全国川教版信息技术八年级上册第11课《制作柱形统计图》信息技术教学实录

全国川教版信息技术八年级上册第11课《制作柱形统计图》信息技术教学实录一、课程背景与目标定位

本节课为全国川教版信息技术八年级上册第11课《制作柱形统计图》，旨在让学生掌握利用信息技术手段制作柱形统计图的基本方法，培养学生数据分析与处理的能力。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识对数据进行整理、分析，并绘制出柱形统计图，从而更好地理解数据背后的信息，为今后的学习和生活奠定基础。本节课与课本内容紧密相关，符合八年级学生的知识深度和实际需求。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基础的电脑操作技能，能够使用信息技术工具进行简单的数据输入和处理，但对于利用电子表格软件进行复杂数据分析和图表制作的能力尚显不足。

2.内容规划：本节课将围绕制作柱形统计图的核心技能，首先回顾电子表格的基本操作，接着引导学生学习如何整理数据、选择合适的图表类型，最后通过实践操作，让学生独立完成柱形统计图的制作。课程内容将包括以下几个部分：

-数据整理：教授如何对数据进行分类和排序。

-图表选择：讲解不同类型的图表适用场景，重点介绍柱形统计图。

-图表制作：分步骤指导学生使用电子表格软件制作柱形统计图。

-实践操作：学生动手实践，制作并完善自己的柱形统计图。

-互动评价：学生展示作品，互相评价，教师总结反馈。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是教授学生如何利用信息技术工具，具体是电子表格软件，来制作柱形统计图。课程将涵盖数据整理、柱形图的适用场景、图表元素的认识以及图表的创建和编辑。

2.重点难点：

-重点：掌握数据整理的方法，理解柱形统计图的特点和适用情况，熟练运用电子表格软件创建和调整柱形统计图。

-难点：如何准确识别和整理数据，以便于后续的图表制作；如何在电子表格软件中准确选择和调整图表类型及格式，使图表清晰、准确地反映数据信息。

本节课将详细讲解以下内容：

-数据整理：包括数据的输入、编辑和格式化，以及如何对数据进行排序和筛选。

-柱形统计图的构成：介绍柱形图的各个组成部分，如图表标题、轴标题、图例和数据系列等。

-制作柱形统计图：通过电子表格软件的图表向导，引导学生一步步创建柱形统计图，并调整图表样式和格式。

-实际案例分析：通过实际数据案例，让学生理解柱形统计图在数据分析中的应用，并掌握如何从数据中提取有效信息。

课程难点在于学生对电子表格软件功能的熟练程度，以及对数据敏感度的培养。教师将提供充分的操作指导和案例分析，帮助学生克服难点，确保教学目标的实现。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用多媒体资源，包括制作柱形统计图的教学视频、相关步骤的演示图片，以及数据分析和图表制作的音频讲解，以帮助学生直观理解课程内容。

2.教学软件：利用电子表格软件（如MicrosoftExcel或GoogleSheets）作为主要的教学工具，通过实际操作演示和练习，让学生掌握制作柱形统计图的方法。

3.辅助工具：提供在线数据集和图表制作指导网站，以便学生在课后能够自行练习和探索更多的图表制作技巧。同时，教师会准备一些数据案例文件，供学生在课堂上进行实操练习。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一组有趣的柱形统计图实例，如“学生最喜爱的学科分布图”或“班级成绩分布图”，引导学生关注柱形统计图在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。随后，教师提出问题：“你们在哪里见过统计图？统计图有什么作用？”让学生思考并回答，以此引出本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先介绍柱形统计图的概念、特点及应用场景，让学生了解柱形统计图在数据展示中的优势。接着，教师通过现场演示，教授如何在电子表格软件中创建柱形统计图，包括数据整理、选择图表类型、调整图表样式等。在演示过程中，教师会强调每个步骤的关键点，并提醒学生注意事项。随后，教师提供一组数据，让学生跟随演示步骤，尝试独立制作柱形统计图。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将全班分成若干小组，每组分配一个不同的数据集。学生需要根据所学知识，合作完成柱形统计图的制作。在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予必要的帮助。学生通过实践操作，巩固所学知识，并学会如何运用柱形统计图来分析数据。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组代表展示他们制作的柱形统计图，并分享他们在制作过程中遇到的问题及解决方法。教师对学生的作品进行点评，总结本节课的学习要点，强调柱形统计图在数据分析和展示中的重要性。最后，教师布置课后作业，要求学生运用所学知识，独立完成一个有关柱形统计图的项目，以加深对课程内容的理解和应用。六、教学反思

这节课通过讲解和实践，学生基本掌握了柱形统计图的制作方法。看到他们能够独立完成图表，我感到很欣慰。但也有几点需要改进的地方，比如在实践环节，部分学生对于数据整理还是感到有些困难，未来我需要更多地强调这一部分的重要性，并提供更多针对性的指导。另外，课堂互动环节时间把握不够精准，导致总结部分略显匆忙。我会在下一节课调整时间分配，确保每个环节都能得到充分的展开和消化。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集不同类型的柱形统计图图片，用于展示柱形统计图在各种场合的应用，如销售额统计、人口分布统计等，以及制作柱形统计图的步骤分解图，帮助学生直观理解制作过程。

-视频素材：录制或搜集制作柱形统计图的教学视频，涵盖数据输入、数据整理、图表创建、样式调整等关键步骤，视频应简洁明了，易于学生跟随学习。

-音频素材：准备一些数据分析和图表制作的音频讲解，学生可以在课后收听，加深对课程内容的理解。

阅读材料：

-电子表格操作手册：提供电子表格软件的操作手册或指南，涵盖基本操作和高级功能，学生可以自行查阅，提高自我学习的能力。

-数据分析案例集：整理一些实际的数据分析案例，让学生通过阅读案例，理解柱形统计图在实际工作中的应用，以及如何从数据中提取有价值的信息。

实践工具：

-电子表格软件：确保所有学生都能访问电子表格软件，如MicrosoftExcel、GoogleSheets等，以便于学生进行实际操作练习。

-练习数据集：准备多个不同主题的数据集，供学生在课堂上练习制作柱形统计图，数据集应涵盖不同难度，以适应不同层次学生的需求。

-图表制作辅助工具：提供在线图表制作工具或软件插件，帮助学生更快地完成图表的制作，同时提供自定义功能，让学生能够尝试不同的图表样式。

教学网站与在线资源：

-在线教学平台：利用在线教学平台，上传课程讲义、视频教程、练习题等资源，方便学生随时随地进行学习和复习。

-数据分析论坛：推荐学生访问数据分析相关的论坛或社区，如StackOverflow、GitHub等，以便于学生在遇到问题时能够寻求帮助，同时也能学习到更多的数据分析技巧。

教学支持服务：

-课后辅导：安排课后辅导时间，为学生提供面对面的辅导服务，解答学生在学习过程中遇到的问题。

-学习小组：鼓励学生组成学习小组，通过小组讨论和实践，共同提高制作柱形统计图的能力。

-家长沟通：与家长保持沟通，让家长了解学生的学习进度和课程内容，鼓励家长支持学生的学习和实践。八、教学评估与改进

在完成了柱形统计图的教学之后，我通过几个方面对学生的学习成效进行了评估。观察学生在课堂上的表现，我发现大部分学生能够跟上教学节奏，积极参与课堂讨论和实操练习。在作业完成情况方面，学生们提交的作业普遍达到了基本要求，但也能看出一些学生对图表细节的把握不够精确。至于实践活动，学生们在小组合作中展现了良好的团队精神，但在数据分析的深度和图表的美观度上还有提升空间。

评估方式上，我采用了多元化的方法。除了传统的作业和测试，我还注意观察学生在课堂互动中的反应和提问，以及他们在实践活动中的表现。这样能够更全面地了解学生对知识点的掌握情况，以及他们在实际应用中的能力。

针对评估结果，我计划采取以下改进策略。首先，对于课堂上表现积极但操作不够熟练的学生，我会提供额外的练习材料和指导，帮助他们加深对电子表格软件操作的理解。对于那些在作业和活动中表现出色的学生，我会鼓励他们尝试更复杂的数据分析任务，挑战自己的能力。

其次，我会根据学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。对于理解能力较强的学生，我会引导他们探索电子表格的高级功能，如数据透视表和公式应用；而对于操作上存在困难的学生，我会重点帮助他们掌握基础操作，确保他们能够跟上课程进度。

另外，我会调整教学方法和策略，比如增