广东省东莞市黄冈理想学校七年级信息技术下册 第2章 第1节 初识电子表格教学实录 粤教版

广东省东莞市黄冈理想学校七年级信息技术下册第2章第1节初识电子表格教学实录粤教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：广东省东莞市黄冈理想学校七年级信息技术下册第2章第1节《初识电子表格》，粤教版，主要包括电子表格的基本概念、界面认识、单元格的基本操作、数据的输入与编辑等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在上一册所学的计算机基础知识有关联，如文件管理、鼠标操作等。同时，通过本节课的学习，学生将掌握电子表格的基本操作，为后续学习表格数据处理、图表制作等知识打下基础。教材第2章第1节列举了电子表格的启动与退出、界面组成、单元格操作等内容。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对电子表格在实际生活中的应用意识，激发学生主动学习和使用电子表格的兴趣。

2.计算思维：通过电子表格的操作，训练学生的逻辑思维和问题解决能力，发展其计算思维。

3.信息处理能力：使学生能够熟练掌握电子表格的基本操作，提高数据输入、编辑和管理的效率。

4.合作交流：在小组活动中，培养学生与他人合作解决问题的能力，提升沟通与协作技巧。三、教学难点与重点

1.教学重点

-电子表格的基本概念：理解电子表格的定义、作用及其在日常生活中的应用。

-界面认识：熟悉电子表格软件的界面布局，如菜单栏、工具栏、工作表标签、单元格等。

-单元格的基本操作：掌握单元格的选择、插入、删除、合并等操作。

-数据的输入与编辑：包括文本、数字、日期等不同类型数据的输入，以及数据格式的设置。

举例：在讲解单元格操作时，重点演示如何选择连续和不连续的单元格，如何合并单元格来制作标题行。

2.教学难点

-单元格引用的概念：理解单元格引用（如A1,B2等）及其在公式中的应用。

-公式和函数的使用：掌握基本公式的输入，如求和（SUM）、平均值（AVERAGE）等，以及如何使用函数进行数据处理。

-数据的有效性验证：设置数据输入的有效性规则，如限制输入的数据类型、范围等。

举例：在讲解单元格引用时，难点在于学生可能难以理解如何通过引用单元格来创建公式，可以通过具体的案例（如计算总分）来演示单元格引用的作用。在公式和函数的使用上，难点在于如何正确地选择和使用函数，可以通过引导学生逐步构建公式来降低难度。数据有效性验证的难点在于如何设置和调整规则，可以通过实例操作来帮助学生掌握。四、教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、电子白板

-软件资源：MicrosoftExcel或其他电子表格软件

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：电子表格教学课件、示例文件

-教学手段：案例教学、小组合作、任务驱动、实时反馈与指导五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过讲述“悖论酒店”的故事，提出逻辑悖论，引发学生思考。

-目的：激发学生对逻辑推理的兴趣，引导学生进入学习状态。

-举例：讲述一位旅行者预订了一家永远不会客满的酒店，当他询问是否还有空房时，酒店经理回答“是的，但你来了就会客满”，从而引出逻辑悖论的概念。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解逻辑推理的基本概念，如概念、判断、推理。

-举例：通过解释“所有的人都会死，苏格拉底是人，因此苏格拉底会死”的三段论推理，帮助学生理解演绎推理。

-归纳推理：通过分析一组数据，引导学生总结出一般规律。

-逻辑谬误：通过实例指出“偷换概念”谬误，如错误地将“所有人喜欢苹果”等同于“苹果是人”。

3.巩固练习

-课堂练习：设计判断题，如“下列推理是否正确：所有的鸟都有翅膀，鸽子是鸟，因此鸽子有翅膀”。

-小组讨论：让学生分组讨论一个实际案例，如“是否应该在学校安装监控摄像头”，并鼓励他们提出自己的逻辑推理。

4.深化理解

-案例分析：通过分析一个科学研究的案例，如“地球是圆的”这一结论的形成过程，让学生运用逻辑思维。

-辩论活动：组织学生辩论“是否应该禁止手机在学校使用”，让学生实践逻辑论证。

5.课堂总结

-知识梳理：总结逻辑推理的基本概念、演绎推理、归纳推理和逻辑谬误。

-学生反馈：邀请学生分享学习心得，如“通过案例分析，我学会了如何运用逻辑推理来分析问题”。六、教学反思

这节课学生对电子表格的基本概念和操作有了较好的理解，但在单元格引用和公式函数的使用上，我发现部分学生还是感到有些困惑。我应该在讲解这些难点时，增加更多的互动环节，让学生在实践中学习，比如让他们自己动手尝试输入公式，发现并解决问题。此外，我也注意到小组讨论时，一些内向的学生参与度不高，我应该在今后的教学中更加关注这些学生，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心和团队协作能力。七、结语

同学们，今天我们一起探索了电子表格的奥秘，从认识电子表格的基本界面到掌握单元格的操作，我们迈出了学习电子表格的第一步。虽然在学习过程中遇到了一些挑战，比如单元格引用和公式的使用，但你们都展现出了极高的学习热情和克服困难的决心。我相信，随着我们进一步的练习和应用，这些难点都会被我们一一攻克。希望大家能够在课后继续复习今天的内容，尝试完成一些练习题，巩固所学知识。下节课，我们将继续深入学习电子表格的其他高级功能，让我们的数据处理能力更上一层楼。加油，我们一起加油！八、作业布置与反馈

1.作业内容

亲爱的同学们，为了让我们更好地将所学知识应用到实际生活中，本次作业将围绕健康生活主题展开。具体内容包括两部分：

-第一部分：制定个人健康生活计划。请结合我们本节课学习的电子表格知识，制作一个详细的健康生活计划表，包括饮食、运动、作息等方面。计划表应包括一周的时间安排，每天的具体内容和目标。

-第二部分：撰写一篇关于健康生活方式的短文。请在短文中分享你对健康生活方式的理解，包括个人的见解和体验。字数不限，但要求内容真实、有感悟。

2.反馈方式

-教师批改：我将仔细批改每一位同学的作业，给出针对性的反馈意见。在批改过程中，我会重点关注以下几个方面：

-健康生活计划表的完整性和实用性。

-短文中对健康生活方式的理解深度和独特见解。

-作业的整体结构、语言表达和逻辑性。

-课堂分享：在下次课堂上，我将选取一些优秀的作业进行分享，让同学们互相学习和借鉴。同时，这也是对大家努力的一种肯定和鼓励。

-反馈建议：在完成作业的过程中，如果你遇到任何问题，欢迎随时向我请教。我会尽力帮助你解决问题，确保你的作业能