一年级语文下册 课文 5 16 一分钟第2课时教学实录 新人教版

一年级语文下册课文516一分钟第2课时教学实录新人教版一、课程背景与目标定位

《一分钟》是新人教版一年级语文下册第5课第16课时的教学内容。本节课旨在通过学习课文，让学生掌握生字词，理解课文大意，培养学生的时间观念和珍惜时间的意识。课文以生动有趣的故事形式，讲述了小猫钓鱼的故事，通过小猫浪费一分钟导致钓鱼失败的经历，教育学生要珍惜每一分钟。本节课的教学目标是：

1.让学生正确认读生字词，理解课文内容。

2.培养学生的时间观念，教育学生珍惜每一分钟。

3.提高学生的阅读理解能力和表达能力。二程目标设定

二、核心素养目标

1.语言运用：通过朗读和角色扮演，提升学生运用语言表情达意的能力。

2.思维发展：引导学生分析故事中的时间管理问题，培养逻辑思维和批判性思维。

3.文化认同：通过故事中的教育意义，增强学生对时间珍贵性的文化认同。

4.学习策略：指导学生运用联想记忆等方法记忆生字，提高自主学习效率。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基本的汉字和词语，能够进行简单的朗读和书写。

-学生对时间的概念有初步的认识，能够理解“分钟”这一时间单位。

-学生在之前的学习中已经接触过类似的寓言故事，对故事情节有基本的理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有趣的故事情节通常表现出较高的兴趣，喜欢通过故事来学习新知识。

-学生的学习能力处于基础阶段，需要通过反复练习来巩固生字词。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对一些生字词的书写和记忆感到困难。

-理解时间管理和珍惜时间的抽象概念可能对学生来说是一个挑战。

-学生在表达对故事的理解和感受时，可能会遇到语言表达上的障碍。四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：教学PPT、生字词卡片、故事插图

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：在线教育平台提供的课文朗读音频

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：以“一分钟的价值”为主题，邀请学生分享他们觉得一分钟可以做哪些事情，然后讲述“悖论酒店”的故事，引发学生对时间价值的思考。

-目的：激发学生对时间珍贵性的认识，引出本课主题“一分钟”。

2.讲授新知

-概念讲解：通过PPT展示生字词“珍贵”、“效率”等，并解释这些词语在课文中的含义，帮助学生理解珍惜时间的意义。

-演绎推理：通过课文中的故事情节，演示小猫因浪费一分钟而未能成功钓鱼的结果，引导学生理解时间管理的重要性。

-归纳推理：让学生从故事中归纳出“珍惜时间”的普遍原则，并讨论在不同情境下如何应用这一原则。

-逻辑谬误：通过故事中小猫的错误决策，指出“以偏概全”的逻辑谬误，教会学生如何避免此类错误。

3.巩固练习

-课堂练习：分发生字词卡片，让学生在规定时间内认读并书写，检验学生对生字词的记忆。

-小组讨论：组织学生讨论如何在日常生活中珍惜时间，分享各自的时间管理小窍门。

4.深化理解

-案例分析：分析故事中小猫如果合理安排时间，钓鱼的结果可能会有所不同，让学生思考如何合理安排时间。

-辩论活动：组织学生辩论“一分钟的价值”，正反双方分别陈述观点，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾本节课学习的生字词和故事主旨，强调珍惜时间的意义。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的收获，讨论如何将所学应用到日常生活中，提出改进措施。六、教学反思与改进

这节课通过《一分钟》的故事，让学生认识到了时间的重要性。从学生的反馈来看，他们对故事情节很感兴趣，但在生字词的记忆方面还有待加强。我觉得可以在以下几个方面进行改进：

课堂上，我可以增加一些互动环节，比如让学生自己来扮演故事中的角色，这样既能提高他们的参与度，也能帮助他们更好地理解和记忆生字词。另外，我还可以设计一些游戏化的学习活动，比如“时间接力赛”，让学生在游戏中练习生字词，这样既能激发他们的兴趣，又能提高记忆效果。

此外，我发现有些学生在表达自己的观点时还不够自信。我计划在课堂上多给他们一些发言的机会，鼓励他们大胆表达自己的想法，这样可以帮助他们建立自信，提高表达能力。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：《时间的故事》、《时间管理大师》等关于时间管理和珍惜时间的儿童图书。

-视频资源：动画片《一分钟的故事》，通过动画形式展示时间的重要性和如何管理时间。

-实践资源：时间管理工具，如计时器、日程表等，帮助学生实际操作，学会时间规划。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在家中阅读与时间管理相关的图书，了解时间的重要性，并在阅读后分享自己的感悟。

-观看视频：让学生在家长的陪同下观看《一分钟的故事》动画片，通过视觉影像加深对时间概念的理解。

-家庭实践：建议家长在家中与学生一起使用时间管理工具，如制定日程表，让孩子参与家庭时间的规划和管理，培养孩子的时间意识。

-主题讨论：在课堂上组织学生进行关于“如何珍惜时间”的主题讨论，让学生分享自己的经验和想法，相互学习。

-角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，模拟故事中的情境，体验时间的重要性，并讨论如何在现实生活中避免类似的小猫钓鱼的情境。

-写作练习：布置课后作业，让学生写一篇关于“我的一分钟”的短文，描述自己在这一分钟内能做哪些有价值的事情。

-校外活动：组织学生参加与时间管理相关的校外活动，如参观钟表博物馆，了解钟表的历史和发展，增强对时间概念的认识。

-家庭作业：设计一些与时间管理相关的家庭作业，如制作一周时间规划表，记录每天的活动和用时，让学生在实践中学会规划时间。

-小组项目：分组进行时间管理的小组项目，每组设计一个时间管理计划，并分享给全班同学，相互学习时间管理技巧。

-节日教育：结合中国的传统节日，如春节、中秋节等，教育学生如何利用节日时间进行有意义的活动，培养传统文化的同时，学会时间管理。

-持续监督：鼓励家长持续关注孩子的学习进度和时间管理情况，提供必要的指导和帮助，共同促进孩子良好习惯的养成。八、教学评估与改进

评估方式：

在讲授《一分钟》这篇课文后，我通过多种方式对学生的学习成效进行了评估。首先，我观察了学生在课堂上的表现，他们对于故事的理解程度和对生字词的反应速度。我发现大部分学生能够跟上课堂的节奏，积极参与讨论。其次，我检查了学生的作业完成情况，包括生字词的书写和课后小练笔，这让我看到了他们在课后复习和巩固的情况。最后，我还关注了学生在课堂实践活动中的参与度，比如角色扮演和小组讨论，这些活动让我看到了学生在实际应用中的表现。

改进策略：

根据评估结果，我计划采取以下策略来改进教学。对于课堂上表现积极的学生，我会继续鼓励他们，同时也会关注那些参与度不够的学生，尝试找到原因并提供更多的支持和鼓励。在作业方面，我注意到一些学生在生字词的记忆上存在困难，所以我计划在课堂上增加一些互动性强的记忆游戏，帮助他们更好地记忆。对于那些在实践活动参与度不够的学生，我会尝试调整小组分配，让他们与更加活跃的同学一组，以便相互促进。

此外，我还会根据学生的个体差异，提供个性化的指导。比如，对于一些学习速度较慢的学生，我会安排额外的辅导时间，帮助他们跟上进度。对于学习速度较快的学生，我会提供一些拓展阅读材料，让他们在掌握基础知识的基础上，进一步拓宽视野。

在教学方法上，我计划增加更多的情境模拟和实际操作，让学生在真实的语境中使用新学的生字词，这样既能提高他们的语言运用能力，也能增强他们对时间管理概念的理解。同时，我会定期与家长沟通，让家长了解孩子在学校的学习情况，共同促进孩子的时间管理意识和能力的提升。九、评价与反馈

课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上表现活跃，发言积极，讨论热情，展现出良好的合作能力。

准确性：学生们对课文内容的理解较为准确，能够正确书写生字词，对时间管理有了初步的认识。

作业与测试评价

作业质量：学生们完成的作业质量参差不齐，有的学生能够深入分析案例，表达清晰，显示出较强的逻辑思维能力；而有的学生则还需在表达和