九年级体育 推铅球1教学实录

九年级体育推铅球1教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：九年级体育推铅球

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕人教版九年级体育教材第四章《田径运动》中的推铅球内容进行教学。教学内容包括推铅球的基本技术、动作要领以及训练方法。通过本节课的学习，使学生掌握推铅球的基本技巧，提高运动能力。二、核心素养目标

1.运动能力：通过推铅球技术的学习与练习，提升学生的投掷能力，增强上肢、腰腹及整体协调性。

2.健康行为：培养学生正确的运动习惯，通过推铅球训练，增强学生的体质，提高健康水平。

3.体育品德：在练习过程中，培养学生勇敢、自信的品质，以及遵守规则、公平竞争的精神。三、学习者分析

1.学生已经掌握了田径运动的基本知识，包括跑步、跳跃等基本技能，并对投掷类项目有初步的了解。

2.九年级的学生学习兴趣较为广泛，对体育活动充满热情，具有一定的运动能力。他们在学习风格上更倾向于实践操作和团队合作，喜欢通过竞赛来提升技能。

3.学生在推铅球学习中可能遇到的困难和挑战包括：对推铅球技术动作的理解和掌握，身体协调性的提高，以及在比赛中控制情绪和保持专注。此外，由于部分学生体力水平不同，可能会在训练中出现疲劳和动作不准确的情况。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将推铅球技术动作的视频和图片集成到教学中，用于示范标准动作，帮助学生更好地理解技术要领。

2.阅读材料：提供有关田径运动和健康生活方式的短文，让学生了解推铅球运动的历史和其在健康生活中的作用。

3.在线工具：利用校园网络资源，如在线体育教学平台，提供额外的练习和测试，帮助学生巩固技能。五

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段推铅球比赛的视频，展示优秀运动员的标准动作，引发学生对推铅球的兴趣。接着简短介绍推铅球运动的历史和重要性，为学生接下来的学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师详细讲解推铅球的基本技术，包括站位、握球、预备姿势、用力顺序、投掷动作等。

-通过图示和示范，让学生直观地理解每个技术环节的动作要领。

-学生分组讨论，分享对技术动作的理解，并尝试描述推铅球的动作流程。

-教师指导学生进行模拟练习，纠正动作中的错误，强调关键技巧。

-学生两两配对，互相观察和指导，以提高动作的准确性。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-学生在操场上按照分组进行推铅球练习，教师巡回指导，提供个别化的反馈和建议。

-学生尝试将所学技术应用于实际投掷中，注意调整姿势和力量，以达到更远的投掷距离。

-教师组织小型比赛，让学生在竞赛中实践和检验所学技能。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师邀请几名学生分享他们在练习中的感受和收获，以及遇到的困难和解决方法。

-教师总结本节课的重点，强调推铅球技术中的关键环节。

-学生进行自我评估，反思自己在学习过程中的表现，并制定改进计划。

-教师布置课后作业，要求学生在家中复习推铅球的技术动作，并记录自己的练习情况，为下一节课做好准备。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在新知学习环节中对推铅球技术的理解较为迅速，但在实践应用环节中，部分学生的动作准确性仍有待提高。此外，课堂氛围虽然活跃，但个别学生对于技术细节的掌握不够深入。

2.教学改进：在未来的教学中，我将增加学生个体练习的时间，以便他们更好地消化和巩固技术动作。同时，我会准备更多的技术细节图示和视频资料，帮助学生更直观地理解动作要领。对于动作准确性不足的学生，我将提供更多的一对一指导，确保他们能够掌握正确的推铅球技术。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集推铅球运动的各个阶段的标准动作图片，用于展示正确的姿势和动作流程。

-视频素材：剪辑推铅球比赛的精彩片段，包括运动员的慢动作回放，以便学生能够清晰地观察到技术细节。

-音频素材：准备推铅球技术动作的讲解录音，学生可以在课后反复听录音，加深对技术动作的理解。

阅读材料：

-英文文章：选取介绍推铅球运动起源、发展历史和规则的文章，让学生在阅读中了解推铅球的文化背景。

-健康生活方式书籍：提供关于青少年体育训练和健康生活方式的书籍，指导学生如何通过体育锻炼提高生活质量。

实践工具：

-个人技术动作记录表：设计表格，让学生记录自己在练习中的感受、技术改进点以及需要教师帮助的地方。

-健康生活计划表：帮助学生规划每日的锻炼和饮食习惯，鼓励学生将推铅球训练融入日常生活中。

-记录本：鼓励学生记录训练日志，包括每次练习的成绩、自我评价和改进计划。

教学资源具体应用：

-在导入环节，使用视频素材展示专业运动员的推铅球动作，激发学生的兴趣，并引出本节课的教学内容。

-在新知学习环节，通过图片素材和音频素材，让学生直观地理解推铅球的动作要领和技巧。

-在实践应用环节，学生可以使用个人技术动作记录表来记录自己的练习情况，以便于自我评估和教师指导。

-在课后，学生可以阅读英文文章和书籍，了解推铅球运动的历史和健康生活方式的重要性。

-学生可以根据健康生活计划表来安排自己的日常锻炼和饮食，将推铅球训练与其他健康习惯相结合。

-教师可以通过学生的记录本来了解他们的训练进展，提供个性化的反馈和指导。八下是按照您的要求完成的教学实录本章节“评价与反馈”：

八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度较高，发言次数和讨论积极性超出预期。学生们在讨论环节中能够积极分享自己的观点，与同伴进行有效互动，显示出良好的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对推铅球技术的掌握程度较好，能够准确描述动作要领，但在实际操作中仍有个别学生存在动作不够规范的情况。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够结合所学知识进行案例分析，展现出一定的逻辑思维能力和表达能力。部分学生在论证文章中能够清晰阐述推铅球技术的要点，但少数学生还需加强写作结构的练习。

测试成绩：在单元测试中，大多数学生能够达到预期成绩，表现出对推铅球知识的良好掌握。但也有部分学生在理论知识和实践技能上仍有提升空间。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们普遍反映课堂氛围活跃，喜欢通过实践练习来学习推铅球。同时，他们也希望得到更多的一对一指导，以进一步提高技术动作的准确性。

教师反思：本节课的教学效果基本达到预期目标，但在个别学生的动作规范性方面还需加强。未来教学中，我将增加个别辅导时间，同时引入更多互动环节，以增强学生的实践操作能力。此外，我计划在下一节课中增加一些针对动作细节的练习，帮助学生更好地掌握推铅球技术。九、结语

同学们，这节课我们一起学习了推铅球的基本技术和动作要领。看到大家积极参与，认真练习，我非常高兴。