记叙文基础题突破（二）-中考语文一轮复习（上海专用）教师版

课题记叙文基础题突破（二）教学目标掌握概括类题型的常见题型及解题方法授课内容概括类题型及解题方法概括故事情节/事件【知识梳理】解题方法：（1）根据已知答案确定答题范围。（2）根据已知答案进行仿写。（3）尽量用文中的词语来回答。如果已知答案是文中的原词，那么我们也要去文章中抓住关键词语来进行概括。（4）提取法。即提取文中的中心句、主旨句、结论，将其摘取出来，作为概括性文字。这种方法既适于那些要求用原文语句答题的题目，又适于要求对内容、主旨进行概括的题目。（5）组合法。即组合文中的关键性语句或关键性的词语来进行概括。这种方法适于内容基本清晰，重点语句比较突出而全文的中心句、关键语句等不太突出的文章或文段。组合的视点要放在文章总说段的主干之上、文章或者文段各个层次的起始句以及文中反复出现的语句之上。（6）自写法。即基本上用自己的语言或完全用自己的语言进行概括。这在很多情况下是进行概括的最重要的方法。适用于那些提炼文章中心、概括文章风格、概括作者观点、给文章加上标题等方面的概括性题目。答题时应进行要点综合式的概括，进行分步分层的概括，进行突出重点、突出主体的概括。以上是答题的基本方法，还有一种特别的方法是提炼法，提炼法主要用于发现规律，或是构段的规律，或是写句的规律等等，其思维方式是求其共同点，答题时要运用自写法。易错点：（1）概括不准确，不全面。会漏掉六要素中的某一点。对策：首先抓住主要人物，主要事件。（2）没有根据已知答案进行仿写。对策：例如：一共三点，有一点题目中已有，只要考生答两点，考生可以揣摩、仿照题目中的一点的答法，去完成试题。（3）阅读习惯上的问题。有的考生阅读时一目十行，只看个大意；有的考生只看文章的局部，只能断章取义；有的考生还没有读懂，就急于回答问题。因此不完整或回答错误。对策：仔细分析标题，采取圈画法，把重点的句子划出来，比如：中心句、过渡句、总结句。（4）不会整体理解、体验文章的内容。有些试题看上去好像就文章的局部提出问题，其实。很多题目是要求考生从文本的整体内容来考虑的。有的考生不注意整体把握，答题难免偏颇。对策：把握文章内容，首先要静下心来认真阅读全文，在整体阅读的过程中感受语句和段落的内涵，从而明确什么人、在什么时间和地点、怎么样做了什么事。读时必须注意感知的完整性，即必须把局部放在整体的背景下加以考察，来归纳内容。（5）审题不清楚，没有真正的去理会出题者的意图，找不准答题区间。对策：在中考中，命题者为了给考生提供帮助，在题目中会给考生暗示阅读范围，一般有文本局部整体和文本全部整体的区别：如果是“阅读……，完成”或者是“联系上下文……”一类明确阅读范围的试题，属于局部阅读的整体感知；如果是“联系全文”、“从文中看……”等等，这就是文本全部内容的整体感知。因此考生特别注意题目的提示，更好的阅读，更好地归纳内容答题。【例题精讲】他的心恰似一座花园明前茶①这是需要雕刻的最后一个字了，刻的是小男孩最喜欢的“春”字。照例，要把已经雕刻好的小木块一一放进挖槽中，用木栓子拴紧。仿宋体的两个“春”字己经在小木块上写好，现在，小男孩再一次打磨他的美工刀，用美工刀将“春”字刻成阳文反字，并将四角的木头都修掉，让这个字从柔软的木纹中突显出来，像一株植物发了芽。他一面雕刻，一面鼓腮吹走木屑，极为专注，仿佛没有留意我们这些参观者的惊叹目光。②终于，两个“春”字刻好了，小男孩蹲下来，以目光丈量每一个阳文反字的上缘，看它们是否高度一致。看上去很齐。他满意地呼出了一口气，开始在阳文反字上刷墨，将一张绵纸覆盖在这些古老的木活字上，最后，用沾了少许白蜡的鬃毛刷，轻压轻刷绵纸的背面，不到两分钟，揭开绵纸，就可以看到小男孩连上四节活字印刷体验课的成果——纸上显现的是一首勾画匀整的五言绝句，散发着一丝不苟的认真劲儿。小男孩刻了一首王维的《鸟鸣涧》。③小男孩连印十几张，送给我们作纪念。接着，他把木栓子拆掉，让这些充盈着倔强与气力的小小活字，从挖槽中释放出来。他一手攥着一个“春”字，要考考我：“王维的诗中，有‘春’字的还有哪些？”我慌忙在记忆的版图中搜寻，背了《相思》，又背了《山中送别》……小男孩看我窘迫起来，笑了，开始背《辋川别业》给我听，还说：“我二年级的时候，特别喜欢‘雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然’这两句，可是两年一过，颠来倒去地赏读，却喜欢‘披衣倒屣且相见，相欢语笑衡门前’了，阿姨，你说奇怪不奇怪？”④我点头，说：“不奇怪。你长大了。小孩子写作文都喜欢炼字，喜欢xuànrǎn颜色，就像画画离不开水彩笔一样；可两个暑假过去了，你如今发现，倒是朴素的素描，可以活脱脱画出两个老头儿相见作揖、知己重逢的那股欢喜劲儿，寥寥几笔，倒是更让人感动。”⑤小男孩灿烂微笑，他穿着斜襟中式衣裳，寸头被妈妈用剃头推子刨得溜光，很像电影里的功夫小子。暑假里，爸爸就每天带着他来上班。爸爸是书画院的行政人员，工作很杂，大部分时间无暇照管他，好在领导照顾，给小男孩特批了两项福利：第一，允许他去上书画院在暑期开办的公益课程；第二，给他安排了一个小小的工作室。⑥小男孩带我去看他的“工作室”，原来就是在木楼梯的下方，放了一张大茶几当桌子。小男孩无论是写暑假作业、做手工，还是写书法、做拓片，都坐在一个大蒲团上。他个子还小，藏在楼梯肚里，猛地站起来也不会撞到脑袋，而木楼梯的反面，每一级上都粘贴着孩子的书法与绘画作品，伴随着空调吹出的微风，这些字纸都微微飘摇。就在这里，小男孩向我展示他的砚台，展示书画家送给他的徽墨，展示他替奶奶卷的艾灸条，展示他觉得应该带到外太空，给外星人欣赏的“最美的木活字”。他说：“我不喜欢动画里的二次元小孩，他们都是一个模子里出来的。唐诗才是我最喜欢的二次元世界，每次，只要扑通一声跳进唐诗的世界，就觉得浑身上下都洗得清爽极了。”⑦说到这里，他饱满的小脸忽然垮了下来，有点沮丧地对我说：“我爸说，我是一个穿越过来的古人。他好像对我这么坐得住很担心……”⑧我忽然想起小男孩爸爸曾悄悄咨询：“各位老师，给我出出主意，怎样让我们家这孩子活得像一个‘10后’。我想尽一切办法，给他买盲盒，买游戏手柄，买轮滑鞋，买羽毛球，除了羽毛球他很喜欢，别的东西都被他送给表哥表姐了。他妈妈觉得就是因为我在书画院工作，孩子每逢放寒暑假都来这里，耳濡目染，才变成这样的。我想让大家号个脉，我娃养成这样，究竟对不对？”⑨这世间的孩子，哪能像农作物一样，到了时辰就长成一样高，呈现出整齐划一的丰收姿态？这位姓宋的小男孩，他的精神世界已经暗自长成了一个美丽的花园，草木葳蕤，万物竞生。某些时刻，那种无来由的欢欣与忧伤，沁润过王维的心，千年后也会静悄悄感染小男孩。比别人更敏感，更敏锐，不见得是一件需要检讨的事，它暗含艺术的、人文的滋养，像一场从天而降的露水一样，只会让花园所有的植物更加生机勃勃，根深叶茂。⑩这是无须过度忧心的事，只消等候，只消守护与期待。（有删改）15.结合文章内容，完成填空。他，一个与众不同的男孩，他的心恰似一座花园！当“10后”的孩子热衷于盲盒、游戏手柄、轮滑鞋……而他——刻字时，反复打磨美工刀，修掉四角木头，吹走木屑，是那么专注。印刷前，（1）_______________________，是那么（2）_______________________。印刷时，刷墨、覆盖，轻压轻刷，揭开绵纸，是那么（3）_______________________。背诗时，（4）_______________________，是那么自信。带我参观工作室时，（5）_______________________，是那么快乐。他的精神世界已经暗自长成了一个美丽的花园，草木葳蕤，万物竞生。【答案】2022年奉贤一模15.①.刻字时，反复打磨美工刀，修掉四角木头，吹走木屑，是那么专注。②.印刷前，蹲下来用目光丈量，直至满意，是那么精益求精③.印刷时，刷墨、覆盖，轻压轻刷，揭开绵纸，是那么一丝不苟。④.背诗时，主动探讨不同阶段对诗意的理解，是那么自信。⑤.带我参观工作室时，向我展示各种收藏和作品，是那么快乐【解析】【15题详解】考查对文章内容的概括。阅读文章，由第①段中“仿宋体的两个“春”字己经在小木块上写好，现在，小男孩再一次打磨他的美工刀……并将四角的木头都修掉”和“他一面雕刻，一面鼓腮吹走木屑，极为专注，仿佛没有留意我们这些参观者的惊叹目光”可知，刻字时，他认真打磨美工刀，并将四角的木头修掉，吹走木屑，是那样的全神贯注；由第②段“终于，两个“春”字刻好了，小男孩蹲下来，以目光丈量每一个阳文反字的上缘，看它们是否高度一致。看上去很齐。他满意地呼出了一口气”中“蹲下来”“以目光丈量”“满意地呼出一口气”这些词语可知，印刷前，他蹲下来认真丈量，直到自己满意为止，体现了他的精雕细琢；由第②段“开始在阳文反字上刷墨，将一张绵纸覆盖在这些古老的木活字上，最后，用沾了少许白蜡的鬃毛刷，轻压轻刷绵纸的背面，不到两分钟，揭开绵纸，就可以看到小男孩连上四节活字印刷体验课的成果——纸上显现的是一首勾画匀整的五言绝句，散发着一丝不苟的认真劲儿。”可知，印刷时，他专心刷墨，覆盖绵纸，轻压轻刷，揭开绵纸，体现了他的小心谨慎，一丝不苟；第③段提问“我”诗的内容，看“我”窘迫，主动背诵，并说出自己二年级时和后来的不同感受，由“小男孩看我窘迫起来，笑了，开始背《辋川别业》给我听”可以看出男孩儿的从容和自信；由第⑥段中“就在这里，小男孩向我展示他的砚台，展示书画家送给他的徽墨，展示他替奶奶卷的艾灸条，展示他觉得应该带到外太空，给外星人欣赏的‘最美的木活字’”可知，小男孩儿带领“我”参观他的“工作室”，并向“我”展示他各种各样的作品，滔滔不绝的给“我”说他的喜好，可以看出此时他是那么的愉快，欢喜；小男孩儿的自信、愉悦，让“我”感受到了“他的精神世界已经暗自长成了一个美丽的花园，草木葳蕤，万物竞生”。【课堂练习】（一）（19分）我煨暖了，你离开的背影①孩子，我想起你的“四脚兽”时代。你十个多月时，你妈妈出公差，我把你托给楼下的余妈妈照看。我把你送到她家，看到余妈妈摆弄满桌子的玩具，吸引你注意。你看到五颜六色的玩具，咿咿呀呀地扭着小腰、伸出小手去抓。余妈妈偷偷转身，努起嘴、皱着双眉，那表情任谁看了都知道她正努力调动脸部所有肌肉，催促我“走、走，赶快走”。孩子，我走得急，仿佛余妈妈的表情真的挤出声音了。②我回到七楼家里，望了眼楼下庭院。你一定不知道，你跟我的间隔只有短短半分钟，我却花了好长一段时间，才把思绪转回写作方案。黄昏，我到余妈妈家接你，余妈妈正在厨房忙碌，上午吸引你注意的玩具散落一地，已无法提起你的兴趣。你坐在客厅深处，灯光稀微。你四处张望，欲哭的表情里满是孤独、失望。你看见我，先是愣了一下，接着就如一头奔驰的豹，朝我奔过来。两只手掌，一前一后，嗒嗒嗒地，声势与速度同等威猛。③我大步上前，一把捞起你。④孩子，我离开你之前，当然偷偷瞄你。你当时被玩具吸引，没有回头。我很好奇，假设你玩腻之后，会怎样搜寻我的背影。这让我想到我母亲。⑤孩子，我很少与你说，小时候我也曾跟你一样，搜寻爸爸妈妈的背影。有一次，妈妈带我进城，我们到了堂姐的冰果店。我喜欢冰果店中陈列在玻璃后形形色色的冰品。我贪吃刨冰，沉迷在甜香中，压根忘了妈妈什么时候不在了。堂姐促狭地说：“你妈妈不要你了。”我慌慌张张，四处搜寻不到妈妈，竟相信了堂姐的话，凶猛地哭了。孩子，当时我相信妈妈是我的全部世界，就像你相信，我的胸膛是你永远的操场。孩子，你年岁渐长之后，是否渐渐感到亲情间的某种倾斜，总是长辈费心照看晚辈，晚辈偶一回眸，长辈就感谢涕零。⑥下一回，凝望妈妈的背影时，我已经是“男人”了。⑦高中毕业后，我成了一名军人。新兵训练中，“五百米障碍”是最大的考验。它的工程有快跑、爬竿、跳壕沟、爬矮墙、持枪匍匐前进、通过低矮的铁丝网。一次操练，看见身高一米九的大个子，攀爬两公尺高的“矮墙”，竟蹬不过去，一米六多的矮个，反而飞跃而过。我和战友不禁窃笑。等轮到自己上阵，正式戴上钢盔、系上腰带、背上枪，通过“五百米障碍”时，却在“矮墙”前手软脚重过不了关。⑧当时，每逢假日，妈妈会不顾舟车劳顿来看我。她带来零食，看着我狼吞虎咽。我常想，当时妈妈的心中，必定是两难：_________，_________。每次分别，我都目送妈妈走上交通车，凝望微胖的妈妈蹒跚上车的背影。车子开动了，我看见妈妈频频挥手，好似在说，别送了，回去吧。⑨孩子，交通车离开以后，我没有回到营舍，而是来到五百米障碍场苦练。先持装备爬竿，再战矮墙，我一次一次地挑战它。几天后，测验成绩出色，我望着妈妈上车的地方，喘着粗气说：“妈妈，我做到了！”⑩孩子，那一刻我的心情，多么像你，豹一般的四脚兽，快速奔向我。只是我已经站了起来，用一个儿子的独立姿态，轻轻煨⑴暖妈妈的背影。【注释】①煨（wēi）：用微火慢慢地煮。11.文章主要写了三件事，请用简洁的语言概括。（1）_____________________________________________。（2）“我”小时候被堂姐捉弄，以为妈妈不要“我”了而大哭。（3）_____________________________________________。12.请在第二和第三段的画线句中任选一句，按要求品析语言。（1）我大步上前，一把捞起你。（分析加点词“捞”的语言表现力。）（2）你看见我，先是愣了一下，接着就如一头奔驰的豹，朝我奔过来。（从修辞的角度品析句子的表达效果）我选第_________句（填数字1或2），_____________________________________________13.下列对第⑩段的画线句理解分析不恰当的一项是（）A.“我”通过自己的努力，跨越了人生障碍，成为一个独立的“男人”。B.“我”为自己过去的行为感到羞愧，并想早日摆脱对母亲的依赖。C.“我”想以此回报母亲，表现了“我”对母亲的理解和爱。D.照应了标题，也暗含了“我”对“你”的期待与祝福。14.请根据文章内容，在横线处补写出第⑧段妈妈“两难”的心理。___________________________，___________________________。15.文中第⑤段说“孩子，你年岁渐长之后，是否渐渐感到亲情间的某种倾斜，总是长辈费心照看晚辈，晚辈偶一回眸，长辈就感谢涕零。”请结合生活实例，说说你是否感受到了这种倾斜？并请站在晚辈的立场，谈谈对这种“倾斜”现象的看法。【答案】上海市闵行多校联考2022-2023学年九上期中语文试题11.①.“我”把“你”托管在余妈妈家。②.“我”在新兵训练中苦练过关。12.①.（1）“捞”写出了“我”抱起孩子时的动作快且幅度大，说明“我”的心情急迫，对孩子的心疼怜爱。②.（2）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出“你”向我爬来的速度快、声势威猛，表现了“你”渴望回到爸爸身边的急迫、欣喜之情。13.B14.①.例一：妈妈既心疼我挨饿受累，又期盼我坚强独立。②.例二：妈妈既欣慰我的成长，又担忧我长大后远离她。（语言简洁，写出母亲的矛盾心理，言之有理即可）15.参考答案：我感受到了这种倾斜，例如放学回家，奶奶总是按时做好饭菜，她担忧饭菜做迟了饿着我，做早了饭菜会凉。我偶尔收拾一下餐桌，奶奶就在人前夸我懂事孝顺等等。我认为，作为晚辈，也许已经将这份倾斜视为理所当然，只习惯了享受爱，却没有学会理解爱、回报爱。希望长辈们可以将更多的信任和责任意识给我们，让我们走向成长和成熟。【解析】【11题详解】本题考查情节梳理与概括。（1）根据题干“文章主要写了三件事”和“‘我’小时候被堂姐捉弄，以为妈妈不要‘我’了而大哭”的提示，找到①段“孩子，我想起你的“四脚兽”时代。你十个多月时，你妈妈出公差，我把你托给楼下的余妈妈照看”至④段“孩子，我离开你之前，当然偷偷瞄你……”，可概括为：“我”把“你”托管在余妈妈家；（2）根据题干“文章主要写了三件事”和“‘我’小时候被堂姐捉弄，以为妈妈不要‘我’了而大哭”的提示，找到⑦段“高中毕业后，我成了一名军人。新兵训练中，‘五百米障碍’是最大的考验”至⑨段“我望着妈妈上车的地方，喘着粗气说：‘妈妈，我做到了！’”，可概括为：“我”在新兵训练中苦练过关。【12题详解】本题考查语句赏析。从在第二和第三段的画线句中任选一句，按要求品析即可。（1）要求分析加点词“捞”的语言表现力。③段画线句“我大步上前，一把捞起你”中的“捞”本意是从液体里面取东西，结合⑤段“你年岁渐长之后，是否渐渐感到亲情间的某种倾斜”可知，此处生动和形象地写出了“我”抱起孩子时的幅度之大、动作之快，表现了“我”此时心情的急迫，蕴含着一个母亲对孩子的无限怜爱之情。（2）要求从修辞的角度品析。②段画线句“你看见我，先是愣了一下，接着就如一头奔驰的豹，朝我奔过来”，把孩子奔向母亲的动作比作奔驰的豹，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出孩子奔向“我”的速度快、声势猛，表现了孩子渴望回到爸爸身边的急迫和欣喜之情。【13题详解】本题考查语句理解。B.理解分析不恰当。第⑩段的画线句“只是我已经站了起来，用一个儿子的独立姿态，轻轻煨暖妈妈的背影”表现了“我”已独立，但对仍充满妈妈眷恋，而非“为自己过去的行为感到羞愧，并想早日摆脱对母亲的依赖”。故选B。【14题详解】本题考察补写。根据⑦段“等轮到自己上阵，正式戴上钢盔、系上腰带、背上枪，通过‘五百米障碍’时，却在‘矮墙’前手软脚重过不了关”可知新兵训练是非常劳累艰苦的。“每逢假日”母亲拿着零食来看“我”，“我”的表现为狼吞虎咽。母亲这个时候一定是非常心疼。但是如果不让“我”继续下去，“我”就不会有前途。据此分析填写出妈妈既心疼“我”又期盼“我”成长的“两难”心情即可。示例：妈妈既心疼我吃苦受累、忍饥挨饿，又希望我接受磨砺尽快长大。【15题详解】本题考查感受和看法。第一问：应结合生活实例，谈感受到了这种倾斜即可。示例：我感受到了这种倾斜。每天放学时，校园门口挤满了接孩子的家长，无论多么恶劣的天气，都无法阻止他们的脚步，准时出现在校门口附近。我的父母也是如此。第二问：站在晚辈的立场谈出自己的认识即可。示例：我觉得作为晚辈，应感谢这种倾斜，但不应沉溺其中，视为天经地义理所应当。如果你没有感受到这种倾斜，必然忽视了亲情；如果你没有感恩之心，习惯了享受爱，必然养成衣来伸手饭来张口的恶习，不能独立生活。我们应该怀着感恩之心，回报这种倾斜。（二）翰墨街①黑槐成荫的翰墨街上，宜兰轩和翰墨斋相邻，除了两家店主人一个擅操琴一个喜弄墨之外，与别家无甚区别。②鄘南古城有宋时遗风，人们多喜临池研墨，来翰墨街逛的人从未断过。也常有邻近县市的人来这里买纸墨选字画做装裱，翰墨斋满壁悬挂字画，行草隶篆山水花鸟，看落款，都是临摹之作。门口的茶桌上摆满杯杯盏盏，谁来了，店主老陶就赶紧将绿茶普洱的沏上，遇到性情相投的，免不了铺纸研墨切磋一番。③有人把一幅幅卷轴细细看过，说，您这，都不是真迹呀。④他嘘叹一声说，这可都是好字。⑤来者指着其中一幅问，这幅价钱多少？⑥他顺势望一眼，脸上满是虔诚之色：哦，这幅，您好眼力，这是弘一法师的字呢。⑦不是真迹，价钱就该低些。⑧他就呵呵一笑，您看，弘一法师的气韵可都在呢。⑨最后搞定价钱，不过三两百元。他恭敬地将书轴取下，放进特制的木盒里，说，这大家的字也都是写给百姓看的。您说是不是？⑩来店里逛的人从翰墨斋出来，拐进宜兰轩，一进门先觉得自己俗了几分。迎门的条案上放置的全是兰花，墨兰、蕙兰、四季兰。案上有素琴，几上放金经，小小斗室，雅意非常。店里悬挂的字画，一看钤①印落款皆是名家。他给人讲：我这里可都是名门正派。你看这幅山水画，大气磅礴，丰润富贵。这位名家起先不给，我多次上门去求，他才放到小店。可谓我的镇店之宝。⑪若买者讨价，他就面露不屑，您出那价钱，还是赏赏看看罢。⑫可是古城一位作山水画的老先生携了几幅画去做委托，他斜看一眼，说，这山水画题材狭隘，技法单一，章法凌乱，稍显破败之色。润格②还不太好定，还是当修身养性之作吧。一番话说得人悻悻而去。⑬可是那日，他店里的一小幅《墨兰图》就卖了三万块。这在翰墨街上已算是高价了。可偏偏那人的亲戚是同在翰墨街经营的纸墨店老板，于是就找回到宜兰轩。翰墨街从南到北都是做书画的，谁个不懂行呢？⑭你这可欺不得人啊。这不就是您自己画的兰花嘛，怎么混同名家的价钱出售呢？那人说。⑮朱先生面不改色，正颜道，我画兰三十多年了，画的兰不输名家！画兰，讲究的是禅意，您看这些，叶形悠然，雅致非常，哪里不值三万？若说名家，那润格更高，哪是三万块就能求得？寻常人家，挂幅兰花，让陋室添几分雅意就行了！⑯气得那人要砸店。⑰一时就嘈嘈杂杂围聚了好多人。这时老陶过来，说，既然肯花高价买《墨兰图》，看来是真心喜欢。这样吧，我店里有幅隶书，写的是陶渊明的《饮酒·幽兰生前庭》，赠您，算是给这幅《墨兰图》做伴礼吧，您就别再为难朱先生了。⑱旁边有人就笑出了声，就您店里那些临摹的画作，赠人不显得失礼吗？⑲老陶不紧不慢地从屋里捧出一幅卷轴，惊得众人大赞：一行行字体线条凝练，气势通达，高秀清峻，既有《曹全碑》的丰腴，又有《礼器碑》的峻拔，还可见《封龙山颂》的宽博。落款是松龄。⑳你从哪儿得来松龄先生的墨宝？那人惊疑地问。㉑老陶说，您没看见，我店里那张“留墨台”吗？松龄先生来店里喝茶，随手写的。㉒他的字您也舍得送人？㉓老陶说，这有什么不舍得。若他的字价高得吓人，或是只闷在屋里独赏，还会有几人看他的字喜欢他的字呢？㉔朱先生听了赶紧跑过来，看看字，又看看老陶，又看看店内的“留墨台”说，故弄玄虚。这松龄先生我早有耳闻，是鄘南籍的一位隶书名家。怎么可以跑到这儿留字给你？倒是天天见你在那儿练笔。不过……你以前送过我几幅兴起得意之作，我看着和这幅字形似的很呢。哦，我想起来了，好像你落款只署名不钤印，倒是有闲章③，我还以为是雅趣，你，不会是……㉕老陶微微一笑，松龄乃鄙人拙号。天色将晚，那人取了字连连道谢，众人散去。㉖翰墨街上，晚风缓缓吹来。【注】①钤（qián）：盖。②润格：这里指报酬标准。③闲章：个人的与姓名、职务等无关的图章。13.结合文章情节，完成填空。来者与老陶谈论字价→老陶________→朱先生出售《墨兰图》引发风波→老陶________→朱先生推测老陶是松龄先生→老陶________14.第㉔段中连用三个“看看”，请分析其表达效果。15.老陶是书法名家，却多次“舍得”将自己的作品赠予他人。结合全文思考：老陶舍弃了什么？会得到什么？16.阅读下面的链接材料和本文第⑩段画线句，回答问题。【链接材料】苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（《陋室铭》）链接材料中描写的陋室很有“雅意”，本文第⑩段画线句描写的宜兰轩也很有“雅意”。但“雅意”的意味不同。请说说你的理解。陋室“雅意”的意味：______________________________“宜兰轩”“雅意”的意味：________________________【答案】上海市浦东新区2022-2023学年九上期中语文试题13.①.热情相待并低价出售②.以松龄先生的字相赠劝解买者③.道出松龄先生就是自己。14.句子三次连用“看看”，运用的反复，叠词，动作描写，表现了朱先生难以相信老陶的话；同时留下悬念，吸引读者，为小说的结尾处谜底的揭开作铺垫。15.舍弃自己的字，自己可以获得的钱财；会得到别人对他诚实等人格的认可。16.①.陋室因主人的品德高尚、安贫乐道而不陋②.宜兰轩因主人的虚伪而不宜“兰”【解析】【13题详解】本题考查理解文章内容筛选概括信息结合第②段“门口的茶桌上摆满杯杯盏盏，谁来了，店主老陶就赶紧将绿茶普洱的沏上，遇到性情相投的，免不了铺纸研墨切磋一番”，第⑥段“他顺势望一眼，脸上满是虔诚之色：哦，这幅，您好眼力，这是弘一法师的字呢”，第⑦段“不是真迹，价钱就该低些”，第⑧段“他就呵呵一笑，您看，弘一法师的气韵可都在呢”，第⑨段“最后搞定价钱，不过三两百元”可知，老陶热情待客，并低价出售了仿弘一法师卷轴；据此可概括为“老陶热情相待并低价出售”；结合第⑰段“一时就嘈嘈杂杂围聚了好多人。这时老陶过来，说，既然肯花高价买《墨兰图》，看来是真心喜欢。这样吧，我店里有幅隶书，写的是陶渊明的《饮酒·幽兰生前庭》，赠您，算是给这幅《墨兰图》做伴礼吧，您就别再为难朱先生了”，第⑲段“老陶不紧不慢地从屋里捧出一幅卷轴……落款是松龄”可知，老陶以松龄先生的字《饮酒·幽兰生前庭》相赠来劝解买画者平息事端；据此可概括为“以松龄先生的字相赠劝解买者”；结合第㉕段“老陶微微一笑，松龄乃鄙人拙号。天色将晚，那人取了字连连道谢，众人散去”可知，老陶承认松龄先生就是他自己；据此可概括为“老陶道出松龄先生就是自己”。【14题详解】本题考查赏析词语。结合第㉔段“朱先生听了赶紧跑过来，看看字，又看看老陶，又看看店内的‘留墨台’说”分析可知，“看看”是叠词，三次连用，是运用了反复的修辞手法，同时“看看”也是对朱先生的动作进行描写，他听老陶说那些字是“松龄先生来店里喝茶，随手写的”，心里不相信，所以跑到近处来看字画，看完字画又看老陶，又看老陶所说的松龄先生常坐的地方，形象地表现出他难以置信的程度；为下文揭开谜底作铺垫；同时三个“看看”也留下了悬念，吸引读者，进一步激发了读者的阅读兴趣。【15题详解】本题考查理解文章内容。结合第②段“翰墨斋满壁悬挂字画，行草隶篆山水花鸟，看落款，都是临摹之作”可知，老陶店里卖的字都是他自己对各名家字体的摹拟之作；结合第⑨段“最后搞定价钱，不过三两百元”，第⑰段“一时就嘈嘈杂杂围聚了好多人。这时老陶过来，说，既然肯花高价买《墨兰图》，看来是真心喜欢。这样吧，我店里有幅隶书，写的是陶渊明的《饮酒·幽兰生前庭》，赠您，算是给这幅《墨兰图》做伴礼吧，您就别再为难朱先生了”，第㉓段“老陶说，这有什么不舍得。若他的字价高得吓人，或是只闷在屋里独赏，还会有几人看他的字喜欢他的字呢”可知，老陶赠字给买了朱先生的画后又来闹事的买者，即使没有赠予别人，也是将别人相中的字低价出售；由此可见他对书法的热爱，对各名家字体摹拟的相似度高；他这样舍得“赠予”别人，舍弃了自己的字，看起来是伤了自己的财，但是从结尾处朱先生的猜测揭开了谜底，可以看出他得到的会是大家的佩服，买家的信任。【16题详解】本题考查理解词句。结合【链接材料】“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，“陋室”因为主人的志趣高雅而不陃，因主人的品德高尚而不陋，因主人安贫乐道的精神而不陋，这就是“陋室”的雅意所在；结合第⑩段“迎门的条案上放置的全是兰花，墨兰、蕙兰、四季兰。案上有素琴，几上放金经，小小斗室，雅意非常”可知，“宜兰轩”，本义是适宜兰花(君子)居住之所；结合第⑮段“朱先生面不改色，正颜道，我画兰三十多年了，画的兰不输名家！画兰，讲究的是禅意，您看这些，叶形悠然，雅致非常，哪里不值三万”可知，朱先生的行为却有辱于“兰”(君子)的高雅；故“宜兰轩”“雅意”的意味在于宜兰轩因主人的虚伪言行而不宜“兰”，配不上兰之“君子”之名。2.概括人物形象【知识梳理】解题方法：（1）抓住人物描写的方法。（2）理清情节，演绎人物性格发展史。找准冲突，展现人物思想境界。（3）纵横对比，挖掘人物性格。分析人物形象，有时候不能孤立地来看，还要通过纵横对比来挖掘人物的性格。（4）抓住环境描写、他人及作者评价等侧面描写的方法来把握人物形象。（5）用文中直接出现的词语。【例题精讲】心灯宁白①为我们楼盘收废品、报纸的，是一位50岁刚出头的农民。不老，却也不年轻了，已经是两个孙儿的爷爷。②几年前刚见他时，他给我留下了平实、拘谨的印象，薄薄的腰板似乎还挺不直。跟他讨价还价，他也不恼，不愠不火地跟你诉说：“东西都卖不出好价喽。”嘴角还浅浅地笑着。③有一次，妻子跟他说，你住近郊，三轮车骑过的田头地边，如看见有能种花的土，给我捎个半袋。过了没几天，他专门把半袋子土送到家门外了。妻子看他实诚，送了他一只真空包装的红烧鸭子。④我家订了十几份报刊，他说这个小区里就数你家报纸多。于是上我家来收报纸的次数也多。熟悉后，每次来收报纸，便聊上几句。知道他是初中生，当过兵。白天收废品，晚上另打一份工，有时去修补房屋，有时在厂房建筑工地当小工。每天多则300元，少则200元。一个月有10多天，每天要干到早晨四五点，回来就直接到收废品的小区打个盹。⑤我问他：“这样白天黑夜连着干，怎么受得了？”⑥他淡淡地说：“没办法啊！老婆在农村老家，身体不好，要用钱。儿子、儿媳打工赚得少，还有一儿一女要养活，得靠我补贴他们。”⑦“靠你这点收入，也补贴不了多少啊？”⑧“只能省着用啊！天天早晨一碗粥、两根油条，中午在外吃盒饭，最便宜也要十多元，晚上回家炒几个菜，与孩子们一起吃。”⑨那天早上，在地下室门口，见到他睡眼朦胧，手里拿着一本旧杂志，晃悠着走出来，便与他打招呼：“也喜欢看书？”=10\*GB3⑩“是的。这是收来的杂志，无聊翻翻。”eq\o\ac(○,11)“以后我送你几本书看看。”eq\o\ac(○,12)“那太谢谢了！”eq\o\ac(○,13)过了有好几个月，不见他来收报。一打听，老婆病倒要动手术了，他回家去服侍她。我把家里的旧报纸杂志，都jīzǎn着，等他回来，卖给他。eq\o\ac(○,14)今年开春后，在小区路上看见他了，便说：“我家里的报纸、纸板，你的三轮车都快装不下啦！”eq\o\ac(○,15)他跟我上了楼。问他老婆病况，倒没见他揪心。淡淡地说：“开了刀，在老家养着。”一大堆报刊、纸板，捆扎、称重后，他把散落在地上的几片树叶子捡起，裹进了报纸堆。我递给他一本武打书说：“你闲着时看看吧，你还喜欢什么书？”eq\o\ac(○,16)他两眼盯着我，有几秒钟，随后轻轻地，有点不好意思却也直愣地说：“我喜欢看哲学书。”eq\o\ac(○,17)我瞬间愣怔。他是为了表白自己的阅读等级，还是哲学书给过他生活的启示？在并不明亮的廊道里，我看到他说这话时，疲惫的眼神中有光的闪亮。eq\o\ac(○,18)“你喜欢读哪些哲学书？”eq\o\ac(○,19)“我也看过一些外国哲学书，不大懂，更喜欢看毛主席的哲学书，好懂。”eq\o\ac(○,20)无论想看哪位哲学家的书，也无论他读哲学书是为了想在艰难的生活中求方法找出路，还是为了在心静的时候思考人生之奥秘，即便是他想“炫耀”自己知道“哲学”两字，都让我对这位穿着脏衣服的农民产生了一种亲近。一个收废品的农民，他说出“喜欢哲学”，得怎样地跨过自己内心深切的自卑啊！eq\o\ac(○,21)我想着，一个想看哲学书的人应该不会缺斤少两。有“哲学”两字在心里，一个人便会有道德的准则，他的内心便会有对生命的期许。即便是出于我的迂拙，我也这样固执地认为。eq\o\ac(○,22)我住的小区是杭州一个新城，周围大厦林立、商厦豪华、高档车飞驰。在这样的环境中，一个农民会面对各种诱惑、矛盾、困难，只有在心里把这些都扛住了，才能打好这份收废品的工，才能不慌不忙地活着。当下，他生活的压力正大，但他面对我的，却是淡然和平静，是因为他心中有盏灯吗？eq\o\ac(○,23)心中有“灯”，眼中便会有光。我想，城里人的那一点点优越感，遇到这样的目光后，会不由自主地淡却。eq\o\ac(○,24)前几天，他又来我书房搬报纸，边搬边随意地说：“你们城里人多好，都有一间书房可以看书。”从他淡淡的话语中，我感觉到，他深藏着的无奈。如果命运曾经眷顾他那个“哲学梦”，不知会造就怎样的他。（刊于2017年11月23日《解放日报》朝花周刊综合版有改动）结合全文，简析“他”的人物形象。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】作为一家之主，勇挑生活的重担，有强烈的家庭责任感。他照顾生病的妻子，补贴收入不高的儿子，打几份工，维持生计，做事认真。（1+1分）在巨大的生活压力下，保持淡定平和的心态，同时不忘自己的精神追求。他扛得住诱惑，挤出时间看自己喜欢的书。（1+1分）【解析】本题考查人物形象的分析。他勇于承担责任，不仅照顾生病的妻子，还要补贴收入不高、却有儿女要抚养的儿子；他辛勤工作，为了承担家庭的重担，每天要打几份工，有时要工作到凌晨四五点左右，维持生计，做事认真；他是一个追求知识，虽然工作非常辛苦，他依然从容地面对生活，在工作之余，挤出时间看自已喜欢的书。【课堂练习】（一）阅读下文，完成第17-20题（17分）倔强的仙人掌①女人看见路边蹲着一个挑担老头儿，他身边的筐里装着满满一筐嫁接的仙人掌，高高的底座像一座独立秀挺的山峰，山峰顶部是形状各异的红、黄、绿各色仙人球。女人拿起仙人掌仔细地挑选了很久，价格不贵，与花鸟市场上的相比便宜许多，便挑定了自己喜欢的两盆，准备一起买。②老头儿布衣布褂，黑褐色的脸上堆满了笑容。他操着极生硬的普通话，如数家珍般介绍这植物的种种优点，什么如何好看好养了，什么净化空气了。末了，他搓着厚皮疙瘩的手爽快地说：“你要两个，那就算你小批发好了，再便宜你一块钱，你看咋样？”③“你这是真嫁接上去的，还是用牙签插上去的？”这样的价钱，女人总觉心里不安，指着山峰顶部的红、黄、绿颜色的仙人球满脸怀疑地问。蛮好的花买回家后发现居然是新种没根的，这种事情不止一次了。老头儿的脸腾地红上来，紧锁眉头，瞪着浑浊的眼睛说：“怎么可能是插上去的？怎么可能呢？这可都是我一棵一棵亲手栽起来的啊！”老头儿本不地道的普通话，这时更是结结巴巴的有点南腔北调了。④“是吗？”她抬起眼皮，瞟了他一眼，反问道。这样的看似暴怒的伪装她也见多了。倘若是货真价实的东西，何必这么着急。她心里想着，不再吭声。眼看就要成功的交易，因为这一问停了下来，空气似乎也凝固了。老头儿的脸涨得更红了，忙不迭地解释。而他越是叽里咕噜地絮絮不止，她就越觉得他不可信。⑤忽然，老头儿停了下来，从筐里拿起一棵茁壮的仙人掌，没等女人反应过来，使劲一拉，把它的顶部从底峰上扯了下来，然后一手一半举到女人眼前：“你看，你看！有牙签吗？”他用力地问她，眼里似乎也冒了火。没有牙签，扁扁的巴掌形的黄绿色软刺仙人球从它的底峰上被拽了下来，而它的底峰上生生裂开了一道绿色肉质沟壑，本已长在一起的首尾两截，就这样被硬硬地扯开了。⑥面对这样的场面，女人呆呆地怔了一会儿，低下头去付钱。老头儿一脸自尊，挺着胸膛收钱，三块钱一个，五块钱两个，又从布衫口袋里摸出装钱的塑料袋，该找多少还找多少，也不计较身首异处的那一个。老头儿娴熟地把东西包扎好，放进女人的车筐里。转过身，捡起地上已成两截的仙人掌，一起放进她的车筐里。⑦“别扔了，”老头儿说，“一起种进泥土里，两截都能活。”⑧女人脸红了，羞愧地点了点头。老头倒笑了起来，露出锈蚀的牙齿，又用他那东倒西歪的普通话安慰她说：“放心好了，这东西最耐折腾，刚才那点事算不了什么，只要有点泥，就能长出根的。”⑨两截还能活，这不假。但女人看着老头儿只是觉得心里生疼，仿佛受了伤的不是那棵仙人掌，而是别的什么。那别的什么像一只小手，躲在她的胸膛里，一下一下，揪得她的心生疼。那疼隐隐约约地从老头儿脚下的那对仙人掌里传过来，从他那鬼样的普通话中传过来，从他那已经装在布衫口袋里的塑料钱袋里传过来，疼得她真想落泪。17.通读全文，根据文章内容填空。（4分）女人挑了两盆嫁接仙人掌，准备买下→______________→_____________→女人付钱买下，老头儿把扯断的仙人掌送给她18.第⑤自然段画线句子通过对老头儿的________、_______描写等细致刻画，表现出他对女人怀疑自己的不满，也生动形象地塑造出了老头儿_____________________的形象。（4分）19.从修辞手法的角度赏析第=9\*GB3⑨段的画“”线句。（6分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.下列对选文题目理解表述错误的一项是（）（3分）A.“倔强”二字把仙人掌拟人化的同时，形象地点出仙人掌顽强的生命状态。B.暗示这个卖仙人掌的老人过于执拗，不好沟通。C.通过仙人掌来表现卖仙人掌的老人的倔强。D.“倔强的仙人掌”是贯穿全文的线索。（一）阅读下文，完成第17—20题（17分）阶段练习---2022学年第1学期---语文---9年级---试卷17.女人怀疑仙人掌是用牙签插上去的（2分）老头儿扯断仙人掌证明给女人看（2分）18.动作、语言（2分）倔强、坦诚与率真（2分）19.这句话运用比喻、拟人、排比等修辞手法（2分），生动形象地写出了老头儿的真诚、善良、纯朴（1分），让女人为自己的多疑、世故和对老人的不信任感到深深的羞愧与自责。（3分）20.B（3分）（二）葫芦架下的母亲（20分）李汉荣①初夏的早晨，我妈吃过饭，就在门前院子葫芦架下，坐在竹凳上为我们缝补衣服，哥哥的书包带子断了，我妈要给接上；我的裤子膝盖上磨了个小洞，我妈要给修补；爹的衬衣，姐姐的枕巾，妈自己的布鞋，都等着她去连缀，去重新出落得完好。②暖和的阳光洒在葫芦架上，嫩绿的叶子窸窸窣窣，嬉笑着伸开手掌互相抚摸，一高兴，它们手里捧了一夜的露珠，不小心洒了下来，有几颗刚好掉在我妈的脸上。我妈伸手抹了一下，放进口里，“好甜的天露水吆”，我妈叹了一声，又自言自语：天意呀，天降甘露，今天怕是个好日子哩。③我妈开始穿针走线了。葫芦叶子的影子，掉在妈的身上、手上，掉在针线篮里，掉在哥的书包上，掉在那些等待着的衣服上、裤子上、鞋子上、针线上，掉在妈的心思上。④我妈灵机一动，其实，也不是灵机一动，这在我妈已成习惯了，是仅属于我妈的秘密习惯——取来她的孩子们用的铅笔，将那从各个方向投影下来的葫芦叶子们画下来，就画在那接待影子的布上。若觉得掉在恰好的地方，好看，正合适点缀点什么，就依照那样式，略加放大或缩小，一针一线缝好绣好，她的艺术品就成了。瞧，此时，被我那顽皮的膝盖磨破的裤子上的窟窿，正被一片翠绿的胖叶子补丁覆盖了，那本来寒碜的补丁，却成了有趣的、摇曳着的一片初夏的叶子。⑤快到正午了，一片叶子的影子，定定地守在刚展开的姐姐的枕巾上，好像不愿走了。妈说：这是缘分和天意，咋不早不晚，偏偏就在这时，是这片叶子，来到丫头的枕巾上，怕是要为她送些吉祥好梦？我妈就把这安静清凉的叶子，挽留在姐姐的枕上，挽留在她青春的梦边。⑥我妈爱说缘分、天意，却很少说运气之类。可是我要说，我哥的运气比我好，你看，这时候轮到为他缝书包带了，一朵正在开着的葫芦花——它正在鼓足劲开花瓣儿，那花瓣儿还没开圆哩，它把还没有开完的花影儿匆忙地投在哥的书包上。我妈看见了，花就在她的手边颤呢，花心里还噙着亮晶晶的露珠儿。妈抬起头，望了望绿莹莹的葫芦架和蓝莹莹的天，然后把目光停在手边的葫芦花上。妈微笑着，笑意、暖意和神秘的天意，满当当地漾在妈的脸上、心上。此时，她整个儿被一种比我们后来漫不经心挂在口上的所谓诗意呀、禅意呀等等更为圆融深挚的情感暖流和纯真欢喜给笼罩和充盈了，那是只有上苍能够给予的一种福气和喜气。⑦我妈就把那刚开的、花心里还噙着露珠的葫芦花，绣在我哥的书包上了。你说，我哥的运气多好？⑧我妈几乎不识字，仅认得一二三天地人山水田土木火上中下，总共就三十来个字，也没受过什么美学教育和艺术培训，但是，有很纯正的美感，有她朴素的美学。我妈的美感和艺术灵感来自大自然，来自她劳作、生活的田野、山水、草木和花鸟，来自她对美的事物的直觉领悟。我家门前这菜园，这蓬勃着青藤绿叶黄花的葫芦架，就是我妈的美学课堂。就在此刻，在这个早晨，在葫芦架下，我妈凝神静气，感受着天意，进行着对大自然的模仿和美的创造……根据文章内容，概括母亲在葫芦架下为儿女们做的几件事。（4分）（1）用翠绿的胖叶子缝补“我”磨破的裤子上的窟窿，①________________________。（2）②________________________________，给姐姐送去吉祥好梦。（3）③________________________________，④________________________________。2.请从修辞角度赏析第②段划线句的表达效果。（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.下列对文章内容理解不正确的一项是（）（3分）A.文章的标题，点明了文章的主要人物和故事发生的地点，吸引读者的阅读兴趣。B．第③段说葫芦叶子的影子“掉”下来，化动为静，生动形象者地写出了葫芦叶的影子和妈的身体、手、针线篮等融为一体的美好画面。C．第⑦段作者说“我哥的运气多好”是因为母亲把葫芦花绣在哥哥的书包上了，侧面体现作者对母亲的夸奖。D．文中多次出现“天意”“缘分”等词，表明母亲对此深信，暗含着母亲其实也有封建迷信的一面。4.请结合文章内容，分析母亲的人物形象。（4分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.结合全文内容，说说文章最后一段的作用。（5分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】葫芦架下的母亲（20分）1.①把寒碜变得有趣②把一片安静清凉的葫芦叶挽留在姐姐的枕巾上③把刚开的、花心里还噙着露珠的葫芦花绣在“我”哥的书包上④给哥哥带来福气和喜气（4分）2.运用了拟人的修辞手法，将葫芦叶赋予人的情态，生动形象地描绘出葫芦叶上的露珠在阳光照耀下自然垂落的情态，流露出作者的喜爱之情，为下文描写母亲将投影下的葫芦叶连缀在衣服上作铺垫。（4分）3.D（3分）4.①母亲在葫芦架下给我们缝补衣服，体现出她爱孩子也爱家庭。②母亲在缝补时很熟练且会缝上各种图案，体现出她热爱生活，以苦为乐，是一个心灵手巧的人。③母亲在葫芦下绣葫芦叶和葫芦花的灵感来源于大自然，来自于她对美的事物的直觉领悟。表明她热爱自然，有纯正的美感、朴素的美学。（4分，答出两点即可，内容概括+人物形象各1分）5.内容上讲述了母亲在葫芦下绣葫芦叶和葫芦花的灵感来源于大自然，来自于她对美的事物的直觉领悟。体现出母亲热爱自然，有着自然而纯正的审美能力。表达了作者对母亲的赞扬、崇敬之情。结构上首尾呼应，点题且升华了文章主旨。（5分）3.概括情感、心理变化【知识梳理】解题方法：（1）根据已知答案确定答题范围。（2）根据已知答案进行仿写。（3）尽量用文中的词语来回答。如果已知答案是文中的原词，那么我们也要去文章中抓住关键词语来概括。【例题精讲】谁能拒绝丝棉被的温暖①小区公共活动区，在正午的冬阳笼罩下，像一口满盈盈的池塘。人走过去，就如蹬在水里，随着抬步，脚下滑动出哗啦哗啦金色的水花。我看到柴、陆两位银发闪闪的阿姨，已在阳光下的乒乓桌边忙开了。她们分站在球桌两边，配合默契地扯丝绵兜。一只贝雷帽似的圆圆的丝绵兜，先在中间抠一个洞，两人用劲拉断，四只手各扯一角，随着双方手臂用力，前倾的身体缓缓抬起，捏手里的绵兜撒种一样徐徐放出，两人间的丝绵逐渐变长变薄，转而，就成一个身位宽，白白闪着亮儿的薄网。这张网轻轻铺在桌面，捕鱼一样抛向水面一一这片丝网下去，当有好大一匹阳光被捉住了。②两位阿姨都已七十出头，手起手落，使唤着身体里的韧劲儿、巧劲儿，干起活来一点不含糊。③早在上周我就跟阿姨们约好，今天轮上给我翻新丝绵被。盖过丝绵被的人都知道，轻软服帖不压身，冬日天气干燥，也不会产生静电。一床五斤重的丝绵被，足以过冬。江南人家，因此都会备上几床。不过，丝绵被也有缺点，隔几年最好能拆开重翻。一直用着不翻新，可能就会如老杜说的“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”。隔三四年拆开被子，一片片重新扯松，剥掉上面结成球的疙瘩，像三明治一样添进一二斤新丝绵，僵硬的被子，得了滋养，能恢复如初的松软和温柔。年轻人大抵不会这手绝活，也不耐烦学。柴和陆两位阿姨，在业主群听闻有人打听哪儿有代为翻新被子，就应声说，要是不嫌弃活儿粗糙，她们可以帮忙。这一帮，已半月有余。④我很不好意思地跟阿姨说，“让老人家代为受累，真是难为情，还是应该收点辛苦铜钿才好。”温婉的陆阿姨笑眯眯道：“你不晓得，我俩在这里翻被，没空接孙子，邻居家在校教书的女儿，就帮我把小把戏接回来了，有时候还赖人家屋里吃饭，叫也叫不回，这要是算钞票，还怎么算得拎清哦。”⑤高个的柴阿姨马上接过话茬：“我啊，拉绵兜就当是跳舞，你看我，双脚站立与肩宽，气沉丹田，身体先往前，拉住绵兜，拔萝卜一样往后，像不像跳蒙古舞？我自己都觉得就缺抖胳膊甩腿了。”嘴里说着，手脚跟着比划，一个人热闹成一台戏，她自己忍不住先咯咯笑起来。我们也忍不住笑开了。对了，柴阿姨的微信名叫“柴米心俏”，瞧见她丰富肢体语言的举动，马上让我觉得应该称呼她小姐姐才对，年龄根本拿她没办法。紧接，又听柴姐姐说：“这几天，浑身筋骨舒豁开，胃口倍儿棒，比吃丹药还要灵光呢。”言毕，又柔柔地笑了。本来我烤了蛋糕、剥了柚子，想让她们歇息时可以吃吃。两位却觉得又要停手又要洗手，费工夫，都说等干完活儿再吃。我只好用叉子，一会儿叉蛋糕、一会儿叉水果地喂进她们嘴里。把老姐妹乐得合不拢口。⑥约莫半小时，一斤40个丝绵兜扯好，紧接又将剥开的旧丝绵扯松，填入新丝绵，边缘收拾整齐，用纱布包好，再拿针线田字地固定，套进被套。足足两小时，一床丝绵被才完成。晚上，我迫不及待地钻进被窝，翻新、饱吸太阳的被褥里，暖意和香气双重体恤，人像一条蚯蚓，在芬芳、温暖的泥土里幸福地拱动，觉得活着真好啊，身边有这么可爱的人，可爱到足以让你暗下决心，自己对这个世界一定要和蔼一些，再和蔼一些。（3）“我”在第④段称两位阿姨为“老人家”，到第⑤段却觉得应改称“小姐姐”，由此可见，“我”对她们的情感发生了从_____到_____的变化。【答案】2022年静安一模（3）①.陌生②.亲近【解析】【小问3详解】本题考查文章内容分析。由第④段“我很不好意思地跟阿姨说，‘让老人家代为受累，真是难为情，还是应该收点辛苦铜钿才好’”可知，“我”称两位阿姨为“老人家”，表现出“我”对她们的尊重，从中看出“我们”之间不是很熟悉；由⑤段“我们也忍不住笑开了。对了，柴阿姨的微信名叫‘柴米心俏’，瞧见她丰富肢体语言的举动，马上让我觉得应该称呼她小姐姐才对，年龄根本拿她没办法”可知，随着沟通，“我”愈发了解眼前两位阿姨，她们性格开朗充满活力，“我”觉得应改称她们为“小姐姐”，表现了“我们”之间已经很亲密了。综上，由“老人家”到“小姐姐”称呼的变化，体现出“我”对她们的情感发生了从陌生到亲近的变化。【课堂练习】（一）阅读下文，完成16-20题（20分）多彩陶碗【新加坡】尤今①莫斯塔尔有个古色古香的老桥区，区内有奈街，五光十色，风情万种。②这天，明艳的阳光泼洒在身上，像金色的香槟酒。我和女儿，怀着满满的欢喜，慢慢逛，细细看。丝绸、铜雕、银器、木雕，都是精品。逛着逛着，女儿突然驻足，炯炯的目光里，有一见钟情的狂热。③那家店铺，琳琅满目地摆着多彩陶碗。④每一只碗都有着截然不同的设计，像是一幅幅圆圆地卷放着的抽象画，五彩bānlán。⑤我在碗里听到了音乐，我在碗里看到了故事;我和女儿，一起落入了一个充满童话色彩的神秘王国里。⑥女儿痴痴地看，然后，说:“我要买。”那语调，有着不容反对的坚毅，有着不容劝说的固执。⑦旅居伦敦的她，喜欢烹饪，常常在周末邀约好友到家里共进晚餐。她认为使用这种充满了艺术美的大碗小碗盛放食物，食物也会溢满梦幻的味道。⑧店主是个好脾气的中年女子，她把多彩陶碗一个一个小心翼翼地摆放在地上，让我们挑选。我们母女轻声细气地讨论着，生怕嗓音一大，会把那些精致的陶碗震裂。每一只碗都掇富魅力地展现着自己的风格，或冷隽或柔婉，或朴拙或雅丽，或端庄或奔放;每一只沉默的碗，都在无声地叙述着一个古老的传说。把这样的碗带回家，满屋喧喧嚣嚣的，都是听之不尽的故事。环肥燕瘦，各有千秋。此刻，取舍竟是如此困难。我们拿起又放下，放下再拿起，如此反反复复，几经折腾，终于选定了。⑨大碗、中碗、小碗，各挑了八个。⑩沉甸甸的多彩陶碗，非常坠手。我提醒女儿:“这些碗，不能托运啊，只能手提。”她露出了“赴汤蹈火也心甘”的表情，说道:“没问题，我别的东西不买，就买这个。”又问:“妈妈，您为什么不买呀?”我微笑不语。旅行经年，我早已过了看见奇珍异物就买的人生阶段了。一切的一切，都是过眼云烟，看过了，便算是拥有了。⑪女儿将多彩陶碗一层一层地用报纸包了，千山万水一路上呵护备至地提着返回伦敦，那种如履薄冰的小心，那种溢于言表的兴奋，好似手里提着的是一个初生的巨型婴儿。⑫返回伦敦不久，女儿便呼朋唤友前来用餐。事后，在电话中告诉我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶发亮，大家击节叹赏。⑬女儿很起劲地侍弄着她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各样的菜肴与碗进行搭配。她意兴勃勃地说，每只碗都有自个儿的性格，唯有煮出与它们情投意合的食物，才能村托出它们超尘绝俗的美丽。女儿发现，多彩陶碗用以盛放白白的大米饭或者是清澈的汤水，最能凸显它的美丽;如果放的是汁液浓稠的肉类，会玷污它的色彩，会糟蹋它的图案。⑭我心想：嘿，这不是本末倒置呜?原该是配角的碗碟，现在，不但喧宾夺主地成了饭桌上的焦点，而且，还主宰碗里乾坤哪!⑮过了一段日子，女儿竟然绝口不提多彩陶碗了。⑯问起时，她意兴阑珊地说:“在碗柜里搬出搬进，很麻烦;再说，沉甸甸的，清洗也不容易呀!”⑰多彩陶碗完完全全地失宠了。⑱对于处在见了“宝贝”就心喜必买阶段的旅者来说，这是必经的道路，也是必交的学费。⑲在我家里，被打入冷宫而不见天日的东西，数不胜数。而这些“昔日的宝贝”，都是我千辛万苦地抱着，提着，跋山涉水地捎回来的!(本文有改动)16.根据拼音写汉字。（2分）五彩bānlán（）（）17.女儿对陶碗情感态度经历了由（1）→小心挑选，反复取舍→（2）→起劲地侍弄→（3）的变化过程。(6分)18.以下理解不正确的一项是（）（3分）第⑧段中的“环肥燕瘦”一词形容女子形态不同，各有各好看的地方。也借喻艺术作品风格不同，而各有所长。第⑧段母女俩选购陶碗时取舍困难，说明她们有选择困难症。第⑬段中的“情投意合”可理解为“食物与陶碗的风格搭配得自然和谐”。第⑱段要表达的意思是：年轻人在成长过程中，一定会经历喜欢就想拥有，拥有后热情随即消退的阶段，也一定会为此付出代价。19.第⑲段画线句富有语言表现力，请作简要赏析。（4分）20.结合全文，请分析第⑰段的作用。（5分）(二）《多彩陶碗》（16-20题）（20分）上海市奉贤区五四学校2022-2023学年九上期中语文试题16.斑斓（2分，1+1）17.（1）一见钟情（2）呵护备至，兴奋异常（3）意兴阑珊（6分，2+2+2）18.B（3分）母女俩选购陶碗时之所以取舍困难，从第⑧段的描写中可知是因为这个店的陶碗风格各异，内涵丰富，让母女俩爱不释手。这既表明取舍困难的原因，也表达了对陶碗的喜爱之情。所以B的理解有误。19.(4分)“打入冷宫”的本意是比喻不被重视或把事情搁置一边，这里是指“不再喜欢，闲置一旁”（1分）。整句运用了拟人的修辞手法（1分），生动形象地写出东西不再被“我”喜欢、被弃之一旁的状态（2分）。（4分，第1点有本意和文中意，答出其中的一个意思就给1分）20.（5分）内容上，“失宠”一词运用拟人手法，生动形象地写出多彩陶瓷作为物品被忽略、被遗忘的状态（2分，1+1）；结构上，与前文对对陶碗的喜爱之情形成强烈反差（2分,1+1）。另外，本段独立成段，引发读者进一步思考这类现象，并突显语言的幽默风趣，读之令人忍俊不禁。（1分，答到某一点即给1分）（二）阅读下文，完成各题。（18分）少年书架①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上“语文”“数学”……，然后是班级、姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。②学期末，新书变旧书，一如既往地整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。③一个阳光明媚的午后，偶然去老师家，一进门就呆住了：老师家客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片、石膏雕像、一盆小小的文竹……。我真是看呆了：书，可以这样放，多好！④那是王老师用木板和木条自己钉在墙上的，美其名曰书架。我用乎抚摸着那粗挺的木板、木条，还有书，像是见到久别的朋友，感觉细腻、温暖。⑤我迷恋上老师书架的样子了，依稀是一个初夏不燥的下午，在我的课桌上，我把书一本本立起来，左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈：“我有书架了！”爸妈一愣：“哪里的？“⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放书的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。⑧那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢套望得到这样一个“无用“的家伙呢？当然，我也会悄演想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？⑨那是一个秋日。天，蓝蓝的。几片厚厚的白云，暖暖地轻轻地飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：“够了，够了！”⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来，“看，这些木料足够做一个小书架了。”爸爸兴奋地说。我看那些木料在爸爸的自行车后架上安静地等待着，小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……⑪爸爸利用下班的时间，去包装厂，在被丢弃的虎料中千挑万拣，捡来这能用的木料。⑫歇班两天的爸爸，用砂纸一点点地打磨着那些木料，准备好铺子、锅锯、钉子，油漆等。放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木肩中忙乎。⑬天，静静的：阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，我掰着手指，在院子里慢慢地过。⑭小小的书架成了！⑮爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊想，然后说：“就调成黄色吧。”爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。⑯风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的花瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。⑰日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历了春去秋来，经历了各种漂泊，我却依旧珍惜，不思丢弃。它伴着我，慢慢换了容颜。⑱现在，家里早已拥有大大的书架，开阔、大气。而少年时拥有的书架早已泛起了油渍的光，笨抽而苍老。即便如此，它也端端正正地立在我的桌前。它是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。⑲如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的依然会是少年书架。（1）阅读本文，请在下面表格横线处填上恰当的内容。情节的发展“我”的心情变化①惊呆、迷恋一个初夏不燥的下午，“我”用字典做了一个“小书架”②③欢喜、温暖一个个春去秋来，书架伴“我”成长④（2）对第⑬段理解分析不恰当的一项是A.描写了秋日天高云淡的特点，突出天气的晴朗。B.营造了空旷悠远、寂寞孤独的氛围。C.烘托了“我”十分渴盼书架做好，对书十分热爱的形象。D.和前文第⑨段的描写天空的句子形成呼应。（3）分析第⑯段划线句的语言表现力。（4）作者在第⑯段中称书架为“久违的老友”，在第国段中又称之为“我的长者”，第四段称之为“少年”，为什么？请联系全文分析。答案：上海市建青实验学校2022-2023学年九上期中语文试题（1）一个阳光明媚的午后，“我”看到老师家宽大的书架秋日的两个歇班天，父亲为我制作书架（2）B（3）示例一：以莲花的绽开来比喻“