四年级信息技术上册 第7课 制作个人小名片教学实录3 粤教版

四年级信息技术上册第7课制作个人小名片教学实录3粤教版一、课程基本信息

1.课程名称：四年级信息技术上册第7课制作个人小名片

2.教学年级和班级：四年级（3）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自粤教版四年级信息技术上册第7课《制作个人小名片》，主要内容包括：了解名片的基本概念和作用，掌握名片制作的基本步骤，学会使用计算机软件进行名片设计，培养创新思维和审美能力。二、教学目标

1.让学生了解名片的基本概念、作用和设计要素。

2.培养学生使用计算机软件进行名片设计的基本技能和审美能力。

3.引导学生运用信息技术知识，创新设计个人名片，提升个人信息呈现的效果和沟通能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的计算机操作技能，了解了一些常用的办公软件，如Word、PPT等，对文字输入、排版和简单的图形处理有初步的认识。

2.学习兴趣方面，学生对信息技术课程表现出较高的兴趣，喜欢动手实践，具备一定的探索精神和创新意识。在能力上，学生具备基本的逻辑思维和审美能力，能够跟随老师的引导完成设计任务。在学习风格上，学生倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过操作实践来掌握新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：名片设计中的版式布局、颜色搭配和字体选择等，需要学生具备一定的审美能力；同时，使用计算机软件进行名片设计时，可能会遇到操作不熟练、设计效果不理想等问题。教师需要在教学中给予针对性的指导。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解名片设计的基本原则和步骤，确保学生理解设计要领。

2.实践操作法：引导学生通过计算机软件实际操作，逐步完成个人名片的设计。

3.小组讨论法：鼓励学生相互交流设计想法，进行小组合作，共同完善名片设计方案。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示名片设计案例，直观展示设计效果。

2.计算机辅助教学：利用计算机软件（如Word或专业设计软件）进行名片设计实践。

3.网络资源：提供在线设计资源，引导学生自主学习，拓展设计思路。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一系列精美的名片设计案例，引导学生关注名片在日常生活中的重要作用，激发学生对名片设计的兴趣。接着提出本节课的学习任务——制作个人小名片，让学生明确学习目标。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解名片的基本概念、作用和设计要素，如名片的大小、布局、颜色、字体等。接着，通过演示计算机软件（如Word）的基本操作，教授如何进行名片设计，包括文字输入、排版、图片插入和颜色搭配等技巧。

教师在讲解过程中，适时引导学生参与讨论，提问学生在设计名片时可能遇到的问题，如如何选择合适的颜色和字体，如何使名片更具个性等。同时，教师鼓励学生发挥自己的创意，设计出具有个人特色的名片。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分组进行名片设计实践，每组使用计算机软件设计一张个人名片。在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，给予针对性的建议。学生可以相互交流设计心得，讨论如何改进设计效果。

完成设计后，每组选派一名代表展示本组的设计作品，其他组成员对其进行评价，提出改进意见。通过互动体验，学生能够更好地理解名片设计的基本原则和技巧，提高审美能力和创新能力。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置课后作业，要求学生在课后进一步完善个人名片设计，并尝试制作一张班级名片，展示班级特色。学生将所学知识应用于实际情境，巩固所学内容，提高实践能力。

教师在布置作业时，提醒学生注意名片设计的规范性和创意性，鼓励他们大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力。同时，教师告知学生下次课程将进行名片设计作品展示，激发学生的积极性。六、教学反思

这节课学生对名片设计的兴趣很浓厚，能够积极参与设计过程，但在实际操作中，我发现部分学生对软件的使用还不够熟练，需要加强操作技能的培养。此外，在名片设计的审美方面，学生的理解还有待提高，我计划在下一节课中加入更多关于审美教育的环节，帮助学生提升设计水平。整体来看，课堂氛围活跃，学生互动积极，达到了预期的教学目标。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：收集与名片设计相关的视频教程，展示不同风格的名片设计过程，帮助学生理解设计思路和技巧。

-图片资源：准备一系列名片设计模板和元素图片，如标志、背景等，供学生在设计时参考和选择。

-音频资源：播放轻松的背景音乐，营造良好的学习氛围，同时可以使用音频指导学生进行设计思考。

2.阅读材料：

-名片设计理论：提供关于名片设计的基本原则、历史发展、设计风格等方面的阅读材料，帮助学生建立扎实的理论基础。

-设计案例分析：收集经典名片设计案例，分析其设计理念、创意点和实际效果，供学生学习和借鉴。

3.在线工具：

-设计软件：推荐使用在线名片设计软件，如Canva、Figma等，这些软件提供丰富的模板和设计元素，方便学生进行名片设计。

-设计教程：提供在线设计教程，包括软件操作教程和设计理念讲解，帮助学生快速掌握设计技能。

-设计社区：引导学生加入设计社区，如Behance、Dribbble等，在这里可以找到灵感，与其他设计师交流，提升设计水平。

4.实用工具：

-字体库：提供丰富的字体资源，供学生在设计时选择合适的字体，提升名片的整体美感。

-颜色搭配工具：使用在线颜色搭配工具，帮助学生选择和搭配名片设计的颜色方案。

-设计评价系统：建立在线评价系统，学生可以上传自己的设计作品，由同学和老师进行评价，提供反馈。

5.软件操作指南：

-Word操作指南：为学生提供Word软件的操作指南，包括文字排版、插入图片和调整布局等，帮助学生掌握基本的排版技巧。

-专业设计软件指南：对于有进阶需求的学生，提供专业设计软件如AdobeIllustrator、Photoshop的操作指南，指导学生进行高级设计。

6.交流平台：

-班级微信群：建立班级微信群，方便学生之间交流设计心得，教师也可以及时发布课程通知和资源。

-在线论坛：创建在线论坛，学生可以在论坛上发帖讨论设计问题，分享设计经验。

7.实践项目：

-设计比赛：组织名片设计比赛，鼓励学生将所学知识应用于实际设计中，提升设计能力。

-校内实习：联系校内相关部门，为学生提供实习机会，让他们在实际工作中运用所学，增强实践经验。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在学生进行小组讨论和设计实践时，我会观察他们的参与度、合作意识和创新思维。对于学生的即时反馈，我会针对他们的设计思路和操作技巧给予肯定或提出改进建议，以促进他们的学习进步。

2.成果评价：在学生完成个人名片设计后，我会检查他们的作品，重点关注设计的创意性、