5做个绿色小使者教学实录-2023-2024学年科学二年级下册冀人版

5做个绿色小使者教学实录-2023-2024学年科学二年级下册冀人版一、课程背景与目标定位

《5做个绿色小使者》教学实录-2023-2024学年科学二年级下册冀人版，旨在让学生了解环境保护的重要性，培养他们关爱自然、保护环境的意识。本节课以冀人版科学二年级下册教材为基础，结合学生的生活实际，通过观察、实践和讨论，使学生掌握基本的环保知识，激发他们参与环保活动的热情。二、核心素养目标

1.知识与技能：学生能够理解环境保护的基本概念，认识不同类型的污染及其对环境的影响，掌握至少三种减少污染的方法。

2.过程与方法：通过小组合作和实地观察，培养学生观察、分析和解决问题的能力，以及运用科学方法进行探究的技能。

3.情感态度与价值观：激发学生对环境的兴趣和责任感，培养他们积极参与环保活动的态度，形成可持续发展的观念。三、教学内容分析

1.主题内容：《5做个绿色小使者》

本节课的主题是让学生了解环保的基本知识，通过学习如何成为绿色小使者，让学生认识到每个人都可以为环境保护做出贡献。课程内容主要包括认识环境污染的种类、了解环境污染的来源和危害，以及学习减少污染、保护环境的具体措施。

2.重点难点：

重点：让学生理解环境污染的概念，掌握减少污染的方法，并能够在日常生活中实践这些方法。

-认识空气污染、水污染、垃圾污染等常见环境污染类型。

-学习垃圾分类、节约用水用电、减少一次性用品使用等环保行为。

难点：引导学生将环保知识转化为实际行动，形成良好的环保习惯。

-通过案例分析，让学生了解环境污染对生活和健康的具体影响。

-利用小组讨论和角色扮演等方式，激发学生的参与热情，培养他们解决实际问题的能力。

-教授学生如何监测环境变化，记录并分享自己的环保行动，以促进环保意识的持续发展。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解环境污染的基本概念和案例，引导学生了解环保知识。

2.讨论法：分组讨论环保行动的具体措施，让学生相互交流想法，提高环保意识。

3.实验法：通过模拟实验，如水污染的净化实验，让学生直观感受环保行动的效果。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示环境污染的图片和视频，增强视觉效果，吸引学生注意力。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行环保知识问答和游戏，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：引导学生访问环保相关的网站，拓展学习资源，增加学生的知识面。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段有关环境污染的短片，让学生观察并讨论短片中存在的问题。接着提出问题：“你们身边是否存在类似的问题？我们能为环境保护做些什么？”以此引导学生思考，激发他们对环保的兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解环境污染的概念、类型和危害，让学生对环境污染有基本的了解。然后，引导学生学习减少污染的方法，如垃圾分类、节约用水用电、减少一次性用品使用等。在讲解过程中，教师可以结合教材中的案例进行分析，使学生更好地理解环保知识。

接下来，教师组织学生进行小组讨论，分享自己了解到的环保知识和环保行动。每个小组选取一名代表进行汇报，教师对学生的发言进行点评和总结。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师设计一个环保主题的互动游戏，如“环保知识问答”、“环保行动接力”等。游戏中，学生需要运用所学知识回答问题或完成指定任务。通过互动体验，巩固学生对环保知识的掌握，并提高他们的环保意识。

游戏结束后，教师邀请学生分享自己的感受，以及如何在日常生活中践行环保行动。教师对学生的分享进行点评，鼓励他们继续为环保做出贡献。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置一个实践任务，要求学生在课后观察并记录自己家庭一周内的环保行动，如垃圾分类、节约用水用电等。下节课时，学生需要向全班同学分享自己的实践成果，以及遇到的困难和解决办法。

教师总结本节课的内容，强调环保的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行环保行动，成为绿色小使者。最后，教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于环保的短文，分享自己的环保心得。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生对环保有了更深刻的认识。看到大家积极参与讨论、分享自己的环保行动，我感到很欣慰。但也有不足之处，比如在互动体验环节，部分学生参与度不高，我应该在课堂上更加关注每个学生的表现，确保他们都能积极参与进来。此外，课后实践任务的完成情况也是我需要关注的，我会及时跟进学生的进展，帮助他们将环保行动落实到位。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

本次作业旨在让学生将课堂上学到的环保知识应用到实际生活中，具体内容包括两部分：

-第一部分：每位学生需要制定一个个人环保行动计划，计划中应包括至少三项具体的环保行为，如垃圾分类、节水节电、减少使用一次性用品等。学生需要记录一周内执行这些环保行为的情况，包括成功的地方和遇到的挑战。

-第二部分：学生需要撰写一篇短文，主题是“我眼中的环保”，在短文中，学生要分享自己对于环保的理解，以及在执行环保行动计划中的体验和感受，鼓励他们表达个人的见解和创意。

2.反馈方式：

-作业提交后，教师将仔细批改每一份作业，针对学生的计划执行情况和短文内容给出具体的反馈意见。反馈将重点关注学生的环保行动是否具有可行性和持续性，以及短文中表达的深度和创造力。

-在下一次课堂上，教师将选取几份优秀的作业进行分享，让作者在全班同学面前展示自己的成果。这不仅是对优秀学生的鼓励，也能让其他学生从同伴的实践中学习到新的环保方法和理念。

-教师还会组织一个小型的讨论会，让学生们相互交流自己在执行环保计划中的心得体会，通过这种互动方式，增强学生的环保意识，激发他们长期坚持环保行动的动力。

-对于需要改进的地方，教师会个别辅导学生，帮助他们调整环保计划，确保每个学生都能在环保行动中取得实际的进步。

-通过这样的作业布置和反馈方式，学生不仅能够巩固课堂上学到的环保知识，还能将环保理念融入到日常生活中，从而真正成为一名绿色小使者。八、教学评估与改进

评估方式：我主要通过观察学生在课堂上的参与度、作业的完成质量和他们在实践活动中的表现来评估他们的学习效果。我会注意他们在讨论中的发言是否积极，是否能够提出有建设性的想法；作业是否按时完成，是否能够将所学知识应用到实际生活中；在实践活动中，是否能够主动参与，并且能够克服困难完成任务。

改进策略：根据评估结果，我会对教学策略和方法进行调整，以期提高教学效果。比如，如果我发现学生在课堂讨论中不够积极，我可能会增加更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，来激发他们的参与热情。如果作业完成情况不佳，我可能会在课堂上增加一些实例分析，帮助学生更好地理解知识点，或者提供更多的辅导时间，帮助学生解决作业中的问题。

同时，我会特别关注学生个体之间的差异。对于那些在环保知识掌握上存在困难的学生，我会提供额外的辅导，比如安排课后一对一的讲解，或者提供一些易于理解的辅助材料。对于那些表现优秀的学生，我会鼓励他们承担更多的责任，比如在小组讨论中担任领导角色，或者在