2023八年级历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争第20课 正面战场的抗战教学实录 新人教版

2023八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第20课正面战场的抗战教学实录新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：新人教版八年级历史上册第六单元第20课《正面战场的抗战》，主要讲解抗日战争时期国民党正面战场的重要战役及其战略战术，包括淞沪会战、太原会战、徐州会战等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学习的抗日战争相关内容相衔接，让学生进一步了解抗日战争的全面爆发和正面战场的抗战历程。教材中涉及的战役和战略战术等内容，有助于学生更好地理解抗日战争的历史背景和我国抗战胜利的原因。二、核心素养目标

课程目标设定：通过学习《正面战场的抗战》，学生能够识记正面战场的主要战役及其影响，理解国民党在抗战中的作用和局限性，培养时空观念、史料实证和历史解释能力，增强国家认同感和民族自豪感。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是中华民族抗日战争期间正面战场的抗战，具体包括淞沪会战、太原会战、徐州会战等重大战役的背景、过程和影响。通过学习，使学生了解国民党军队在抗日战争中的重要作用和贡献，以及正面战场抗战对整个战争进程的影响。

2.重点难点：

-重点：淞沪会战、太原会战、徐州会战等战役的背景、过程和影响，国民党军队在抗战中的作用，以及正面战场与敌后战场的相互配合。

-难点：分析国民党军队在正面战场抗战中的战略战术，理解正面战场抗战对战争结局的影响，以及如何在史料中筛选和运用有效信息进行历史解释。

本节课的教学内容紧密结合教材，通过生动的案例和深入的分析，帮助学生掌握抗日战争正面战场的关键知识，提高学生的历史思维能力和史料运用能力。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：历史教学PPT、战役地图、历史文献资料、战役视频片段

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答、历史剧表演五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段抗日战争的历史背景视频，引导学生回顾抗日战争的起因，接着展示淞沪会战的历史图片和简要介绍，以此引发学生对本节课主题的兴趣，并提出问题：“正面战场在抗日战争中扮演了什么角色？”

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解淞沪会战、太原会战、徐州会战等战役的基本情况，包括时间、地点、参战部队、战果等。接着，通过PPT展示战役地图和战术分析，让学生理解国民党军队在正面战场的战略部署和战术运用。期间，教师引导学生思考战役背后的历史意义，并讨论国民党军队在抗战中的作用和局限性。

-分享淞沪会战的历史背景、战斗过程和结果，强调其在我国抗战史上的重要地位。

-分析太原会战、徐州会战的战况，让学生了解国民党军队在正面战场的整体表现。

-引导学生探讨国民党军队在正面战场抗战中的战略战术，以及这些战术对抗战结局的影响。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成若干小组，每组选择一个战役进行深入研究，要求学生通过查阅资料、讨论分析，制作一份关于该战役的简报。学生需要在课堂上展示简报，并回答其他同学的提问。此环节旨在培养学生的史料实证能力和团队协作精神。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个假设性问题：“如果在抗日战争中，你是国民党军队的一名指挥官，你会如何调整战略战术？”要求学生结合本节课所学内容，思考并简要回答。此环节旨在检验学生对正面战场抗战知识的掌握，并培养学生的历史思维能力和创新能力。

-学生展示简报，分享各自对战役的认识和理解。

-教师总结学生回答，强调正面战场抗战在我国抗日战争中的重要作用，以及国民党军队在抗战中的贡献。

-鼓励学生继续深入学习抗日战争历史，为维护国家主权和民族尊严贡献力量。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对正面战场抗战的理解较为深入，但在战役战术分析方面，部分学生仍感到困难，对于战役背后的战略意图理解不够透彻，需要加强引导和案例分析。

2.教学改进：在今后的教学中，可以增加更多的战役战术案例分析，通过具体的战例来帮助学生理解战略意图和战术运用。同时，可以引入更多互动环节，如角色扮演、模拟指挥等，让学生更直观地体验战争场景，提高学习的趣味性和实效性。此外，加强对学生的史料阅读指导，培养他们的史料实证能力，以便更好地理解历史事件。七、教学评估与改进

1.教学评估

这节课关于《正面战场的抗战》的教学，我观察到学生们对淞沪会战、太原会战、徐州会战等历史事件有了基本的了解，能够复述战役的基本情况和影响。他们在互动体验环节中，积极参与讨论，表现出较高的学习热情。然而，我也注意到一些学生在战役战术分析上存在困难，对于战役背后的战略意图理解不够深入。此外，学生在史料运用方面的能力还有待提高，他们在分析历史事件时，往往缺乏足够的证据支持。

2.教学改进

为了让学生更好地理解抗日战争正面战场的抗战，我计划在以下几个方面进行教学改进：

课堂上，我会增加战役战术分析的环节，通过具体的战例，引导学生深入理解战略意图和战术运用。我会提供更多的历史背景信息和战役细节，帮助学生建立起完整的战役概念。同时，我会鼓励学生提出自己的观点，并引导他们通过史料来验证自己的推断。

在互动体验环节，我会设计更多形式多样的活动，比如模拟指挥官的角色扮演，让学生在模拟的战争环境中，体验决策的过程，这样不仅能够提高学生的学习兴趣，还能锻炼他们的战略思维。

针对史料运用能力的提升，我会安排一些课堂练习，让学生在课堂上实际操作，比如分析一份真实的战役报告，或者解读一张历史地图。通过这样的练习，学生可以学会如何从史料中提取有效信息，并运用这些信息来支持他们的历史分析。

另外，我还会考虑在课后提供一些辅助学习材料，如战役回顾视频、历史文献摘录等，帮助学生复习巩固课堂内容，并拓展他们的历史知识。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：精选抗日战争时期的纪录片片段，如淞沪会战、太原会战、徐州会战的实况录像，用以辅助教学，增强学生对战役直观感受。

-图片：战役态势图、历史照片、战争遗留物等，用于展示战役进程和战场实况，帮助学生理解战役背景和影响。

-音频：历史录音、战场录音等，提供历史现场的声音体验，增加学生对战争历史的感悟。

2.阅读材料：

-历史文献：选取《抗日战争正面战场作战记》等历史文献，让学生阅读相关章节，深入了解战役细节和历史背景。

-研究论文：提供一些历史学者的研究论文摘要，让学生了解学术界对正面战场抗战的研究动态和观点。

3.在线工具：

-在线地图：使用在线地图工具，展示战役发生地点，帮助学生直观理解战役的地理背景。

-历史资料库：利用在线历史资料库，如中国抗日战争纪念馆网站，提供丰富的历史资料，供学生查询和学习。

-互动平台：利用学校教学管理系统中的论坛或聊天工具，让学生在课后进行讨论，分享学习心得。

4.教学辅助软件：

-PPT制作软件：教师可以使用PPT制作软件，设计丰富多样的教学幻灯片，展示战役进程、战术分析等内容。

-屏幕录制软件：教师可以录制课堂讲解的屏幕视频，供学生复习使用。

5.实物资源：

-模型教具：使用军事模型，如坦克、飞机模型，帮助学生理解战争武器和装备。

-军事地图：提供战役时期的军事地图，让学生通过实际操作地图来分析战役部署。

6.教学活动资源：

-角色扮演剧本：编写抗日战争正面战场战役的角色扮演剧本，让学生在角色扮演中体验历史事件。

-案例分析资料：整理