第12课　民族大团结（教学实录）2023-2024学年八年级历史下册同步教学实录（统编版）

第12课民族大团结（教学实录）2023-2024学年八年级历史下册同步教学实录（统编版）一、教学背景

授课内容：《第12课民族大团结》

授课年级：八年级

教材版本：统编版历史下册。

本节课通过回顾我国民族关系的发展历程，引导学生理解民族大团结的重要性，培养学生的民族认同感和国家认同感。教学内容紧密联系教材，以实际案例和故事导入，激发学生兴趣，通过小组讨论、课堂提问等形式，让学生深入理解民族团结对国家发展的重要意义。二、核心素养目标

课程目标设定

1.增强学生对中华民族共同体意识的认识，提高维护民族团结的自觉性。

2.培养学生运用历史资料进行推理、分析的能力。

3.引导学生通过合作学习，提升沟通交流及团队协作的能力。

4.激发学生主动探究历史问题的兴趣，培养其批判性思维和创新意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于中国历史的基本知识，对中国的民族分布和民族政策有初步了解。

2.学生对民族文化和历史故事有较高的兴趣，喜欢通过故事和案例来学习历史，具有较强的观察力和好奇心，但分析问题的能力尚待提高。他们更倾向于通过小组讨论和实践活动来学习。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括对民族团结概念的理解可能存在误区，对于历史事件的分析可能缺乏深度，以及对于抽象概念的理解可能不够充分。此外，学生可能对于如何将理论知识与实际生活联系起来感到困惑。四、教学资源

-教材《统编版历史下册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-班级讨论平台（如班级微信群）

-相关历史文献资料

-民族文化图片及视频资料

-小组讨论指导卡片

-学生作业本和文具

-教学互动游戏卡片五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段展示我国多民族风情的短片，引导学生关注不同民族的特色和共融现象。接着提问：“同学们，你们知道我国有多少个民族吗？这些民族之间是如何相处的？”通过这些问题激发学生的好奇心，引出本课主题“民族大团结”。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先简要介绍我国民族分布特点，然后详细讲解民族区域自治制度、民族政策和民族团结的重要性。通过案例分析，让学生了解民族团结在国家发展中的具体体现。接着，学生分小组讨论以下问题：

-我国为什么要实行民族区域自治制度？

-民族团结对国家和个人的意义是什么？

-我们应该如何维护民族团结？

在讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。讨论结束后，每组选代表汇报讨论成果。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师提供一些关于民族团结的真实事件或故事，让学生分组设计海报，展示这些事件或故事的情节、意义和启示。要求学生在设计过程中，运用所学知识，体现出民族团结的主题。完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师总结本节课的主要内容，强调民族团结的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极维护民族团结。最后，布置作业：让学生写一篇关于民族团结的感悟或建议，字数不限，要求真情实感。教师提醒学生，作业将在下节课进行分享和讨论。六、教学反思

这节课通过丰富的教学活动和实际案例，学生对民族团结有了更深刻的认识。在实践应用环节，学生们的海报设计展示了他们的创造力和对民族团结的理解。但我也发现，在讨论环节中，有些学生对于民族团结的理解还是停留在表面，需要我在今后的教学中更加深入地引导他们思考。此外，作业的布置能够让学生进一步内化所学知识，期待在下一节课的分享中看到他们的进步。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：包括展现各民族风土人情、民族区域自治成效的视频片段，以及反映民族团结重要性的纪录片。

-图片资源：收集各民族的服饰、节日、习俗等图片，用于展示民族文化的多样性。

-音频资源：选用反映民族特色的音乐和歌曲，增强学生对民族文化的感知。

2.阅读材料：

-精选历史文献：提供关于民族政策、民族团结的重要文献，让学生通过阅读理解民族团结的历史背景和现实意义。

-案例分析：挑选具有代表性的民族团结案例，如各民族共同参与的项目、交流活动等，帮助学生理解民族团结的实际体现。

3.在线工具：

-互动讨论平台：利用校园网络平台，为学生提供线上讨论的空间，便于课后延伸学习和交流。

-历史知识库：使用在线历史知识库，方便学生查询和复习相关历史知识，提高学习效率。

4.教学辅助材料：

-地图资源：使用中国民族分布图，帮助学生直观理解民族的地理分布。

-时间轴工具：制作民族政策发展时间轴，让学生了解民族政策的历史沿革。

5.实践活动资源：

-民族文化交流活动：组织学生参与学校或社区的民族文化交流活动，增进对民族团结的实际体验。

-社会实践：引导学生参与民族团结相关的社会实践活动，如志愿服务、调研等。

6.教师专业发展资源：

-教师培训：参加民族团结教育的教师培训，提升教学能力。

-学术交流：参与学术交流活动，与其他教师分享教学经验，丰富教学内容。

7.学生评价资源：

-学生作品展示：为学生提供展示自己民族团结主题作品的机会，如绘画、写作等。

-学生互评机制：建立学生互评机制，让学生在评价同伴作品的过程中加深对民族团结的理解。八、作业布置与反馈

作业布置：

1：阅读教材第12课《民族大团结》的内容，选择一个你感兴趣的民族，深入了解该民族的文化特色和习俗，写一篇200字左右的短文，介绍你所了解到的内容。

作业布置2：结合本节课的学习，设计一个以“民族团结，共同发展”为主题的海报，要求内容充实，设计新颖，能够体现出你对民族团结的理解。

作业布置3：思考以下问题：“民族团结对我们国家的发展有什么重要意义？”请写一篇150字左右的感悟，谈谈你的看法。

作业反馈1：在批改学生关于民族特色和习俗的短文时，我注意到大部分同学能够认真完成作业，对所选民族的介绍详实有趣。但部分同学在写作时存在事实错误，对于民族习俗的理解也较为表面。我会针对这些问题给出具体的改进建议，鼓励他们进一步深入学习和探索。

作业反馈2：同学们设计的海报富有创意，能够很好地传达出民族团结的主题。但在内容的表达上，有些同学的语言描述需要更加准确和精炼。我会对每位同学的海报进行个性化点评，提出改进意见，并鼓励他们在下一次的设计中尝试更多的元素和创意。

作业反馈3：关于民族团结重要性的感悟写作，同学们能够结合课堂所学，表达出