6 千人糕 教学实录-2023-2024学年语文二年级下册统编版

6千人糕教学实录-2023-2024学年语文二年级下册统编版一、课程背景与目标定位

《6千人糕》是2023-2024学年语文二年级下册统编版中的一篇课文。本节课以我国传统节日端午节为背景，讲述了人们在端午节期间制作千人糕的故事，体现了民间传统文化的魅力。通过本节课的学习，旨在让学生了解端午节的传统习俗，培养学生的文学素养，激发学生对传统文化的兴趣。教学目标定位为：

1.知识目标：使学生掌握课文内容，理解词语的含义，学会生字词。

2.能力目标：培养学生通过朗读、默读等方式理解课文的能力，提高学生的阅读理解水平。

3.情感目标：引导学生感受传统文化的魅力，培养学生的民族自豪感。二、教学目标

1.让学生掌握课文《6千人糕》中的生字词，理解词语在文中的含义和用法。

2.培养学生的朗读、默读和复述能力，提高语文综合运用能力。

3.引导学生通过课文内容了解端午节的传统习俗，激发学生对传统文化的探究兴趣。

4.培养学生通过课文学习，联系生活实际，提高思维品质和表达能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是学习《6千人糕》这篇课文，通过讲述端午节期间制作千人糕的故事，让学生了解我国传统节日端午节的习俗，以及糕点的制作过程。课文通过生动的语言和形象的描绘，展现了民间传统文化的独特魅力，旨在培养学生的文学素养和对传统文化的兴趣。

2.重点难点：

-重点：掌握课文中的生字词，理解词语的含义和用法；理解课文内容，体会作者对端午节习俗的描绘。

-难点：分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者的表达技巧；将课文内容与现实生活相结合，理解传统节日的意义。

在教学过程中，教师需要引导学生关注课文中的关键词汇，如“千人糕”、“端午节”、“制作”等，帮助学生理解课文的主题。同时，教师还需关注课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，引导学生体会作者的表达技巧，提高学生的文学鉴赏能力。此外，教师还需将课文内容与现实生活相结合，让学生了解传统节日的意义，培养学生的民族自豪感。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解课文内容，引导学生理解生字词和词语的含义。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。

3.情境教学法：通过模拟端午节制作千人糕的场景，让学生身临其境地体验传统文化。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示课文内容，增强视觉效果，辅助学生理解。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行生字词学习、课文朗读等练习。

3.实物展示：展示与课文相关的端午节实物，如粽子、艾叶等，增强学生的感官体验。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师以端午节的传统习俗为导入，询问学生是否了解端午节，知道哪些相关的习俗和食物。通过提问引导学生回顾已有的知识，激发他们对新课内容的兴趣。接着，教师展示一张千人糕的图片，简要介绍千人糕的特点和与端午节的关系，为新课的学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：首先，教师带领学生朗读课文《6千人糕》，让学生初步感受课文的语言美和故事情节。接着，教师通过PPT展示课文中的生字词，引导学生逐一学习，并解释词语在文中的含义。之后，教师详细讲解课文内容，分析文中描述的制作千人糕的过程，让学生了解端午节期间制作糕点的传统习俗。同时，教师引导学生关注课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并讨论这些手法如何增强课文的表达效果。

在学习过程中，教师会适时提问，鼓励学生思考并回答问题，以检验他们对课文内容的理解。此外，教师还会组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受，培养学生的合作能力和表达能力。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师组织学生进行实践活动，要求学生以小组为单位，设计一张端午节的海报，海报上需包含与端午节相关的元素，如粽子、艾叶、龙舟等，并运用课文中学到的修辞手法。学生需要在小组内分工合作，共同完成海报的设计。这个环节旨在让学生将所学知识应用到实际中，加深对端午节习俗的理解。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组展示他们的海报，并让小组成员介绍他们的设计理念和在活动中学到的知识点。教师对学生的表现进行点评和总结，强调课文的重点内容，如端午节的传统习俗和课文中使用的修辞手法。最后，教师提出对下一节课的期待，鼓励学生在课后进一步探索端午节的文化内涵，提高他们的文化素养和民族自豪感。通过总结与提升，学生对课文内容有更深刻的理解，对传统文化有更深厚的兴趣。六、教学反思与改进

今天的课我觉得孩子们对端午节的传统习俗有了更直观的认识，尤其是通过实践活动，他们能够将课文中的知识与实际结合起来，这一点我很满意。但在教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，在讲解修辞手法时，部分学生对比喻、拟人等概念理解不够深刻，我觉得可以在下一次课之前，提前准备一些简单的实例，帮助孩子们更好地理解这些修辞手法。

另外，我也注意到在小组讨论环节，有些孩子参与度不高，可能是因为性格内向或者对课文内容不够熟悉。今后，我会在课堂上更多地鼓励这些孩子发言，也可以在课后找机会单独辅导，帮助他们建立自信。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课文朗读音频：收录《6千人糕》课文的朗读音频，供学生模仿和学习标准的普通话发音。

2.生字词卡片：制作生字词卡片，包括汉字、拼音、部首和词语例句，方便学生记忆和复习。

3.课文插图：收集与课文内容相关的插图，如千人糕的制作过程、端午节庆祝场景等，帮助学生直观理解课文。

4.课文动画视频：制作动画视频，展示课文中的故事情节，增强学生的学习兴趣。

5.修辞手法示例：整理比喻、拟人等修辞手法的示例，帮助学生理解并掌握这些修辞手法。

6.传统节日文化资料：收集关于端午节的历史背景、习俗、诗词等资料，拓宽学生的文化视野。

在线学习平台：

1.课文在线阅读：在平台上提供《6千人糕》课文的在线阅读功能，方便学生随时复习和预习。

2.互动讨论区：设置互动讨论区，鼓励学生就课文内容进行讨论，教师可参与指导和解疑。

3.在线作业提交：学生可以在平台上提交作业，教师及时批改并反馈，提高作业的效率和质量。

4.自主学习测试：提供与课文相关的在线测试，学生可自主进行测试，检验学习效果。

5.家长监督功能：家长可以登录平台查看学生的学习进度和作业完成情况，促进家校合作。

技术支持：

1.教学设备维护：定期检查和维护教学用电脑、投影仪等多媒体设备，确保教学过程中设备的正常使用。

2.网络环境优化：提升学校网络带宽，保证在线学习平台的流畅运行，减少网络卡顿现象。

3.技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括多媒体教学软件的使用、在线学习平台的功能介绍等，提升教师的信息技术应用能力。

4.学生信息技术教育：在课程中穿插信息技术教育，教授学生如何使用在线学习平台和搜索学习资源，提高学生的信息技术素养。

5.安全保障：加强网络安全防护，确保学生信息和教学资源的安全，防止信息泄露和网络攻击。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

-阅读课文《6千人糕》后，学生需要撰写一篇日记，记录自己在端午节期间参与的习俗活动，以及个人的感想和体验。

-学生需从课文中选择一个自己感兴趣的修辞手法，如比喻、拟人等，并创作一个短小的段落，运用这一修辞手法描述端午节的一个场景或习俗。

-设计一份关于端午节的手抄报，内容包括节日的历史、习俗、食俗等，要求版面设计美观、内容丰富。

2.反馈方式：

-教师将逐一审阅学生的日记，针对学生的感想和体验给予个性化的批改和反馈，指导学生如何更好地表达自己的情感和思想。

-对于修辞手法的运用，教师会指出学生使用修辞手法的正确与否，并给出改进的建议，以帮助学生提升写作技巧。

-手抄报完成后，教师将组织一