语法填空之三大从句部分重点难点-2025年上海春季高考英语冲刺总复习（解析版）

第02讲:语法填空之三大从句部分

知识梳理

【考精入摄】

定语从句是高考的重点+热点，定语从句的考查常出现在高考试题中的语法填空和句子翻译中，尤其是

非限制性定语从句用法。高频考点有：

1.关系代词(that.which.who.whom.whose,as)和关系副词(where,when,why)的正确运用，特别是它们在非限制

性定语从句中的运用。

2.限制性与非限制性定语从句的区别：

3.介词+关系代词的用法；

4.不定代词/数词+ofwhich/whom引导的非限制性定语从句：

九种状语从句连接词的正确运用是高考的重点+热点，其次是状语从句的省略(非谓语与状语从句之间

的转换):另外注意状语从句和定语从句，名词性从句的区别;状语从句和强调句型的区别。状语从句及并列句

的考查常出现在高考试题中的语法填空，句子翻译中。

名词从句是英语高考常考点之一。在高考中主要考查点有：考查名词从句连接词(特别是

what/that/whether在名词从句中的运用)、it形式主语句式、it形式宾语句式、名词从句和定语从句的区别

等。名词从句的考查常出现在高考试题中的语法填空，句子翻译中。

【要意机理】

【定语从句知识梳理】

＞考点一：关系代词引导的定语从句

关系代词先行词在从句中的作用

who人主语、宾语

whom人宾语

which物主语、宾语

that人或物主语、宾语、表语、状语

whose人或物定语

as人或物主语、宾语、表语

先彳亍词是alLfew,little,much,something,anything,nothing

关系代词that等不定代词时

只用that

和which的用先行词被theonly,thevery,thesame,all等修饰时

的情况

法区别先行词是序数词、形容词最高级或被序数词或形容词最高级修饰

先行词既有人又有物时

只用which引导非限制性定语从句时

的关系代词指物，且前有介词时情况

as引导非限制性定语从句，可放在主句前、中、后，as常译为“正如……，正

关系代词as和像从句的谓语动词多为see,know,expect,say,mention,report等

which

which引导非限制性定语从句修饰前面整个句子时，只能置于主句后，常译为

的区别

“这一点，这件事”等，Which引导的从句与主句之间常含有并列或因果关系

Thelittleproblemsthatwemeetinourdailylivesmaybeinspirationsforgreatinventions.

Ilivenextdoortoacouplewhosechildrenoftenmakealotofnoise.

ChinaTodayattractsaworldwidereadership,whichshowsthatmoreandmorepeopleallovertheworldwantto

learnaboutChina.

＞考点二：关系副词引导的定语从句

关系副词先行词在从句中的作用

when时间名词时间状语

地点名词或抽象名词(situation,point,

where地点状语

activity,case,stage等)

whythereason原因状语

Wewillputoffthepicnicintheparkuntilnextweek,whentheweathermaybebetter.

Studentsshouldinvolvethemselvesincommunityactivitieswheretheycangainexperienceforgrowth.

Doyouknowthereasonwhyhedidn'tattendthemeetingyesterday?

＞考点三：非限制性定语从句

1.非限制性定语从句和主句的关系不十分密切，只是对先行词作些附加的说明，如果去掉，主句的意思仍

然清楚。这种从句与主句之间往往用逗号分开，一般不用that引导。

e.g.YesterdayImetLiPing,whoseemedtobeverybusy.（昨天我遇到了李萍，她看起来很忙。）

2.which引导的非限制性定语从句既可修饰名词或代词，也可修饰整个句子。

e.g.Afive-year-oldboycanspeaktwoforeignlanguages，whichsurprisesallthepeoplepresent.

（一个五岁男孩会讲两门外语，这令所有在场的人感到非常惊讶。）

3.在非限制性定语从句中，还可把all,some9most,none或both加上ofwhich或ofwhom来修饰或限定

先行词。

e.g.Helovedhisparentsdeeply,bothofwhomareverykindtohim.

（他深深地爱着他的父母，他们对他非常好。）

>考点四：“介词+关系代词”引导的定语从句

1.“介词+关系代词”引导定语从句时，介词的宾语只能用which或whom,且不能省略。

Someexpertsthinkreadingisthefundamentalskilluponwhichschooleducationdepends.

一些专家认为阅读是学校教育所依赖的基本技能。

September30isthedaybywhichyoumustpayyourbill.9月30日之前你必须缴付账单。

2.“名词/不定代词/数词/形容词比较级或最高级+of+which/whom”引导的定语从句，表示部分与整体关系。

Scientistshaveadvancedmanytheoriesaboutwhyhumanbeingscrytears,noneofwhichhasbeenproved.

科学家们提出了很多关于人类为什么哭泣时流泪的理论，这些理论尚未得到证实。

Manyyoungpeople,mostofwhomwerewell-educated,headedforremoteregionstochasetheirdreams.

很多年轻人都去了偏远地区追求自己的梦想，他们中大部分都受过良好的教育。

3.在非限制性定语从句中，whose修饰物时可以换为“the+名词+ofwhich”；修饰人时，可以换为“the+名

词+ofwhom^^o

Thenewly-builtcafe,thewallsofwhich(=whosewalls)arepaintedlightgreen,isreallyapeacefulplaceforus,

especiallyafterhardwork.

这家新建成的咖啡馆，墙被刷成了浅绿色，对我们来说，真是一个安静的地方，特别是在辛苦工作后。

【名词性从句知识梳理】

种类作用例句关联词

Heaskedmewhichteamcouldwinthegame.连接词

宾语在复合句中做宾语，相当Wehope(that)youwillenjoyyourtrip.that/whether

从句于名词，一般置谓语之后。Tellmewhyyoudon'tlikeschool.asif/

Idon'tknowwhosepronunciationisthebest.asthough;

Itlooksasifitisgoingtosnow.连接代词

表语在复合句中做表语，相当

NewYorkisnolongerwhatitwastenyearsago.what/which

从句于名词，位于系动词之后。

Thebookiswhereyouleftit.who/whose

Theproblemiswhenhecamehere.whatever

Whetherhewillcomeornotdoesn'tmatterwhoever

在复合句中做主语，相当

much.whomever

主语于名词，一般置谓语之前；

Whoevercomnsherewillbewelcome.whichever;

从句也可用it作形式主语，主

Itisnotyetdecidedwhowilldothatjob.

语从句放主句之后。

Thatshewaschosenmadeusveryhappy.连接副词

Where/when

放在名词之后(news,Thefactthatheliedagaingreatlysurprisedus.

why/how

同位语problem,idea,suggestion,Doyouhaveanysuggestionwhereweget

wherever

从句advice,thought,hope,factcheapersecondhandcar?

whenever

等)表明其具体内容。Youhavenoideahowworriedweare.

＞考点一：宾语从句

1.宾语从句的引导词

连接词that,whether,if只起连接作用，不在从句中作成分

what,who,whom,which,

连接代词whichever,whatever,在从句中作主语、宾语、表语或定语

whoever

连接副词when,where,how,why在从句中作状语

SheaskedmewhetherIhadreturnedthebookstothelibrary，andIadmittedthatIhadn't.

她问我是否把书还给图书馆了，我承认我还没有还。

Ourteacheralwaystellustobelieveinwhatwedoandwhoweareifwewanttosucceed.

我们的老师总是告诉我们，如果我们想成功的话，就要相信我们所做的事情以及我们自己。

易错警示

⑴that引导宾语从句时，常被省去，但下列情况下不能省略：①动词后跟有多个that引导的宾语从句时，

只有第一个that可省略，其余的不可省略；②宾语从句前有插入语时；③that引导的从句位于句首时。

(2)一般情况下介词后只能用wh-类连接词引导宾语从句。介词后的宾语从句，连接词表示“是否”时，只用

whether,不用if。

2.形式宾语

宾语一般放在及物动词或介词之后，但是，在下列情况下，须用it作形式宾语，而将真正的宾语(常为不定

式/从句)后置。

(1)动词find/feel/think/consider/make+it+宾补(形容词或名词)+不定式/从句

(2)动词hate/like/dislike/叩preciate/enjoy+it+从句

(3)短语动词seeto/dependon/relyon+it+从句

(4)固定搭配takeitforgrantedthat/oweittosb.that+从句

Nomatterwhereheis,hemakesitaruletogoforawalkbeforebreakfast.

无论他在哪里，他都定了一个规矩——早餐前散步。

Ishallseetoitthatheistakengoodcareofwhenyouareabsent.

你不在的时候，我负责把他照顾好。

Ithinkitnecessarythatwetakeplentyofboiledwatereveryday.

我认为我们每天多喝白开水是有必要的。

3.宾语从句的时态

一般情况下，宾语从句须与主句的时态保持一致，即当主句是一般现在时时，从句可根据具体情况选用合

适的时态；当主句为过去的某种时态时，从句须用相应的过去的某种时态。当从句的内容为真理或客观事

实时，须用一般现在时。

＞考点二：表语从句

1.表语从句的引导词

只起连接作用，不在从句中作

连接词that,whether

成分

what,who,whom,which,在从句中作主语、宾语、表语

连接代词

whichever,whatever,whoever或定语

连接副词when,where,how,why在从句中作状语

Themostimportantresultfortheuseristhattheproductdoeswhatisintended.

对用户来说最重要的是产品达到了预期的效果。

Thisiswhereweusuallythinkit*seasiertojustgiveup.

这就是我们通常认为更容易放弃的地方。

易错警示

if不能引导表语从句；that引导表语从句时不能省略。

2.asif/asthough引导表语从句

asif/asthough意为“好像，仿佛”，引导的表语从句常跟在系动词(如seem,appear,look,taste,sound,feeL

smell等)之后。若表语从句所述的是非真实的情况，从句用虚拟语气；若所述的是事实或是极可能发生的情

况，从句用陈述语气。

Thethicksmogcoveredthewholecity.ltwasasifagreatblackblankethadbeenthrownoverit.

厚重的烟雾覆盖着整个城市，好像把一个厚厚的黑色的毯子扔到它的上面。

3.其他常考的表语从句

(l)This/That/Itiswhy+表语从句(表结果)“这/那就是……的原因”

(2)This/That/Itisbecause+表语从句(表原因)“这/那是因为...”

(3)Thereasonwhy...isthat+表语从句”...的原因是....''

Fromspace,theearthlooksblue.Thisisbecauseaboutseventy-onepercentofitssurfaceiscoveredbywater.

从太空中看，地球是蓝色的。这是因为地球表面约百分之七十一都被水覆盖着。

＞考点三：主语从句

1.主语从句的引导词

只起连接作用，不在从句中作成

连接词that,whether,if

分

what,who,whom,which,在从句中作主语、宾语、表语或

连接代词

whichever,whatever,whoever定语

连接副词when,where,how,why在从句中作状语

Yoursupportisimportanttoourwork.Whateveryoucandohelps.

你的支持对我们的工作很重要。你能做的任何事情都会对我们有所帮助。

Howweunderstandthingshasalottodowithwhatwefeel.

我们如何理解事情与我们所感受到的有很大关系。

WhereLiBai,agreatChinesepoet,wasbomisknowntothepublic,butsomewon'tacceptit.

李白，中国伟大的诗人，出生的地方人人皆知，但是有些人对此并不接受。

Thelimitsofaperson'sintelligence,generallyspeaking,arefixedatbirth,butwhetherhereachestheselimitswill

dependonhisenvironment.

通常来说，一个人智力上的极限从一出生就确定了，但他是否能够达到极限取决于他所处的环境。

易错警示

(l)that引导主语从句时一般不省略。

(2)当主语从句位于句首时，常用whether引导，而不用if。

2.形式主语

it作形式主语的常见句型：

(l)It+be+形容词(necessary/likely/important/certain等)+that从句

(2)It+be+名词(短语)(apity/ashame/nowonder等)+that从句

(3)It+be+过去分词(said/told/reported等)+that从句

(4)It+不及物动词(seem,appear,happen,matter等)+that从句

Itisuncertainwhatsideeffectthemedicinewillbringabout,althoughabouttwothousandpatientshavetakenit.

尽管大约两千名患者已经服用了这种药，但是它会带来什么样的副作用还不清楚。

Itdoesn'tmatterwhetheryoupaybycashorcreditcardinthisstore.

在这个商店里你用现金支付还是信用卡支付都没有关系。

易错警示

当it作形式主语，主语从句放在句末时，用if或whether引导均可，但如果被后置的主语从句中引导词后接

ornot时，只能用whethero

A考点四：同位语从句

同位语从句在句中作某一名词的同位语，位于该名词之后，用以说明该名词的具体内容。常见同位语从句

的名词：advice,conclusion,doubt,fact,hope,idea,news,promise,question,suggestion,thought,truth,

wish,word等。引导同位语从句的引导词：that,whether,how,where,when,why等。

Themanagerputforwardasuggestionthatweshouldhaveanassistant.Thereistoomuchworktodo.

经理提出一个建议，我们应该有个助手。有太多的工作要做。

易错警示

that引导同位语从句和定语从句的区别：that引导定语从句时，that既起引导词的作用，又在从句中充当句

子成分；如果在从句中作宾语that还可以省略，所修饰的名词指物时可用which替换。引导同位语从句时,

that在从句中不充当任何句子成分，不能省略。

【状语从句知识梳理】

★九种状语从句梳理(时间、条件、原因、地点、目的、结果、方式、让步、比较)

种类连接词注意点

when,whenever,while,as,before,after,not.,until,till,主句表示将来意义时，从句须用一般

everytime;eachtime;bythetime,assoonas,once（一现在时；while引导的从句中动词一般

时间

旦）是延续性的；until用在肯定句中主句

状语

hardly/scarcely...when,nosooner...than,（一・・・・就・・・）动词是延续性的，而否定句中主句动

themoment/theminute/immediately/directly/instantly词为短暂性的。

地点

where,wherever

状语

原因because语气最强，since较弱，表示

because,as,since,nowthat（既然）

状语大家都明了的原因，as又次之。

if,unless,once,as（so）longas,（只要）

条件从句中动词时态不可用将来时，常用

onconditionthat（只要），provided（that）suppose/supposing

状语一般时代替

（假设）

目的sothat,inorderthat,forfearthat（以免），incase（万一），sothat和inorderthat后常接may,

状语lest唯恐should,could,would等情态动词

结果so+形容词或副词+that

sothat,so...that,such...that

状语such+名词+that

比较

than,（just）as;as...as,notso/as...as,themore...themore

状语

方式asif和asthough引导的从句一般用

asif/asthough（好像）,as

状语虚拟语气。

though,although,eveni£/eventhough（即使）,as,as在让步状语从句中常用倒装形式；

whether...or（无论…还是・・.）while（尽管）although和though可和yet/still连用，

让步

whatever,whoever,whichever;whenever,however,但不可和but连用；如果主句用一般

状语

nomatter+what/who/how/when将来时，从句通常用一般现在时代替

一般将来时。

＞考点一、时间状语从句

1.when,while和as引导的时间状语从句

从句谓语动词为延续性动词或非延续性动词。从句的动作和主句的动

when

作可以同时发生，也可以先后发生

while从句的谓语动词为延续性动词。从句的动作与主句的动作同时发生

从句谓语一般为延续性动词。从句的动作与主句的动作同时发生或交

as

替进行，可译为“一边……，一边……；随着……”

Whilesomepeoplearemotivatedbyaneedforsuccess,othersaremotivatedbyafearoffailure.

尽管有些人被成功的渴望所激励，但也有一些人却被失败的恐惧所激发。

Astheaverageageofthepopulationincreases,therearemoreandmoreoldpeopletocarefor.

随着人口平均年龄的增长，有越来越多的老年人需要照顾。

2.表示“一……就……”的连词引导的时间状语从句

(l)assoonas,themoment,theminute,theinstant,immediately,directly

Themomentmyauntgainedherdiplomaafterfouryearsofhardwork,shewasfilledwithjoy.

我阿姨苦读四年之后获得了文凭，那一刻她欣喜万分。

(2)在hardly...when...,nosooner...than...结构中，主句用过去完成时，than或when所在的从句用一般

过去时。

Ihadhardlygottotheoffice,whenmywifephonedmetogobackhomeatonce.

我刚到办公室，妻子就打电话让我回家。

3.before,since引导的时间状语从句

(1)before表示“在……之前；还未……就……；还没有来得及……就……常用句式：Itwillbe/was

+一段时间+before…过了时间才；Itwon'tbe/wasnt+一段时间+before…没过多久就。

Weneedtogettotherootoftheproblembeforewecansolveit.

在我们解决问题之前，我们需要找到问题的根源。

Ifyoumissthischance,itmaybeyearsbeforeyougetanotherone.

如果你错过了这次机会，可能需要很多年你才能再获得一次。

(2)since意为“自从...以来“，常用句式：Itis/hasbeen+一段时间+since从句(常用过去时)。since

从句的时态若是一般过去时，主句的时态常用现在完成时或现在完成进行时。

Asisreported,itisover100yearssinceQinghuaUniversitywasfounded.

正如所报道的，清华大学自建立以来已有一百多年了。

4.till/imtil引导的时间状语从句

until/till用于肯定句表示“直到...为止“，其主句谓语动词必须为延续性动词；not...until/tiU...表示“直

到……才……”，not所在的主句的谓语动词必须为非延续性动词。until可用于句首，而till不能。

Ifyoudon'tunderstandsomething,youmayresearch,study,andtalktootherpeopleuntilyoufigureit

out.

如果你遇到不懂的东西，可以搜索、研究以及和其他人交谈，直到你把它弄明白。

Shedidn*tstartthelessonuntilthepupilssettleddown.

等学生们安静下来后，她才开始上课。

5.everytime,eachtime,nexttime,thefirsttime,bythetime等引导的时间状语从句

Bythetimeyouhavefinishedthisbook,yourmealwillgetcold.

等你看完这本书，你的饭就凉了。

>考点二、让步状语从句

1.although,though,as和while引导的让步状语从句

(l)though引导的从句可用倒装语序，也可不倒装；although引导的从句不倒装；as引导的从句必须

用倒装语序：表语/状语/动词原形+as/though+主语+其他，若表语是可数名词单数，前置时要省

略冠词。

(2)though可用作副词，意为“然而”，表转折，置于句末。

(3)while引导让步状语从句，只能置于句首。

Althoughthesemeasuresarenoteffectiveforever,theyarevitalfornow.

虽然这些措施并不能永远有效，但它们目前是至关重要的。

2.evenif与eventhough引导的让步状语从句

evenif/eventhough引导让步状语从句时，表示语气更强的让步，意为“即使，即便“。

(湖南高考)Timisingoodshapephysicallyeventhough/evenifhedoesn'tgetmuchexercise.

蒂姆尽管不怎么锻炼，但体形很好。

3.“疑问词+.ever”引导的让步状语从句

wherever,(what,who,whom,when,which,how)+-ever表示“无论...”，引导让步状语从句时，

相当于nomatterwhere(what,who,whom,when,which,how)。

Itisgenerallyconsideredunwisetogiveachildwhateverheorshewants.

总的来说，孩子想要什么就给什么是不明智的。

However/Nomatterhowhardyoutry,itisdifficulttoloseweightwithoutcuttingdowntheamountyou

eat.

不管你多么努力，如果不减少饭量，减肥很难。

4.whether.・.or.・・引导的让步状语从句

whether...or…意为”无论...还是....”,提供两种对比情况。

Allpeople,whethertheyareoldoryoung,richorpoor,havebeentryingtheirbesttohelpthoseinneed

sincethedisaster.

所有人，无论衰老还是年轻，富裕还是贫穷，都一直在尽他们所能帮助灾后需要帮助的人们。

＞考点三、其他状语从句

状语从句连词

if,unless（=if...not）,so/aslongas（只要），onconditionthat,incase（万

条件状语从句

一），suppose/supposing,provided/providing

原因状语从句because,as,since,nowthat,consideringthat（考虑至）J,鉴于）

目的状语从句sothat,inorderthat,incase（以防）

结果状语从句sothat,so...that...,such...that...

地点状语从句where,wherever

方式状语从句as（正如，正像），asif/asthough（好像）

比较状语从句than,as...as...,notas/so...as...

Justasasinglewordcanchangethemeaningofasentence,asinglesentencecanchangethemeaningofa

paragraph.

正如单个单词可以改变一句话的意思那样，单个句子也能改变一段文字的意思。

Hehadhiscamerareadyincasehesawsomethingthatwouldmakeagoodpicture.

他准备好了照相机，以防看到一些他能够拍成好照片的东西。

易错警示

asif/asthough引导的方式状语从句与事实相反时，从句通常用虚拟语气:与现在的情况相反时，用过去时;

与过去情况相反时，用过去完成时；与将来情况相反时，用would/could/might+动词原形。

附：【思维导图】

（一）定语从句思维导图

(-)名词性从句思维导图

壬语从句

及物动词后

类型Q介词后

形善词后

宜诺从句€>----------------

名词性从句-连词：that(可/whether/(if)

词@：what/who/whom/which/whose/wh-ever

副词：when/where/why/how/wh-ever

、从届连词：that/whethei/because/asif

从句,三:飞关基词G>wHat/who/whorn/vvose/whivh

词：when/where/why/how

定义e—说明抽或有内涵名词

AMS连词：that/whether

:三-词@：whaV^ho/whom/wose/which

副词：when/where/why/how

与定从区别

(三)状语从句思维导图

⑥课堂精练—

♦单句语法填空（注意定语从句、状语从句、名词性从句运用）

1.Athoughtcametomehemightbeinthelibrary.（用适当的词填空）

【答案】that

【详解】考查同位语从句。句意：我突然想到他可能在图书馆。分析句子结构可知，本句为同位语从句，

解释说明名词thought的具体内容。从句不缺少成分且句意完整，所以用连接词that引导该从句。故填thato

2.Herealizedthatitwasimportanttodoallthathewantedtodowithoutpostponingthem,itwasfixing

afriendshipthathadproblemsorgoingonanadventurousvacation.（用适当的词填空）

【答案】whether

【详解】考查让步状语从句。句意：他意识到，不推迟自己想做的事情是很重要的，无论是修复有问题的

友谊还是去进行一次冒险的假期。分析句子结构，根据上文“Herealizedthatitwasimportanttodoallthathe

wantedtodowithoutpostponingthem（他意识到，不推迟自己想做的事情是很重要的）”以及下文"itwasfixinga

friendshipthathadproblemsorgoingonanadventurousvacation（修复有问题的友谊还是去进行一次冒险的假

期）”可知上下文之间为转折关系，使用表示让步关系的连接代词whether连接从句，表示“无论”含义，故填

whethero

3.IwassonervousthatIhardlytelldirectionwasleft.（用适当的词填空）

【答案】which

【详解】考查宾语从句。句意：我太紧张了，几乎分不清左边是哪个方向。引导宾语从句，表示“哪一个”

应用whicho故填whicho

4.InthetenprovincesandthreeterritoriesmakeupCanada,thereisgreatdiversityingeography.（用适

当的词填空）

【答案】which/that

【详解】考查定语从句。句意：在组成加拿大的十个省和三个地区，地理上存在很大的差异。空处引导定

语从句，先行词为thetenprovincesandthreeterritories,指物，且空处在从句中作主语，所以应用which或

that引导。故填which/thato

5.There'senoughspaceatShanghaitoreceivethishugeshipment,mostofconsistsofcoal,steeland

machinery.（用适当的词填空）

【答案】which

【详解】考查定语从句。句意：上海有足够的空间来接收这批庞大的货物，其中大部分是煤炭、钢铁和机

械。在非限制性定语从句中缺少介词Of后的宾语，且先行词为shipment,所以应用关系代词which。故填

whicho

6.ZhaoChuangisascienceartistworkinginBeijing,jobbridgesscienceandartbypaintingand

sculpturingancientextinctspecies.（用适当的词填空）

【答案】whose

【详解】考查定语从句。句意：赵闯是一名在北京工作的科学艺术家，他的工作是通过绘画和雕塑古代灭

绝物种来连接科学和艺术。空处引导非限制性定语从句，先行词为ascienceartist,作从句中job的定语，

表示所属关系，用关系代词whose引导从句。故填whoseo

7.Today,theUSSArizonaliesitsank:inthemiddleofthePacificOcean.（用适当的词填空）

【答案】where

【详解】考查地点状语从句。句意：今天，亚利桑那号战列舰就躺在它沉没的地方：太平洋中部。根据“inthe

middleofthePacificOcean”可知，在地点状语从句中缺少地点状语，所以应用where表示"哪里"。故填whereo

8.Awhirlpoolisasmallareaintheseathewaterismovingquicklyaroundandobjectsfloatingnearitare

pulledintoitscentre.（用适当的词填空）

【答案】where/inwhich

【详解】考查定语从句。句意：漩涡是海洋中的一小块区域，水在这里快速移动，附近漂浮的物体被拉到

漩涡中心。thewaterismovingquicklyaround是定语从句，修饰asmallareao引导词在从句中作地

点状语，应该用关系副词where引导该从句，也可以用介词in+which引导定语从句。故填where或inwhicho

9.Hewrotealetterheexplainedwhathadhappenedintheaccident.（用适当的词填空）

【答案】where

【详解】考查定语从句。句意：他写了一封信，在信里他解释了在事故中发生的事。设空处引导限制性定

语从句，设空处指代先行词aletter,在定语从句中作地点状语，应用关系副词where引导。故填where。

10.leavestheroomlastoughttoturnoffthelights.（用适当的词填空）

【答案】Whoever

【详解】考查主语从句。句意：最后离开房间的人应该关灯。leavestheroomlast”是主语从句，从句缺少

主语，根据句意，表示“（最后离开房间的）任何人“，应用连接代词whoever引导该从句；句首单词首字母大

写。故填Whoever。

11.HuaMulan,thestoryofhasbeentoldbygenerationsinChina,isafighterfromtheNorthernWei

Dynasty（386-534）.（用适当的词填空）

【答案】whom

【详解】考查定语从句。句意：花木兰是北魏（386-534）的一位战士，中国历代都有花木兰的故事。分

析句子可知，此处引导非限制性定语从句，先行词是HuaMulan,为人，作介词of后宾语，应用关系代词

whom引导。故填whom。

12.CalligraphyissoabstractandamazinginChinesecultureitisuniversallyregardedasthemost

inspiringpowerofaperson.（用适当的词填空）

【答案】that

【详解】考查结果状语从句。句意：书法是如此抽象和惊人，在中国文化中，它被普遍认为是一个人最鼓

舞人心的力量。本句为so...that引导的结果状语从句。故填that。

13.Helivesinthelargeroomwindowsfacesouth,wherehecouldhaveagoodview.（用适当的词填空）

【答案】whose

【详解】考查定语从句。句意：他住在一间窗户朝南的大房间里，在那里他可以看到很好的风景。分析句

子可知，空处引导定语从句，先行词room,且从句中缺少windows前的定语，用关系代词whose,故填whoseo

14.Inthefastmovinginformationage,teenagersshouldkeeppacewiththemediaenvironmentthey

communicatewiththeoutsideworld.（用适当的词填空）

【答案】where/inwhich

【详解】考查定语从句。句意：在快速移动的信息时代，青少年应该跟上他们与外界交流的媒体环境。设

空处引导的是定语从句，先行词为themediaenvironment,定语从句中缺少地点状语；关系副词where二介词

+which,表示“在这个信息时代”应用介词in,故where二inwhich。故填where/inwhich。

15.Hewasputinprison,hesufferedalotofpainphysicallyandmentally.（用适当的词填空）

【答案】where

【详解】考查定语从句。句意：他被关进了监狱，在那里他遭受了身体和精神上的许多痛苦。prison为先行

词，逗号后为非限制性定语从句，先行词作从句的地点状语，用关系副词where引导。故填where。

16.Tobecomeanartistorexpertincalligraphy,onehastopracticewordbywordandstrokebystroke

thespiritofthepracticegetsintoone'smind.（用适当的词填空）

【答案】until/till

【详解】考查状语从句。句意：要成为一名艺术家或书法专家，一个人必须一笔一画地练习直到将练习的

精髓铭记于心。分析句子结构可知，此处应为连词引导的状语从句，结合句意可知，此处表示“直到……”

符合句意。故填until/tiH。

17.Ihavenoideahecomesfrom.（用适当的词填空）

【答案】where

【详解】考查同位语从句。句意：我不知道他来自哪里。空处引导idea后的同位语从句，根据句意可知，

此处表示“我不知道他来自哪里"，所以用连接副词where引导该从句。故填where。

18.Judgingfrommyownexperience,IwanttosayafewwordstothosewhohavethesametroubleIhave.

（用适当的词填空）

【答案】as

【详解】考查定语从句。句意：根据我自己的经验，我想对那些和我有同样困难的人说几句话。此处引导

限制性定语从句，先行词为thesametrouble,先行词有thesame修饰时，如果是指同一个事物，关系词用

that,如果是指同一类事物，用as。此处指同■类困难，故填as。

19.Thereisacommonbeliefamongthestudentsinourschooltheyshouldtrytheirbesttolearn.（用适

当的词填空）

【答案】that

【详解】考查同位语从句。句意：我们学校的学生有一个共同的信念，那就是他们应该努力学习。根据空

前谓语动词is和空后谓语动词shouldtry可知，空处引导从句，从句说明抽象名词belief内容，为同位语从

句，从句不缺少成分，句意完整，应用that引导。故填that。

20.ItwasraininglightlyIarrivedinYangsh