第2节 在信息海洋中获取信息　教学实录　2023--2024学年北师大版初中信息技术七年级下册

第2节在信息海洋中获取信息教学实录2023-—2024学年北师大版初中信息技术七年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术

2.教学年级和班级：七年级（2）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容为北师大版初中信息技术七年级下册第2节《在信息海洋中获取信息》，主要包括搜索引擎的使用、关键词的选取、检索技巧以及信息筛选和整理方法。通过本节课的学习，使学生能够熟练运用搜索引擎获取信息，提高信息检索能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基础的计算机操作技能，具备一定的网络搜索能力，但对高效利用搜索引擎获取特定信息的方法和技巧不甚熟悉，同时在信息筛选和整理方面存在一定困难。

2.内容规划：本节课将围绕如何在信息海洋中高效获取信息这一主题，设计以下教学环节：

-复习搜索引擎的基本使用方法，回顾关键词的选取原则；

-介绍高级搜索技巧，如使用引号、限定搜索范围、使用布尔逻辑等；

-通过案例演示，展示如何根据需求筛选和整理搜索到的信息；

-安排小组讨论和实际操作练习，让学生在实践中提高信息获取和整理能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“在信息海洋中获取信息”，主要内容包括搜索引擎的高级使用方法、关键词的选择技巧、信息筛选和整理的策略。通过本节课的学习，学生将能够有效地从互联网上获取所需信息，并能够对信息进行初步的筛选和处理。

2.重点难点：

-重点：

a.搜索引擎的高级搜索技巧，如使用布尔逻辑、限定搜索范围、精确匹配等。

b.根据具体需求选择合适的关键词，提高搜索的准确性和效率。

c.信息筛选的方法，包括判断信息源的可信度、提取关键信息等。

d.信息整理的技巧，如归纳总结、分类排序等。

-难点：

a.理解和运用布尔逻辑进行复杂信息的搜索。

b.在大量搜索结果中快速准确地筛选出有用信息。

c.对搜索到的信息进行有效的归纳整理，形成结构化的知识。

d.在实际操作中灵活运用所学技巧，解决实际问题。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用搜索引擎使用教学视频、搜索结果示例图片以及相关音频资料，帮助学生更直观地理解搜索引擎的高级使用方法和信息筛选的技巧。

2.阅读材料：提供精选的在线文章和案例，这些材料围绕如何高效获取和利用网络信息，旨在让学生通过实际案例学习搜索策略和信息处理的步骤。

3.在线工具：利用网络平台提供的在线搜索引擎、信息整理工具等，实时演示搜索过程，并让学生在实践中学习和掌握信息检索与整理的技能。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一组搜索结果的截图，引导学生观察并讨论搜索结果的质量和相关性。提出问题：“如何才能快速找到我们想要的信息？”激发学生的好奇心，引出本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

a.教师首先介绍搜索引擎的基本功能，然后通过实际操作演示如何使用高级搜索技巧，如使用引号进行精确搜索、使用AND/OR进行布尔逻辑搜索等。

b.接着，教师展示如何根据需求选择合适的关键词，并通过实例说明关键词的选择对搜索结果的影响。

c.然后，教师引导学生讨论如何判断信息源的可信度，并介绍几种常用的信息筛选方法。

d.最后，教师演示如何对搜索到的信息进行整理，包括归纳总结、分类排序等，并提供一些实用的信息整理工具。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分组进行实践操作，每组选择一个主题，使用本节课学到的搜索技巧进行信息检索。学生需要记录下他们的搜索过程，包括使用的关键词、搜索的步骤以及筛选和整理信息的方法。教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各组学生分享他们的搜索体验和成果。通过讨论，总结出高效获取信息的要点，并强调在搜索过程中保持批判性思维的重要性。教师对学生的表现给予肯定，并指出进一步提升搜索技巧的方向。最后，布置课后作业，要求学生利用所学技巧，针对一个具体问题进行信息搜索，并撰写简短的搜索报告。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对于搜索引擎的高级使用技巧掌握得较快，但在实际操作中，对于信息筛选和整理的能力仍有待提高。部分学生在选择关键词时缺乏准确性，导致搜索结果偏离主题。此外，课堂互动环节时间分配不够合理，导致部分学生未能充分参与讨论。

2.教学改进：在今后的教学中，我将增加学生实践操作的时间，确保每个学生都有机会动手实践。同时，我会提供更多关键词选择的案例，帮助学生更好地理解如何精确地选择关键词。另外，我将调整课堂互动环节，确保时间分配更加合理，让每个学生都能积极参与讨论，提高课堂参与度。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度较高，大多数学生能够积极参与讨论，提出自己在信息搜索中遇到的问题，小组合作能力表现良好。

准确性：学生在使用搜索引擎和进行信息筛选时，能够较为准确地运用所学技巧，但部分学生在关键词选择上还需进一步指导，以提高搜索结果的精确性。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成情况良好，能够按照要求进行案例分析，展现出一定的信息整理和逻辑思维能力，但部分学生的作业在深度和广度上还有提升空间。

测试成绩：单元测试结果显示，大部分学生对搜索引擎的使用和信息筛选方法有了较好的掌握，但信息整理能力有待加强，需要更多的练习和应用。

3.反馈与改进

学生反馈：学生反馈表示课程内容实用，但在实际操作中遇到一些困难，希望有更多的时间进行实践练习。

教师反思：教师应增加课堂上的实践环节，提供更多实际案例供学生操作练习，并在课后提供更多资源支持学生自主学习和巩固。同时，教师需关注学生的个性化需求，对教学方法进行调整，以促进学生能力的全面发展。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了如何在信息海洋中获取信息，掌握了搜索引擎的高级使用方法，也学会了如何筛选和整理信息。希望大家能