2023七年级英语上册 Starter Module 2 My English lesson Unit 2 What's your number教学实录 （新版）外研版

2023七年级英语上册StarterModule2MyEnglishlessonUnit2What'syournumber教学实录（新版）外研版一、课程背景与目标定位

本节课为2023七年级英语上册StarterModule2MyEnglishlessonUnit2What'syournumber的教学实录。本单元主要学习数字1-10的表达及询问对方数字的表达方式。通过本节课的学习，旨在使学生能够熟练地运用英语询问和回答电话号码、房间号码等数字信息，提高学生的听说能力。同时，培养学生对英语学习的兴趣，增强团队合作意识。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的英语字母和简单词汇，具备初步的英语听说能力，但尚未系统学习数字表达及简单的日常交际用语。学生对英语学习有新鲜感，但注意力集中时间较短，需要通过互动和游戏等活动来保持学习兴趣。

2.内容规划：本节课将围绕数字的学习和日常交际用语的使用，设计听、说、读、写的综合实践活动。具体内容包括：学习数字1-10的表达，通过听力练习熟悉询问电话号码、房间号码等的表达方式；通过角色扮演和小组互动，实践使用所学句型和数字进行对话；阅读相关文本，增强对数字表达的理解和应用；书写练习，巩固数字和关键句型的记忆。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是学习如何用英语表达数字1-10，并能够使用这些数字进行简单的日常交流，如询问电话号码、房间号码等。课程内容紧密围绕外研版七年级英语上册StarterModule2MyEnglishlessonUnit2What'syournumber，旨在让学生掌握基本的数字表达和交际用语。

2.重点难点：

-重点：掌握数字1-10的正确发音和书写，以及询问电话号码、房间号码等情景下的交际用语，如"What'syournumber?""Mynumberis..."。

-难点：

a.数字1-10的准确发音，特别是容易混淆的数字，如"three"和"three"、"six"和"sex"。

b.在实际交流中灵活运用所学句型和数字，进行流畅的对话。

c.理解和记忆电话号码、房间号码等特定情景下的表达方式。

本节课将通过听力练习、角色扮演、小组讨论等多种教学活动，帮助学生突破难点，掌握重点，达到教学目标。四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、数字卡片

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：多媒体教学课件、音频材料

-教学手段：小组活动、角色扮演、听力练习、口语互动、书写练习五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示数字卡片和图片，如电话、门牌号码等，引导学生关注数字在生活中的应用。

-提问：你们在哪里见过这些数字？它们代表什么？引出本节课的主题——学习数字1-10的表达和使用。

2.新知学习（25分钟）

-听力训练：播放Unit2的听力材料，让学生听并跟读，注意数字的发音和语调。

-语音教学：重点讲解数字1-10的发音，特别是容易混淆的数字，如"three"和"tree"、"six"和"sex"。

-词汇学习：通过示例句子，展示数字在实际情景中的应用，如电话号码、房间号码等。

-句型练习：教授并练习使用"What'syournumber?""Mynumberis..."等交际用语，通过教师示范和学生跟读，加强记忆。

3.互动讨论（10分钟）

-小组活动：学生分成小组，用所学的数字和句型进行角色扮演，模拟询问电话号码、房间号码的场景。

-角色扮演：选取几组学生上台展示他们的对话，鼓励其他学生给予反馈。

4.实践应用（10分钟）

-口语练习：学生两人一组，互相练习询问和回答电话号码、房间号码等。

-书写练习：学生在练习本上写下自己的电话号码和房间号码，并尝试编写简单的对话。

5.游戏环节（10分钟）

-数字接龙游戏：学生围成一个圈，轮流说出1-10的数字，下一个学生必须说出前一个学生所说的数字的下一个数字。

-数字猜猜看：教师随机展示一个数字卡片，学生猜测并说出对应的英语数字。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调数字在生活中的重要性。

-学生分享他们在互动讨论和实践应用环节中的学习体会和遇到的问题。

-教师给予肯定和鼓励，并布置课后作业：复习数字1-10的表达，并尝试编写一个包含这些数字的简短对话。六、教学反思

今天的课堂活跃度很高，学生们对数字的学习表现出浓厚的兴趣，特别是在角色扮演和游戏环节，他们能够积极参与，大胆开口说英语。但在听力训练部分，我发现部分学生对数字的发音还是有些混淆，这需要我在今后的教学中加强个别辅导。另外，我也注意到在书写练习环节，有些学生的笔迹不够规范，我计划在下一节课提供更多的书写练习机会，确保每个学生都能正确书写数字。总的来说，今天的课程达到了预期的教学目标，我会继续努力，帮助学生更好地掌握英语知识。七、教学评估与改进

1.教学评估

今天的课程让我看到了学生们对英语学习的热情，尤其是在互动讨论和游戏环节，大家积极参与，课堂氛围活跃。从学生的表现来看，他们基本能够掌握数字1-10的发音和书写，也能够在特定情境下运用所学句型进行简单的交流。听力训练部分，大部分学生能够跟上节奏，正确回答问题。书写练习环节，学生们能够独立完成，但存在一些笔迹不够规范的问题。

在学生反馈中，我发现他们对于数字的学习兴趣浓厚，但对于一些容易混淆的数字发音还是存在困难。此外，学生在实际应用中，有时会出现语法错误，比如在询问电话号码时，忘记使用冠词或在句子结构上出现错误。

2.教学改进

针对学生在数字发音上的困难，我计划在下一节课增加一些针对性的练习，比如通过歌曲、游戏等方式加强学生对这些数字的感知和记忆。同时，我会为每个学生提供个性化的反馈，帮助他们纠正发音错误。

为了提高学生的语法运用能力，我将在课堂上提供更多的实际交流场景，让学生在模拟情境中练习使用所学句型。我还会设计一些语法练习题，让学生在课后进行自我检测。

针对书写问题，我将在课堂上安排更多的书写练习时间，并强调书写规范的重要性。我会提供一些书写模板，让学生按照模板练习，以养成良好的书写习惯。

此外，我计划在下一节课增加一个复习环节，让学生回顾上一节课所学内容，确保他们真正掌握了数字1-10的表达和应用。我还会鼓励学生在课后通过学校的教学管理系统进行额外的听力练习，以提高他们的听力理解能力。

在课堂管理方面，我会更加注意调整教学节奏，确保每个学生都有足够的时间参与课堂活动。同时，我会鼓励学生在课堂上积极提问，增强他们的自信心和自主学习能力。

最后，我会持续关注学生的学习进步，定期进行教学反思，根据学生的反馈和学习情况调整教学策略，确保每个学生都能在英语学习上取得进步。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：精选与数字学习相关的英文视频片段，如动画片、儿童节目等，用于导入新课，激发学生的兴趣。

-图片：准备一系列与数字相关的图片，如电话、门牌、价格标签等，用于辅助教学，帮助学生将数字与实际情境联系起来。

-音频：Unit2的听力练习音频，以及包含数字1-10的歌曲和故事，用于加强学生对数字的听觉感知和记忆。

2.阅读材料：

-精选英文短文：选择一些包含数字1-10的英文短文，如故事书、说明书等，让学生在阅读中巩固数字的学习，并提高理解能力。

-互动书籍：使用一些互动式电子书籍，让学生在阅读过程中点击数字，听取发音，增强学习体验。

3.教学工具：

-白板和电子笔：在白板上展示数字和句型，以及进行实时书写和修改，提高教学效率。

-投影仪：将教学材料投影到屏幕上，让全班学生都能清晰地看到教学内容。

4.在线工具：

-在线词典：提供在线英语词典的链接，让学生在学习过程中随时查询不熟悉的单词和短语。

-听力练习软件：推荐一些在线听力练习软件，让学生在课后自我练习，提高听力理解能力。

-互动学习平台：利用学校的在线学习平台，提供额外的练习题和测试，让学生能够自主学习和检测自己的学习成果。

5.课程管理系统：

-利用学校的课程管理系统，上传教学课件、阅读材料和作业，方便学生随时下载和复习。

-通过系统发布作业和测试，以及收集学生的反馈，以便及时了解学生的学习进展。

6.辅助材料：

-数字卡片：制作一套数字卡片，用于课堂上的互动游戏和练习。

-练习题册：为学生提供练习题册，包含数字的书写练习、听力练习和口语练习。

7.家校沟通：

-通过家校联系平台，与家长分享学生的学习进展和需要家长支持的地方，确保家庭与学校之间的沟通顺畅。九、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，尤其是在角色扮演和游戏环节，大家都能积极参与，表现出良好的合作能力。

准确性：从学生的回答和练习完成情况来看，他们对数字1-10的表达掌握得较好，但在语法使用上还需加强，有时会出现小错误。

2.作业与测试评价

作业质量：学生们的作业完成情况良好，能够按照要求书写数字并进行简单的对话练习，显示出一定的逻辑思维和表达