第11课《岳阳楼记》教学实录 2024-2025学年统编版语文九年级上册

第11课《岳阳楼记》教学实录2024-2025学年统编版语文九年级上册一、课程背景与目标定位

《岳阳楼记》是统编版语文九年级上册中的一篇重要文言文课文，通过对古代名胜岳阳楼及其周围环境的描绘，展现了我国古代文化风貌，同时传达了作者范仲淹的忧国忧民之情。本节课旨在让学生深刻理解课文内容，领略文言文的魅力，提高文学素养。通过学习《岳阳楼记》，培养学生热爱祖国大好河山、关注社会现实的情感，增强文化自信。二、教学目标

1.让学生掌握文言文阅读的基本方法，理解《岳阳楼记》中的生僻字词和句式结构。

2.培养学生的文言文翻译能力和文学鉴赏能力，提升语文综合素质。

3.引导学生通过《岳阳楼记》的作者情感，思考个人与社会、自然的关系，激发学生的爱国情怀和社会责任感。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的文言文阅读技巧，对古代文学有一定的了解，能够识别和翻译一些常见的文言文词汇和句式。

2.九年级的学生对文学作品表现出浓厚的兴趣，具备一定的文学鉴赏能力和批判性思维，喜欢通过讨论和探究来深入学习。他们在学习风格上偏好互动和实践活动，对视觉和听觉教学材料反应良好。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对文言文中复杂句式的理解、生僻字词的识别与记忆，以及对作者深层次情感和哲学思想的把握。此外，将文言文与现实生活联系起来，理解其时代背景和社会意义，也是学生需要克服的难点。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、文言文字典、教材《岳阳楼记》文本。

2.课程平台：校园网络学习平台。

3.信息化资源：《岳阳楼记》电子文档、相关历史背景资料、范文视频讲解。

4.教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演、课堂问答。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示岳阳楼图片，引导学生分享对岳阳楼的了解和印象。接着简要介绍《岳阳楼记》的作者范仲淹及其创作背景，激发学生对课文的兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

（1）教师带领学生共同朗读《岳阳楼记》全文，指导学生注意文言文的断句和朗读节奏。

（2）学生自行阅读课文，勾画生僻字词，教师引导学生通过查阅字典、同桌讨论等方式解决。

（3）教师逐句讲解课文中重要的字词、句式，解释课文内容，帮助学生理解文章主旨。

（4）教师提出问题，引导学生思考《岳阳楼记》中的哲理思想，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分组，每组根据课文内容制作一张岳阳楼的手抄报，要求包含岳阳楼的结构、景色和课文中的哲理思想。在制作过程中，学生需要运用所学知识，讨论并整合信息。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师总结本节课的学习内容，强调《岳阳楼记》中的哲理思想对现实生活的启示。同时，鼓励学生在生活中关注社会现实，树立正确的价值观。最后，布置课后作业，要求学生撰写一篇关于《岳阳楼记》的学习心得。六、教学反思与改进

这节课通过多种教学手段，学生对《岳阳楼记》有了较为深入的理解，但在实践应用环节，部分学生对岳阳楼的历史背景和文化内涵理解不够深入，手抄报的制作略显表面。我需要在今后的教学中加强对历史背景的介绍，让学生更好地理解课文。此外，对文言文阅读技巧的指导还需加强，让学生在阅读中能够自主解决问题，提高文言文素养。下节课，我会尝试让学生更多地进行课堂讨论，激发他们的思考，同时结合实际生活，让学生更好地吸收和运用课文中的哲理。七、结语

同学们，今天我们一起学习了《岳阳楼记》这篇文章，感悟了范仲淹先生的博大情怀和深邃思想。希望大家能够将所学运用到日常生活中，无论面对顺境还是逆境，都能保持一颗平和的心，关心国家大事，关注民生福祉。同时，我们也要不断提升自己的文言文素养，感受古典文学的魅力。下节课，我们将继续学习新的内容，希望大家做好预习，一起进步，共同成长。加油，同学们！八、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）相关文学作品：推荐学生阅读《醉翁亭记》、《泊船瓜洲》等其他范仲淹的作品，以更全面地了解其文学风格和思想情怀。

（2）历史资料：提供有关岳阳楼的历史资料，包括岳阳楼的历史沿革、建筑特色以及历代文人墨客对岳阳楼的题咏。

（3）文言文阅读资料：收集一些难度适中、内容丰富的文言文片段，如《史记》、《资治通鉴》等，供学生课后阅读练习。

（4）文化背景资料：介绍宋代的社会背景、文化风貌以及文人雅士的生活状态，帮助学生更好地理解《岳阳楼记》的时代背景。

（5）视频资源：推荐观看有关岳阳楼和范仲淹的纪录片或视频讲座，以增强学生的直观感受。

2.拓展建议：

（1）深度阅读：鼓励学生在课后对《岳阳楼记》进行深度阅读，逐字逐句地分析理解，并做好笔记。

（2）写作练习：要求学生模仿《岳阳楼记》的写作风格，创作一篇描写自然景物的短文，注意运用文言文句式和修辞手法。

（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自对《岳阳楼记》的理解和感悟，以及如何在现实生活中践行其中的哲理。

（4）实地考察：如果条件允许，可以组织学生实地参观岳阳楼，亲身体验课文所描述的景色和氛围。

（5）跨学科学习：鼓励学生将《岳阳楼记》的学习与历史、地理、哲学等学科结合起来，进行跨学科的思考和探究。

（6）批判性思维：引导学生对《岳阳楼记》中的观点提出自己的见解，培养批判性思维和独立思考能力。九、作业布置与反馈

1.作业内容：

《岳阳楼记》的学习不仅让我们领略了文言文的魅力，也启发我们对生活态度和价值观的思考。为此，本次作业如下：

（1）制定个人学习计划：结合《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神，每位学生制定一个提升自己文言文水平的学习计划，包括每日学习时间、学习内容和预期目标。

（2）记录学习执行情况：在接下来的一周内，记录自己按照学习计划执行的情况，包括学习中的困难、解决方法以及学习心得。

（3）撰写学习感悟：基于一周的学习体验，撰写一篇短文，分享自己对于文言文学习的心得体会，以及《岳阳楼记》给你带来的启示和影响。

2.反馈方式：

（1）教师批改：我将仔细批改每位学生的作业，不仅关注学习计划的合理性和执行的有效性，也重视学生的感悟和体验。

（2）课堂分享：在下次课堂上，我会选取几份优秀的作业进行分享，让同学们听听