通过本节课的学习,学生将掌握法西斯国家的侵略行为及其影响,培养其历史思维能力和批判精神,提高对和平、正义的认同。同时,课程设置注重激发学生的爱国情怀,增强其维护世界和平的意识。二、核心素养目标

课程目标设定

1.历史思维:通过分析法西斯国家的侵略行为,培养学生的历史分析能力和批判性思维。

2.增强意识:引导学生认识法西斯主义对人类的危害,增强维护世界和平与发展的意识。

3.文化认同:通过对侵略历史的了解,增强学生对中国抗日战争历史的认同,提升民族自豪感。

4.国际视野:通过学习法西斯国家侵略扩张的影响,培养学生的国际视野,理解国际合作的重要性。三、教学内容分析

1.主题内容:本节课的主题内容是“法西斯国家的侵略扩张”,主要包括以下三个方面:

-法西斯主义的兴起和特点,以及其在德国、意大利和日本的体现;

-法西斯国家对外侵略扩张的具体事件和影响,包括对内政策和对其他国家的关系;

-世界各国对法西斯侵略的反应和应对措施,以及这些措施对国际形势的影响。

2.重点难点:

-重点:理解法西斯主义的本质特征,掌握德国、意大利和日本法西斯上台的历史背景及其侵略行为;

-难点:分析法西斯国家侵略扩张对国际局势产生的深远影响,以及不同国家对此的反应和策略,特别是对中国抗日战争的理解和认识。同时,引导学生从历史事件中吸取教训,理解和平与发展的重要性。四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法,通过讲解法西斯国家侵略扩张的历史事实,引导学生进行深入讨论。

2.设计案例分析活动,让学生分组研究德国、意大利和日本的侵略行为,通过角色扮演模拟历史人物的决策过程,增强学生的参与感和历史理解力。

3.利用多媒体资源展示历史图片、地图和文献资料,帮助学生形象地理解历史背景和事件发展,同时使用互动式白板进行课堂互动,提高学习效率。五、教学过程设计

1.情境导入(5分钟)

内容:教师通过展示一张20世纪30年代的欧洲地图,引导学生关注德国、意大利和日本的位置。随后,播放一段关于法西斯主义兴起的短片,让学生初步感受法西斯主义的氛围。接着,教师提出问题:“你们认为法西斯主义为什么会兴起?它对世界带来了什么影响?”以此激发学生的兴趣和探究欲望。

2.新知探索(20分钟)

内容:教师首先讲解法西斯主义的定义、特征及其在德国、意大利和日本的兴起过程。接着,通过展示历史图片和文献资料,详细介绍法西斯国家的侵略行为,如德国的闪电战、意大利对埃塞俄比亚的侵略、日本对中国的全面侵华战争等。在此过程中,教师引导学生关注法西斯国家侵略扩张的原因、过程和影响,以及世界各国对此的反应。

在讲解过程中,教师可设置问题引导学生思考,如:“法西斯国家为什么会选择侵略扩张的道路?这对被侵略国家产生了什么影响?”同时,教师可适时插入相关历史事件,如西班牙内战、慕尼黑阴谋等,帮助学生理解国际形势的复杂性。

3.互动体验(15分钟)

内容:将学生分成若干小组,每组代表一个国家,模拟国际联盟会议。教师给出一个关于法西斯国家侵略扩张的情境,要求各国代表就如何应对法西斯侵略展开讨论。学生需在讨论中充分发挥自己的智慧,提出合理的应对策略。讨论结束后,每组选派一名代表进行汇报,分享本组的观点和决策。

通过角色扮演,学生可以更好地理解各国在法西斯侵略扩张过程中的立场和应对措施,同时培养他们的团队协作能力和公共演讲能力。

4.实践应用(5分钟)

内容:教师给出一个关于法西斯国家侵略扩张的案例,要求学生结合所学知识,分析案例中的国家是如何应对法西斯侵略的,以及这一应对措施的效果。学生需在短时间内进行思考,并简要阐述自己的观点。

最后,教师总结本节课的主要内容,强调法西斯主义对人类的危害,引导学生认识到和平与发展的重要性,激发他们的爱国情怀。同时,教师可布置课后作业,要求学生进一步了解法西斯国家侵略扩张的历史背景和影响。六、教学反思与改进

这节课结束后,我觉得学生们对法西斯国家的侵略扩张有了更深刻的认识。他们在案例分析活动中表现出很高的参与度和思考能力,但在讨论互动时,部分学生对历史细节的把握不够准确,需要加强历史知识的积累。另外,我发现有些学生在理解法西斯主义对世界的影响时,还停留在表面,未能深入挖掘其背后的历史规律。七、结语八、教学资源拓展

1.拓展资源:

-《世界历史(九年级下册)》教材中关于第二次世界大战的相关章节,重点了解战争的起因、经过和结果。

-《法西斯主义研究》相关书籍,深入探讨法西斯主义的起源、理论基础和实践表现。

-《国际关系史》中关于国际联盟和联合国成立的历史背景和发展过程,理解国际组织在维护世界和平中的作用。

-《中日战争史》、《中苏战争史》等书籍,了解中国抗日战争和苏德战争的历史细节。

-历史纪录片,如《第二次世界大战》、《纳粹罪行》等,通过影像资料直观感受战争的影响。

2.拓展建议:

-阅读第二次世界大战相关的历史书籍和文献,增强对战争历史的理解。

-观看历史纪录片,通过视觉影像加深对法西斯主义危害的认识。

-参与历史主题的讨论,与同学分享对法西斯主义和战争的认识,提升批判性思维能力。

-走访历史博物馆或战争纪念馆,亲身体验历史的厚重,增强历史责任感。

-尝试撰写历史小论文,对法西斯国家的侵略行为进行深入分析,提高写作能力。

-参加学校或社区组织的历史知识竞赛,检验学习成果,激发学习兴趣。

-关注当前国际形势,了解国际关系的发展趋势,将历史与现实联系起来。九、评价与反馈机制

1.过程评价:在小组讨论和角色扮演活动中,我会密切观察学生的参与度、合作精神和思考深度,对积极参与的学生给予即时肯定和反馈,鼓励他们继续深入探究。

2.成果评价:通过检查学生的个人行动计划,我将对他们的学习成果进行评估,鼓励学生分享自己的

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