议论文写作知识-2025年高考语文一轮复习知识清单（解析版）

第九章作文

议论文写作必备知识

思维导图

议论文相关知识

开头、结尾的写法

议论文核心段落“五步"写法

应用文文体格式

知识梳理

议论文相关知识

（-）议论文的概念

议论文以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理的方法,直接表达作者的见解和主张。

（二）议论文的三要素：

1.论点一一对所论述的问题所持的观点、态度。（论题：作者论述的对象和范围，指话题）

2.论据一一对论点进行论证的材料、依据。

3.论证一一是运用论据来证明论点的过程和方法。

三者关系是：论点解决"需要证明什么”的问题，论据解决"用什么来证明”的问题，论证解

决"怎样证明"的问题。

1.论点（证明什么）

论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它能

统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。

2.论据（用什么证明）

论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言

要分析）。

（1）事实论据：

包括有代表性的确凿的事例、史实以及统计数据等。事例必须真实可靠，有典型意义，能

揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与

论点有直接关系的部分。

明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要

做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。明确论据时，

要格外注意概括的事实。

（2）道理论据：

指经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语及公认的事理等。用作论据的言论，应

有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对；间接引用时不能曲解原意。

3.论证方法（怎样证明）

（1）举例论证（例证法）：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。（事实论据，

记叙）

作用：运用真实典型的事例，证明论点，增强了文章的说服力。

（2）道理论证（引证法和说理）：引用具有权威性的言论证明论点的方法。作用：言简意赅，

使议论具有权威性、科学性，说服力强。

（3）对比论证：用正反两方面的事实或道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。（其本身

也可以是举例论证和道理论证）

作用：两个方面XX比较，使其褒贬鲜明，是非曲直一目了然，正确的观点更容易被读者接受,

增强了说理的透彻性。

（4）比喻论证

（注意：在说明文中为打比方，记叙文中为比喻）

作用：生动形象证明了……，或深入浅出证明了……通俗易懂。

（三）议论文的结构

1.一般形式：

①引论（提出问题）②本论（分析问题）③结论（解决问题）。

2.议论文的结构类型：

并列式

大体有两种情况：1、分解论点，分论点平行，构成并列。2、论据并列

例：《说谦虚》吴哈

引论：总述“谦受益，满招损"

本论：由三个分论组成“并列式"结构

分论一：认识需要一个过程

分论二：认识并不一帆风顺

分论三：认识永无止境

结论：“虚心使人进步，骄傲使人落后”

层进式

设问导思，是一条向纵深拓展的路，其路线为（基本模式）：是什么（概念）为什么（原因）

怎么样（方法）会怎样（意义、作用、结果）

标题：《要钻牛角尖》

是什么：什么是“钻牛角尖"：对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。

为什么：搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。

怎么办："钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。

会怎样：发扬“钻牛角尖"精神会多出成果，多造就人才。

也可以简化为问题式的五步法：

提出问题（由材料提出，存在什么问题即是什么）

分析问题（分析产生问题的原因即为什么）

问题的严重性（危害即怎样，其实属于分析问题）

解决问题（联系材料从不同角度说明如何解决问题）

说明方法的意义（会怎么样）

层进式结构中各部分顺序的安排要符合逻辑

病例1：

从小要树立远大理想：

第一部分：怎样才能实现远大理想。

第二部分：什么是远大的理想。

第三部分：为什么要树立起远大的理想。

病例2：（材料作文）

材料：石墨在一定条件下（略）可以变成金刚石

拟题：石墨变金刚石的启示

结构：一段：我们要促成事物向好的方向转化，防止向坏的方向转化。

二段：论述事物的变化的原因：内因是变化的依据，外因是变化的条件。

三段：论述事物变化的种种可能：小变大，弱变强，软变硬。

调整为：

一段：摆石墨变金刚石的事例，提出“事物是可以变化的"论点

二段：论述事物变化的种种可能：小变大，弱变强，软变硬。

三段：论述事物的变化的原因：内因是变化的依据，外因是变化的条件。

四段：指出我们要促成事物向好的方向转化，防止向坏的方向转化。

对照（对比）式

在论证中，把两种事物（或意思）加以对比，或者是用另一种事物（或意思）来烘托某一种

事物（或意思），就是对照式。

运用对照式，目的是通过两个方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性，因此写作中往

往是对一个方面用墨多些，做为论述的重点，另一方面却起烘托、陪衬的作用。

掌握这种结构的关键在于从对比中阐明主张，让事物在比较鉴别中得到论证。

《为"班门弄斧"叫好》

①“班门弄斧"通常是贬义的，是"不自量力”的意思，为常人所否定。

②确立观点：敢于在"班门"（权威）弄斧，突破常规思维，不为传统观念束缚，好！

③正面论证：处女作的发表；普通人的发明创造；甚至于科学家的新发现，正是敢于在"班门”

弄斧而又有所突破的结果。

④反面论证：如果人人都不敢在"班门"弄斧，"班门"永远是至高无上的，"班门"终将消失；正

如"长江后浪推前浪"，如果取消“后浪〃，长江就成了一潭死水，最终摆脱不了干涸的命运。

人类社会也是一样，没人"班门弄斧"，社会就不可能进步。

⑤总结全文：有所发现，有所发明，敢于向"班门"弄斧应给予鼓励，这样才能与日俱新，跟上

时代前进的步伐。

（四）作文八大技巧

【技巧一】作文成绩看字迹，得分要素是第一

阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。由于很难在短时间内改变一个人的字体，所以我

们要把握每次写作的机会，尽量保证作文卷面的整洁，减少涂黑、大段内容删减等情况。

【技巧二】想好主题和文体，非驴非马不可取

写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总一分一总"结构。记叙文的结

尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是"131"或者"l-4-r结构，中间的"3"或"4",是分层解

题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，议论文千万别说了很多事例却不归纳主

题，记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好。

【技巧三】动笔之前不要慌，根据题目列提纲

在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述

的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲

的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，

要写准。列提纲，大约5分钟到8分钟，时间要掌握好，提纲就要简练些。

【技巧四】考试作文五六段，干净整洁看卷面

考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落显得琐碎了些。除非有

特殊情况，段落以五六个为好。考试作文每段最好别超过五行，顶多五行半，切忌一段都八九

行。一旦给阅卷老师造成视觉上的疲劳，影响他/她的心情，分数就受影响。

【技巧五】开头结尾要简练，最好首尾两行半

除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两

行半，最多不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。

【技巧六】作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点

考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排

比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开

头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法…至少，你看到作

文的时候，脑子里会闪现出上述七八个开头方法。

结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则

要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢？如果你实在拿不准，就在结尾段的第一

句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。

【技巧七］适当记忆和克隆，考前备料攒信息

考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文。可以把写作的梗概和套路归纳出

来，分别背诵三五句。

此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。但在考试的时候

要灵活、慎重运用。

【技巧八】篇幅争取要写满，多写一点是一点

一般来说，单招作文要求都不少于700字，那就最多写到800字。合理安排卷面，把给的

卷面写满到95%左右，试卷一般给的卷面是800字左右，那么你争取写到750字，留下最后

一两行。

（五）作文七大亮点

【亮点一】亮出开头

开头是文章的脸面。万事开头难，也许正因为难，它才值得我们去为之琢磨。简洁地引述

材料，准确地提出观点，用题记点睛，用名言开门见山……

【亮点二】亮出语言

语言是文章的材料。准确、得体、生动、形象的语言材料，才能构建起漂亮的“高楼大厦"。

同义词、反义词、俗语、成语的合理应用，多种修辞手法的灵活使用…都是亮出语言的好方法。

【亮点三】亮出层次

层次是文章的眉目。层次又是文章逻辑线索的外在体现：并列式、递进式、总分分、总分

总…总之，你的文章，要有你的思路标志一层次、段落。

【亮点四】亮出材料

材料是文章的血肉。材料要做到典型性：必须是众所周知的；必须是吻合观点的；必须是

"意料之外，情理之中”的。熟、俗、怪、僻的材料要避而远之。

【亮点五】亮出书写

书写是文章的服饰。尽最大的努力展示你的书写水平：一要端正，二要清楚，三要美观。

【亮点六】亮出标点

标点是文章的呼吸，标点也是文章准确表情达意的工具。不要只是"一点到底"，不要只会

单纯地使用逗号、句号。一篇文章应该能够准确、灵活、生动地使用六七种标点符号。

【亮点七】亮出结尾

结尾是文章的帷幕。当帷幕拉上的瞬间，给读者（阅卷教师）留下一个美好的印象，是文

章结尾义不容辞的责任：与题目呼应，与观点呼应，与开头呼应…用短句结束，用哲理收尾,

用抒情结语…

作文审题立意

一、新材料作文审题"四清"

1.厘清对象

有些材料可能会涉及两个或两个以上对象，这几个对象之间如果无明显的主次之分，从理

论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。

2.分清主次

有些材料可能会涉及几个对象,但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分,那么，

我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不是次要对象，否则有可能出现

偏题现象。

3.辨清关系

有些材料的几个对象之间可能存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象

之间可能存在的关系。

4.析清含意

有些材料运用比喻或蕴含哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材

料所蕴含的意义或道理，并以此作为立意的根据。

二、确保文字型材料立意精准"五法"

在审题“四清”的基础上，就能辨别出材料内部的各种关系，因此就可以运用以下方法立意：

1.看一看，找启示

料所述的是一个含有多重因果联系的事件，考生应梳理出事件的来龙去脉，抓住因果关系

来审题立意。

可以由果溯因，就是能由材料中列举的现象或结果推究出所列现象或结果的本源，就能找

到最稳妥的立意，从而确定主旨。也就是概括出事件的结果后，问“为什么会有这样的结果”,

然后向其原因上追溯思考，最后结合材料自问自答，以原因立意。

［例1］阅读下面的材料，根据要求写作。

“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决

定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为

这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确

的。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不

得抄袭；不少于800字。

［审题立意］

这则材料所述事件大抵包含以下三个层次，出现三种结果：

结果：沃德是正确的。

由果溯因1：自问1：为什么会有这一结果？自答1：因为“沃德能力排众议"。自问2：

沃德能力排众议的力量来自何处？自答2：他是“统计学家”。

立意一：科学的力量；独立思考的力量；要敢于坚持自己正确的想法，不盲从。

由果溯因2：自问：为什么沃德"注意弹痕少的部位”的观点是正确的？自答："因为这些

部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。"

立意二：透过现象看本质，要善于多角度思考，反向思维。

2.抓一抓，寻突破

有的材料较长，需先压缩概括材料，然后再抓住材料中的一些关键词句（“文眼"）进行纵横

思考，反复推敲，理解意蕴，从而找到立意的突破口。

［例2］根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，

文体自选。

物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共

存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。

［审题立意］

第一句话为材料的第一层意思，强调物各有“性一无论是淡还是咸都是物所具有的“性"。

第二、三句话是第二层意思，强调物性调和，共存相生。两句话构成对比，即将水、盐同

物简单叠加和“五味"异物之间"调和""共存"两种生活现象进行比照，意在提示材料的核心

内涵：在肯定“物各有性”的基础上，更加强调事物之间共存相生的关系，从而达到“和而不同”

的境界。

第四句话是第三层意思，由"物"及"事"至"人"，强调了前面所说的道理既是事物发展的基

本规律，也是人类社会普遍适用的原则，点明这一道理存在的常识性和普遍性。

材料四句话三个层次形成一个整体，由具体到抽象，由局部到整体，引导考生不能就事论

事，而要由此及彼，从味的个性与百味调和，延伸到人生、社会、文化等方面。

立意角度：

1.自我方面

每个人大脑中思想不同玲不同思想互相融合玲共存相生玲面对现实不同问题运用不同思

想进行解决。

2.自然方面

自然万物各有特点玲各具个性的自然万物协调共存玲形成自然美景玲环境更加美好，世界

更为美丽。

3.他人方面

每个人都有自己的长处好团队中如何发挥各自长处玲形成1+1>2的团队力量好集体智

慧或力量是无敌的。

4.文化方面

社会上存在建筑学、美学、社会学等不同文化玲在一件事中或一座建筑中或一个团队建设

中需要多种文化共存玲各种文化调和产生更高层次的文化玲丰富的人性，多彩的人生。

立意只要立足于这些逻辑链条的某一环节进行生发，都算是切题。而涉及的环节越多，文

章就越深刻。

参考立意：

⑴追求（保持）个性之美；做自己，保持本色之美；尊重个性发展；

⑵个性与共性，圆融与变通；

⑶各美其美，美人之美；

⑷君子和而不同；美美与共，天下大同；

⑸海纳百川，有容乃大；

⑹兼收并蓄，和谐共生；

⑺五味调和百味香；

⑻多元文化创造多彩世界；

⑼文明需要对话而不是对抗；

(10)包容是构成人类命运共同体的前提；

(11)共存相生，异彩纷呈。

3.辨一辨，明关系

诗歌、比喻、寓意类等材料因其题旨和意图含蓄隐晦，不容易分辨，这时应化虚为实，寻

找材料与生活的"对应点”或材料中的关键词与人生的“对应点"，化大为小，化抽象为具体。即

跳出材料，向自然、社会、人生等维度延伸拓展，与现实挂钩，更深切地理解题意。

这时，考生不妨做个"菩萨心肠的观世音"。

“菩萨心肠”就是指思想上要健康向上；观，是指要观察社会、人生；世，指留心世态炎凉；

音，乃"隐"，材料隐含的内涵。

［例3］

阅读下面的材料，根据要求写作。

时间就是金钱，效率就是生命一一特区口号，深圳，1981

绿水青山也是金山银山一一时评标题，浙江，2005

走好我们这一代人的长征路一一新区标语，雄安，2017

要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不

得抄袭。不少于800字。

［审题立意］

这则材料属于名言类材料作文，深入理解标语背后的内涵和方向，寻找三则名言材料各自

与社会的“对应点"，

化虚为实。

第一则：这是改革开放之初的标语。提取关键的信息是"时间"和"效率"谋发展，对应社会

点：奋斗拼搏的精神，是改变观念的勇气，是审时度势的号召。

第二则：这是取得阶段成功的标语。提取出关键的信息是"生态与发展"，对应社会点：指

向环境保护、可持续发展，是在不断试错后的幡然醒悟，是重塑价值观和世界观的新理念。

第三则：这是改革开放再出发的标语。提取的关键信息是"雄安"和"长征路"，对应社会点：

时代的呼唤，责任的担当，长征精神的新解读、新运用。

综合考虑：审题时需关注到“围绕三个标语"，因而要思考三条标语之间的逻辑思维链条,

在三者之间建立起联系，不可孤立地看问题。

⑴从横向看，标语与时代的关联。审时度势。三句标语都切准时代的脉搏，且根植于各自

的时代背景，敢为人先，具有时代预见性，引领着时代发展的潮流。

(2)从纵向看，标语内容的演变。与时俱进。从贫弱时期的集中力量搞经济，到不惜破坏生

态环境发展生产，再到重视环保，发展绿色经济，最后摒弃粗放传统模式，走"高精尖”的新路

线，全新打造雄安新区。三个不同时代的标语在内容上的侧重点各不相同，无一不体现时代的

变迁和观念的更迭，体现了时代的发展和观念的更新相向而行。

⑶从本身来看，标语的思维模式。转变思维，换角度看问题。三条标语都体现了矛盾的转

化。"时间就是金钱，效率就是生命""绿水青山也是金山银山"，其中的"就是""也是"便是转

换角度的暗语；"走好我们这一代人的长征路"意指认清新起点，踏上新征程，实现新梦想，要

用优良传统革命精神解决新问题。

4.想一想，悟旨意

有时材料中给出相互矛盾的观点，那么审题时则可从矛盾处入手，深入挖掘，探究双方观

点的合理性、片面性及互补性，在辩证分析中，引申出自己所写文章的主旨。

[例4]

阅读下面文字，根据要求作文。

有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。另一种看法是：作家

写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。

假如你是创造生活的“作家"，你的生活就成了一部“作品"，那么你将如何对待你的“读者"？

根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于

800字。④不得抄袭、套作。

［审题立意］

本题先给了两种相对的观点，然后用了类比手法。将考生类比为"作家"，将考生的生活类

比为“作品"，对于"读者”的类比没有明说，需要考生化虚为实。其实"读者”可以是家人、亲戚、

朋友、同学等。考生可以选取其中一种观点阐述应怎样对待他人，可以写倾听别人的意见，可

以写坚持自己的想法，也可以综合二者来写。

参考立意：

①我的生活我做主；

②走自己的路，让别人说去吧；

③兼听则明，偏信则暗；

④听取他人意见，让人生更多彩；

⑤心怀他人，生活更精彩。

5.漫画寓意在，明意"四步走"

漫画是一种具有强烈讽刺性、批评性或表扬性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、

比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。

因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，所以在材料作文一

统高考的现在，漫画类材料作文，便成为一种新颖别致的高考作文题型。漫画在现阶段的生存

状态，是讽刺漫画、幽默漫画、哲理漫画及实用漫画四大类型并存。

第一步：弄清漫画要素。

审题之初要弄清漫画有哪些构成要素，漫画中所涉及的所有的人、物，哪怕是一棵小草、

一枚图章，都不要放过，要观察主要人物的特征，通过人物的言行分析其心理特点等。

第二步：厘清人物关系。

弄清了漫画里都有哪些人物之后，我们还需要从整体着眼，分析人物之间的关系。漫画中

若人物众多，要注意厘清关系，先给人物分类，再根据人物的类型探求他们之间的关系。

第三步：把握漫画寓意。

漫画的寓意是立意的前提。把握寓意要注意以下几个方面：一是把握人物、事件的比喻意

义、象征意义；二是从人物的关系中把握漫画寓意；三是根据漫画中人物的语言、解说性的文

字或漫画的标题把握漫画寓意。漫画中的文字，往往是理解寓意的关键，甚至起到画龙点睛、

点明主旨的作用。

第四步：多角度思考，与现实对接确定立意。

漫画的寓意是考生确定立意的前提，要注意发散思维，多角度思考、探究，寻找漫画寓意

与社会人生的对接点。漫画的本质就是想歌颂或讽刺揭露社会人生的真善美或假恶丑，因此备

考时应留心生活，关注时代热点，注重积累，观察完漫画后将其与社会人生相对接，揭示其社

会现实寓意。

［例5］阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（据“小林漫画”作品改编）

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作,

不得抄袭；不得泄露个人信息。

［审题立意］

第一步：弄清漫画要素。漫画描述的是毕业前最后一节课，两位学子埋头苦读，课桌上书

堆成山；一位老师背着手（手握一张卷着的试卷）站在旁边默默注视着学生。图中文字为：毕业

前最后一节课。老师说："你们再看看书，我再看看你们。"

第二步：厘清人物关系。这则漫画的人物关系很清楚：两位埋头苦读的学生和一位辛勤的

老师。

第三步：思考寓意。画中老师的神情和言语饱含对即将毕业的学生深情的期待与希望、眷

恋与不舍，可以从中解读出老师对学生的关爱、期待与祝福，领悟老师的奉献精神、园丁品格

和责任意识，教师作为榜样人物的品德示范将在学生成长历程中留下深深的烙印。

第四步：与现实对接。可从学生、老师和社会三个角度立意：

（1）学生的角度：感念师恩，赞美师情，毕业感言，展望未来等。

⑵老师的角度：教育情怀、师生情谊、期待祝福、眷恋不舍等。

⑶社会的角度：倡导全社会尊师重教，弘扬教师的奉献精神、责任意识等。

作文开头、结尾的写法

开头方法

一、开头的要求

1.要明确中心论点。

2.要精巧。

3.要有文采。

二.开头的方法

文章要出彩，开头最重要。议论文（包括议论性散文）开头一般都要讲究修辞，而

修辞往往不是单一的。用的最多的是以下几种。（写新材料作文的议论文一般以分析材

料引出观点开头）

1.排比+类比（比兴）

例1：不必慨叹彗星的转瞬即逝，因为七十六年周而复始，我们又会看到；

不必感叹依米花两天的花期，因为六年之后，我们又会看到吐绿绽翠的四色花瓣；

不必感叹人生太多的不如意，因为不如意过后，我们会看到曙光的到来。心若在，

梦还在，这些都只不过从头再来。（《从头再来》）

例2：小草生而不择肥瘠，长而步步为营，只要坚持走好每一步，就能染绿荒原；积

雪融而溪流淙淙，流而不避劳苦，只要坚持流好每一程，就能奔流入海；同样，不管我

们从事什么工作，只有踏踏实实做好手上的每一件事，才能最终实现人生价值。

例3：雄鹰说："我能征服蓝天。"

溪水说：“我能汇入大海。"

种子说：“我能擎起天空。"

终于，雄鹰长出翅膀，征服了广阔的蓝天；溪水纳流入海，成就了浩瀚的大海；种

子破土而出，长成了参天大树，擎起了一片天空。

“我能"，是一种勇气，是一种理想，是一种信念，是一种在逆境中不服输的勇气。“我

能”如开山之斧，披荆斩棘，助人攀登。凭借“我能”，人们绘就出一幅幅达到“新高度”的

成功画卷。

例4：辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必是经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出一

双凌空的翅膀。

一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才能

熠熠生辉。

同样，一个真正有成就的人，也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的，因为“不经

历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功”。

2.排比+比喻

例1:如果说一个人的命运是那破旧的花架，那么因为人的坚强意志，它将变得繁花

似锦，光彩夺目；如果说一个人的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，它将

变得繁星闪烁，熠熠发光；如果一个人的命运是那贫瘠的土地，那么因为他的坚强意志，

它将变得郁郁葱葱，油油翠绿。

例2：小船升起云帆，横济沧海的航程中难免会有风吹浪打；小树初有新芽，茁壮成

长中难免会遭受雨雪风霜；小溪向前奔流，一路上不只有泉水叮咚，也有险滩漩涡。

青少年的成长亦如此。成长的过程便如登山的旅程，难免会跌跤，会有荆棘的划痕，

会有一次次的摔打和磨砺。这些都是正常现象，家庭、学校和社会都不必太在意，以一

颗平常心去看便好。

3.引用

例1:冰心说："成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初的芽儿却浸透了

生命的血雨，浸满奋斗的泪泉。”也许花开得艳丽迷人，会出乎人们的意料，然而当你看

到花儿所付出的牺牲后，你便会觉得一切尽在情理之中了。（话题：”出乎意料和情理

之中”）

例2：席慕容说："生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。"在生命之河

的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，

才知道一一忘记该忘记的，铭记该铭记的。

例3：一个老人在高速行驶的火车上，不小心把刚买的新鞋从窗口掉了一只，周围的

人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。这举动更让人大吃一惊。老

人解释说："这一只鞋无论多么昂贵，对我而言已经没有用了，如果有谁能捡到一双鞋子，

说不定他还能穿呢！""与其抱残守缺，不如断地放弃"在老人身上，我读到了睿智，读到

了理解，更读到了“放弃"的底蕴。

4.对比

例1:古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，没有不是用辛勤的汗水换

来的；反之，那些懒惰昏庸的人，就难得成就事业，由此，我们可以说：勤则成事，惰

则败业。

例2：生存是油盐柴米酱醋茶。生活是琴棋书画歌舞花。生存仅仅为了活着，生活却

不仅仅是为了生存。（话题"生存与生活"）

5.设问+排比

例1:有这样一道选择题：父母离异，你选爸爸还是选妈妈？

有这样一道选择题：妻儿同时落水，你选妻子还是选孩子？

有这样一道选择题：路人被抢，你选见义勇为还是选明哲保身？

人生或许可以比为一份试卷，它有大量的选择题，但不可不选并且还不以分数计算。

有时，A或B你都不想放弃，但它无疑是一道单选题，它告诉你：你必须学会放弃。

例2：为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装？为什么我们的祖国

在前进的号角中总夹杂着这样一句话一一提倡科技创新？为什么一座座拔地高起的高楼

不沿用20世纪五六十年代建筑的风格？一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在

变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。跳出圆圈

的枷锁，创造新颖的风格，这是一个充满智慧的选择。

6.设问+比喻+排比

例：诚信是什么？诚信是荒原上流淌的一汪清泉；诚信是寒冬腊月交替傲放的一枝

腊梅；诚信是夜晚行路时前方如豆的不灭之灯；诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中导

航的一座灯塔……（《诚信是什么》）

结尾方法

从阅卷者的角度来看，无论何种结尾，都应紧扣话题，紧扣中心论点。

一、点睛式结尾

这种结尾用凝练简洁的语句归纳总结，画龙点睛，揭示中心，点明文章主旨，起到

卒章显志的作用。

例1:《北京的符号》结尾

故宫、白塔、世纪坛、长安街，这或许是北京的符号，隐藏在其后的，正是北京人

承载责任与历史的心！家在北京，心在北京，留住历史的符号，创造未来的符号，正是

每一位北京人的心愿。

▲寥寥数语，就对全文进行了总结，收尾自然而圆满。

例2：《栽种你的最爱》结尾

别人的自留地里有别人的芬芳，自己的心中固守独特的梦场，"田勇公益热线”也许让

他人皆不理解，但那是你的最爱，你爱生命，你爱善良，你爱那拉一把的相助，于是，

你在伊甸园里栽种了你的最爱，哪怕是世人的不解，旁人的冷讽，你却始终用心栽培着。

▲结尾干脆利落，点明题旨，强调"栽种你的最爱”的重要性，增强了论证力量，也增

加了论证结构的完整性。

二、引用式结尾

用名言、俗语、警句、歌词、诗文结尾，收束有力，余音绕梁，使文章活泼而有文

采。

例1：《作文恰如行路》结尾

故而，作文当重创新，做人当有个性，走路当走出一条属于自己的路。

用《西游记》的一句歌词结尾吧！“敢问路在何方，路在脚下……”

▲以歌词结尾，生动活泼，耐人寻味。

例2：《读你，也读我》的结尾

哈佛大学有句校训："人无法选择自然的故乡，但你可以选择心灵的故乡。”与书籍为

伴，让心灵在一次次的洗礼中得到升华。很多年之后，你会发现，你心灵的故乡是那么

亲切和实在，你的人生是那么美好和纯洁！

▲引用校训总结全文，留给人意味深长的启迪。

三、问句式结尾

在文章结尾设置疑问，启发读者思考，收到“言有尽而意无穷”的表达效果。

例1：《雕刻心中的天使》结尾

孟子先生认为“人之初，性本善"。每个人在心中都有一位美丽的天使，每个人心中都

有真善美的存在。我们为什么不努力把心中的天使雕刻出来，去改变这个日渐冷漠的世

界，去让我们的世界，充满更多的爱与感动呢？

期待，天使从心灵展翅出现的一刻。那么，你能雕刻出你心中的天使吗？

▲在结尾处设置了两处反问，发人深思，余韵悠长。

例2：《在征程中欣赏风景》的结尾

慷当以慨，忧思难忘，何以解忧？唯有杜康。

……你累了吗？让我们静静地坐下，喝一杯解忧的杜康。

▲两处设问，自问自答，有利于激疑促思，启发读者联想和探究，突出强调所要表

达的意思。

四、抒情式结尾

结尾抒情，表达作者的情感，表明观点、态度，拓宽意境，从而引起读者的共鸣，

增强文章的感染力。

例1：《斜风细雨不须归》的结尾

让心灵沉浸在雨中吧，你会发现沉闷的生活其实到处洋溢着生机，灰暗的人生其实

到处铺撒着美丽。

在这斜风细雨中栖息，洗去泪的苦涩，荡去新的忧郁，天空中没有留下雨的痕迹，

飘洒的是涤净的心灵的气息。

在这斜风细雨中，迟些归去。

▲这个结尾，真切地抒发了作者对生活的热爱之情，表达了拥抱生活的乐观情怀。

例2：《自己就是天使》的结尾

去西北，那是个神秘而迷人的念头，我怎么会让心荒芜呢？别担心，若干年后，当

我从已经繁荣的那片土地回来时，我会用我的心告诉你：曾经我是怎样用我的心灵来雕

琢了一个精彩的自己，在那里，我将演绎一个让所有人惊叹的人生！

▲这个结尾，作者抒发的是在生活中磨炼自己、改变自己的情感，情绪强烈，耐人

寻味。

五、照应式结尾

结尾照应文题，或照应开头，前后呼应，血脉贯通，结构圆合。

例1：《刻苦不等于成功》便是结尾照应开头的写法

开头是---

一飞冲天，画出龙的轨迹。

结尾是---

龙的传人，画出了龙的轨迹。

▲都以“龙的轨迹"入句，首尾呼应，形成结构上的对称美，显得结构整齐完整，给人

以清晰深刻的印象。

例2：《息者，生也》则是结尾照应题目的写法

息，让人重新获得生的动力，它是生命的营养补充剂；

息，让社会焕发新的容貌，它是国家富强的保障；

息，让一切归于平等，它是自然最美丽的生存状态。

息者，生也！

▲结尾点题，与文题照应，紧扣题目，点明论点，收束有力。

六、呼告式结尾

以呼告的方法结尾，对某人表达一种理想或愿望。这种结尾，感情充沛，极易引起

读者的共鸣。

例1：《夫子，请听我说》的结尾

夫子，让您的门生休息会儿吧。或寄情于山水，或纵情于天地，他对人生可能有更

深的感悟。如您门生所说："春服既成，与童子五六人，冠者六七人"沐浴那春光，岂不

美哉？

▲这个结尾，似乎直接与孔子在交谈，既有亲切感，又有思辨性。

例2：《我只要一条缝隙》的结尾

爸爸妈妈，虽然你们听不到，但我还是要说：请留一点空白给我吧，让我选择我要

走的路。我知道你们爱我，但是，爱从来不是用来束缚的。

请给我一条缝隙，请给我一点空白。我不是要像神灯的精灵那般逃逸，只是要做回

我自己！

▲这个结尾，与其说是同父母的坦诚交流，倒不如说是个性张扬的独白，作者的思

想观点都在此显露无遗，令人动情和思索。

七、比喻式结尾

采用比喻的修辞方式结尾，既形象生动，蕴含哲理，又文采飞扬，赏心悦目。

例1:《青山寂寂水撕撕》的结尾

生活是一部读不完的大书，历史就是一部百科全书，那其中的真谛需要我们用心去

读，用心品味。

▲在这里，作者把生活和历史比成大书和百科全书，揭示全文"读"的主旨，含义深远。

例2：《最伟大的艺术家》的结尾：

其实，每一个母亲都是伟大的艺术家；使儿女成长，便是她们在雕琢心中的天使。

▲这个结尾，把母亲比成艺术家，将母亲培养孩子的过程，比成雕琢天使的过程，

形象而传神地写出了母亲的伟大，这样的认识既切合题意，又不同凡响。

八、排比式结尾

即用排比的句式表达情感，照应文题，揭示主旨，突出中心，其优点是结构严密且

语势强烈。

例1：全国高考佳作《舞动腾飞的翅膀》的结尾：

正是书海的无涯，丰富了平淡的生活，让世界蜕变得婀娜多姿。

正是知识的进步，推动了社会的进程，让历史的车轮永不停歇

正是书籍，舞动了人类腾飞的翅膀！

▲排比语句，情感强烈，揭示了书的价值和作用，闪烁着理性的光芒。

例2：《谈意气》的结尾：

将意气之歌，在生命中唱响，唱出生命绚丽的华章；

将意气的帆，在生命中扬满，到中流击水，看时代风光；

将意气的剑，在生命中磨亮，劈荆斩棘，不怕前路漫漫，我自力创辉煌。

国语句排比，气势磅礴，表达坚定的信念和坚强的决心，让人感受到昂扬的意气。

议论文核心段落五步写法

议论文核心段落指议论文中间的若干起重要论述作用的段落，其写法是有规律可循的。掌

握以下基本步骤，便可以快速构思，写出一个符合要求的段落。当然，在写作水平不断提高后，

你便可以不拘于此，随意发挥了。

一、"五步法"来完成

（1）第一步，段的首句：一定要摆放这一小节的论点。开门见山，使阅卷老师明白你这一节

要论证什么问题。（观点句）

（2）第二步：对提出的观点进行阐释，或引用名人名言，也就是通常所说的理论论证。要简

单明了。（阐释句）

（3）第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。所举事例要紧扣分论点。写法上简

要叙述即可，不要过多描写。（材料句）

（4）第四步：分析说理（点明示例与论点的关系）。这是本段最重要的一步。因为没有分析

说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，

也就没有说服力。（分析句）

（5）第五步：本段小结。照应本段开头，重申这一节的分论点。可加上"因此"或"所以我认为"

等字样。这样一来，本小节就形成了一个完整的说理板块（结论句）

一个标准的议论段一般来说依次包含上面五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、

分析句、结论句。

例文1

知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为

具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之

事。（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析句）史蒂芬・霍金，被卢伽雷

氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能"活动"的，除了眼睛，只剩一根

食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的

伟人、超人。（材料句）靠什么？知识一一关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识,

最富有想象力、创造力的智慧。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知

识能够给人自由。（结论句）

例文2

胸怀博大的人能够接受别人的意见，有利于事业，也能弥补自己学识的不足。古人曰："海

不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其众。"古往今来，能善

于倾听并接受别人意见的君主往往是最后的胜利者。楚汉之争中，刘邦一开始在各方面都不敌

项羽，但是最终却反败为胜。为什么？因为沛公虽处弱势，却善于用人，胸怀宽广，最终使得

留侯张良、韩信、项伯都为己所用，从而君临天下。日本销售员每月召开的自我批评会，

能容忍他人的批评，使他从不同的人口中得知了自身性格、处事、学识上的不足，从而加以改

进，从而锤炼完善的人格。"以人为鉴，可以知得失"。不错的，只有胸怀博大的人的眼中才容

得下他人的不同之处，才能从中对比出自己的不足，从而更近一步地迈向成功。

（点评）：该语段五种功能句一一具备。引用经典语句阐释观点，说服力极强；两则材

料和分析照顾到了观点的两个方面，第一则侧重说“有利于事业"，第二则侧重说“能弥补自己

学识的不足"；最后的结论“只有胸怀博大的人的眼中才容得下他人的不同之处，才能从中对比

出自己的不足，从而更近一步地迈向成功"又深化了观点

例文3

疑是思之始，学之端。科学上的重大突破，理论上的重大创造，往往是从疑开始的。“苹果

为什么落在地上?”这个疑对于探索“万有引力”的牛顿曾有极大的启示/挂灯摇摆幅度不论大小,

为什么时间都是一个样?"这个"疑"使伽利略发现了等时性的原理。这些自然现象，皆是人们生

活中惯常所见，然而，寻常人熟视无睹，惟有具有探究精神的人对此产生"疑"，努力探索，以至有

所发现，有所发明，有所创造。

这段议论文范文话共有四句，第一句是提出论点，第二句是阐释句，第三句是列举了两个

事例，在每一句事例之后，均有一句分析，指出共同点，第四句是对共同点的归纳。这一句归纳

（实为真正的"讲道理"）大大加强了论证力量。

例文4

奋斗是获取成功，实现梦想的必要途径。（观点句）没有人能一劳永逸，也不能依靠别人

实现梦想，唯有用自己的汗水，通过自己努力获取的未来才能熠熠生辉。（阐释句）中国有句

古话："千里之行，始于足下。"意味一个人要想走得远，走得好，需得立足当下一步步去走，

才能身行千里大有作为。（材料句）君不见，书家圣人王羲之的书法之所以游若蛟龙，翩若惊

鸿，（材料句）是因为他临池学书，废寝忘食，常年洗笔将一池清泉染成浓黑；（分析句）乒

乓皇后邓亚萍的球技之所以炉火纯青，所向披靡，（材料句）因为她夏练三伏，冬练三九，多

块球板被握出沟槽而浑然不觉；（分析句）无臂琴师刘伟的脚下功夫神奇，风景无限，（材料

句）是因为他夜以继日练琴不止，脚趾被磨出鲜红的血泡也从未想过放弃。（分析句）他们为

着未来而不懈奋斗者，使他们今日被鲜花和掌声装点得璀璨无比，晶莹的汗水折射出他们勇于

追梦的心，他们值得拥有这一切……（结论句）

二、议论文如何用例

（一）、排比用例

事例多可以用排比的方式写出，增加其说理的气势。亮点是材料丰富。

（1）我想告诉你的是:我们的时代，是一个国计与民生并举的时代，我们始终执着于“发展"

的理念。（分论点二）2013年，“天宫一号”在太空开启了首次太空授课，全国的青少年们第一次

在电视机前领略了太空的神奇，这是科技发展才创造出的机会。公路“村村通”接近完成,风沙飞

扬的黄土路变成了干净的水泥路，村民们不仅看到了发展的希望，也深切地体会到了国家的力量。

君不见，年过八旬的老太太手拿一部智能手机，用颤颤巍巍的右手，点开界面，与异国的孙子视

频……这就是我们的时代，一个国计民生同步发展的时代。

（2）心灵的选择悠扬而壮烈，如楚王项羽与虞姬在乌江之畔的诀别；心灵的选择清冽而

浩瀚，如释迦牟尼在菩提树下的苦冥，使佛教源远流长；心灵的选择刚劲而缠绵，是李清照“生

当作人杰，死亦为鬼雄”的绝唱；心灵的选择悲切而欢乐,是范仲淹"先天下之忧而忧，后天下

之乐而乐”的誓言。心灵的答案是七彩的，我愿选择其中那颗赤诚的爱心；心灵的答案是丰富

的，我愿选择那颗诚信的忠心；心灵的答案是美丽的，我愿永葆那颗童稚的真心；心灵的答案

是缤纷的，我愿用一生去选择。

（3）孤独铸造辉煌。司马迁是孤独的，他的孤独成就了“史家之绝唱”的《史记》；陈景

润是孤独的，他的孤独攻破了哥德巴赫猜想的堡垒；史铁生是孤独的，他的孤独使他登上了文

学的高峰，费德说过：“孤独是成功之母。”孤独可以让人排除外界干扰,沉浸于自己的选择之

中，潜心钻研醉心研究；孤独可以让人保持清醒，不断审视自己，修正目标；孤独可以让人挣

脱繁琐的事务，有时间思考，从而使自己的思想日趋成熟。孤独是铺就成功之路的基石。勇敢

地跨越孤独和寂寞，寂寞之后定会找到一条洒满光辉的人生之路！

（二）、对比用例

对比用例就是用正反的事例来论证观点，亮点是全面辨证，对比鲜明，更富说服力。

（1）詹姆斯・卡梅隆的《阿凡达》一举刷新票房纪录，影片中逼真的画面，紧凑的剧情令

人拍案叫绝。可本部影片可是耗费了卡梅隆十余年的心血，如果没有长期的准备，只是单单图

快图早，哪里有如此震撼人心的大作？反观国内部分导演，为了名利仓促上阵，有的甚至一年

几部影片，企望能早些将作品搬上荧屏，殊不知这些作品只能是如水珠落入池塘，难以长久地

在人们心中留下记忆，仅仅是"早"行吗？

（2）失去了厚重的文化支撑，一个民族很难立足于世界。正如四大文明古国中除中国外

其它三国的没落与衰亡，它们的衰亡归根到底是文化缺失和没落。相反美国只有两百多年的建

国历史却成为全球唯一的超级大国同样得益于那民主自由的先进文化。当中华文明经历了数千

载的传承后，能否在当代发扬光大，确实还有悬念。

（3）西汉时期著名的史学家司马迁，虽然遭受了惨烈的宫刑，但他却以顽强拼搏的精神，

忍辱负重，历数十余年，拼尽自己所有的心血，最终写出了历史上的鸿篇巨作《史记》，也成

就了他的一世英名。他的著作能够流传千古，与他背后付出的艰辛和拼搏是分不开的。而蜀国

皇帝刘禅，军国大事全部由诸葛亮、蒋琬等人全权负责，而他自己却昏庸无能，沉湎声色，不

思进取，更别谈什么拼搏了，等到诸葛亮等人去世之后，国家便外忧内患，刘禅也最终落得一

个投降的下场，蜀国也随之灭亡了。由此可见，人生如果懂得去拼搏，即使像司马迁这样遭受

奇耻大辱的人，也可以取得巨大的成就，名垂青史;而如果不懂得去拼搏，即使像刘禅那样贵

为皇帝，也终将落得身死国灭的下场，遗臭万年……

（三）、单一用例

单一用例是指用一则事例来论说论点。单一事例的使用技巧如下。

1、将事例具体展开，写得非常充实饱满：

穿越历史的烟云，你发出一声呐喊："三千越甲可吞吴否？”在徒有四壁的小屋里，你踌躇

徘徊，你卧薪尝胆。你对外继续讨好吴王，不断送礼；对内休养生息，充实府库，开垦田畴,

缓刑薄罚，减省赋税，富国强兵，并鼓励增加人口以增强国力。经过长期准备，国力日益强大，

士兵个个斗志昂扬，最后一举灭吴。正因为你做好了充分准备，养精蓄锐，才最终取得胜利！

心有准备，才能离成功更近！

（点评）：写越王勾践灭吴的准备，对外、对内条理清楚，充实饱满，极具说服力；再加

上事例后面有点题句画龙点睛，议论的效果自然很好。

2、换人称一一将常用的“他"换成"你"，拉近读者与事例主人公的距离。

用心准备，蕴育了一部伟大著作。记得你20岁便开始南下漫游，足迹遍及江淮和中原，

只为考察风俗、采集传说；记得你任太史令后，广泛阅读、整理史料，研究历史人物和事件，

并对史实作反复核对；记得你用了16个年头，忍受肉体和精神上的巨大痛苦，用整个生命写

成了永远闪耀光辉的伟大著作。废寝忘食，你用赤诚之心完成了无韵之《离骚》；含垢忍辱，

你用顽强之志铸就了史家之绝唱。是你用心准备，才蕴育出了中国的第一部纪传体通史。

（点评）：事例主人公对读者来说是“第三者"，这里作者把他变成了"对方”，拉近了他与

读者的距离，亲切感、感染力、说服力自然更强。如果全部用“他、还能产生这种效果吗？

3、改句式一一不用常见的陈述句式，而用对偶句、排比句等增强气势。

钱学森，中国科技界的巨擘，中国航天事业的奠基人，中华民族的脊梁。他历经艰难于

1955年回到祖国后，长期担任火箭、导弹和航天器研制的技术领导职务，为组织领导新中国

火箭、导弹和航天器的研究发展工作发挥了巨大作用，作出了卓越贡献。在他心里，国为重，

家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。他是知识的宝藏，是科学的旗帜,

是中华民族知识分子的典范。

（点评）：这段文字既概括了钱学森的主要贡献，又运用了对偶、排比等句式，精练隽

永，朗朗上口，表现力自然很强。

4、加描写一一充分发挥想象力，用贴切的词语着力描写人物、事件，增强语言的表现力。

历史终于等来了一位衰朽的书生，他长须弓背，双手托着一封奏折，一步一颤走上大殿。

韩愈，这个时刻准备为民解忧、为国效力的文弱书生，在满朝文武自保乌纱、官官相护的污浊

中毅然挺身，直言不讳。虽然他最终单人瘦马、形影相吊地走向天涯海角，但是他始终泰然处

之。他没有停留于江畔沉吟，反而大开教育之功，著文倡道。就算在蛮夷之地潮州，他仍时刻

不忘为百姓谋安乐，为国家谋昌盛。"一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。八月为民兴四利，

一片江山尽姓韩"成为了对韩文公最美的赞歌。

（点评）："衰朽""长须""弓背""一步一颤""文弱""毅然""单""瘦""形影相吊""泰然"，用这

些生动形象的词语描写韩愈的外貌、神态、动作、心理，表现力大大提高。如果删除这些描写

部分，则韵味全无。

5、多修辞一一恰到好处地运用各种修辞手法，使语句更有表现力，使事例更加文采飞扬。

心有准备，宠辱不惊。得意时，你没有沾沾自喜；失意时，你没有一蹶不振。你把贬谪当

成笔，把苦难研成墨，把胸中郁闷之气凝成一张又一张白纸，挥洒出一首又一首豪放旷达的辞

章。贬官黄州，你却在长江边快哉亭高唱"一点浩然气，千里快哉风”；谪居岭南，你却在罗浮

山梅花亭笑吟"日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。"苏子，你何能如此？只因你心有准备，居

高位时常思人生不如意事十常八九，被贬谪时常想"长风破浪会有时"，人生何处没有好风光。

只因你心有准备，面对生活坎坷，面对人生浮沉，你才能时时处处乐观豁达，最终化身为一座

让人仰止的高山。

（点评）：对偶、排比、比喻、引用、设问，错落有致，异彩纷呈，将一个活生生的苏

轼带到了读者面前。如果仅仅是平铺直叙，把苏轼的生平罗列一番，定会索然无味。

三、分析句的写法，议论文的难点

使用了事例，即材料，那么，这个材料和你要论证的论点有什么关系呢，你要运用恰当的语句

点明二者的关系，这就是分析句，也就是分析法。常用的分析法有下面几种。

（一）、因果分析法

“因果分析法"：就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法。

例1:

好集体不会埋没人才。孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不

可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，

多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而齐王听说孙膑之才，费尽心

力,将孙膑请到齐国，委以重任，终有马陵道之胜。同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因

为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏

信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中,如何施展大志呢？而齐王

任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得

以充分发挥作用。可见,好集体不会埋没人才。

例2：

有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造

出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的

心灵之歌;司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚

定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”;一代体

操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用

品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓

出一条新路。磨难,是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要

勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。

例3：

靠奋斗冲破"埋没”的压力。古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的

命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一

切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾"埋没”在小店铺里，但他没有消沉，

每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数

学，终成著名的数学家。为什么他们没有因"埋没"而"窒息"，并且能有建树？因为他们不甘心

忍受被“埋没，，的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们

坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此,他们在“埋没”的情况下，不是怨

天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破"埋没"，脱颖而出。

（二）、假设分析法

注意：对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析；如

果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。

假设分析法可以多用几个"试问""试想"的问句，并且注意多角度阐述材料，紧密联系中心

论点，就可以使分析更加深入更加透彻。

例1:

贝多芬28岁那年得了耳病，到57岁逝世，中间20多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦

战。但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔做斗争，终于在逝世前几年写成了

一生中最著名最富有战斗力的作品《第九交响曲》。

试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的意志，不屈的奋斗精神。试想，如果贝多芬

在厄境中缺少了顽强的意志，还会成为世界上最伟大的音乐家吗？显然，答案是否定的。所以

我敢肯定的说，只有有了顽强的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。

例2：

“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一

个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更

好的画。”达・芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。由于达.芬奇从

师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。

试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现

创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的"，他能

创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的。

干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达.芬奇画蛋的故事给

予人们的深刻的教育意义所在。

例3：

只有确定一个切合实际的目标，才能带领你到达理想的彼岸。