+Unit+2+Exploring+the+topic-Reading+Strategies说课稿 仁爱科普版（2024）七年级英语上册

课题仁爱科普版七上Unit2Exploringthetopic-ReadingStrategies说课稿一、教材分析本单元的主题是“家庭”，围绕这了一系列关于家庭成员、家庭规模等方面的讨论。阅读部分通过介绍

Maria

和

Li

Xiang

两个不同家庭的情况，引出了“大家庭”和“小家庭”的概念，让学生了解到不同家庭的特点，同时也培养了学生的阅读技巧和理解能力。二、学情分析七年级的学生刚刚从小学升入初中，英语基础相对薄弱，但是他们对新鲜事物充满好奇心，积极性高。在这个阶段，学生已经掌握了一些基本的英语词汇和简单的句型，但对于较长的英语文本阅读还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的阅读兴趣和阅读技巧，逐步提高他们的阅读理解能力。三、教学目标（一）知识目标1.

学生能够掌握并运用以下词汇和短语：family,

big,

small,

live

together

等。2.

学生能够理解文本中关于家庭规模的描述。（二）技能目标1.

学生能够运用略读（skimming）技巧快速获取文本的主要信息。2.

学生能够通过阅读文本，提取关键信息，完成相关练习。（三）情感目标1.

让学生了解不同家庭的特点，培养学生对家庭的热爱和尊重。2.

引导学生珍惜家庭时光，增强家庭观念。四、教学重难点（一）教学重点1.

掌握文中的重点词汇和句型。2.

理解文本内容，能够运用略读技巧获取主要信息。（二）教学难点1.

运用所学知识描述自己家庭的规模和特点。2.

培养学生的阅读策略和思维能力。五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：（一）任务型教学法通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言知识，提高语言运用能力。（二）情景教学法创设真实的情景，让学生在情景中感受语言、理解语言、运用语言。（三）合作学习法组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，共同完成学习任务。六、教学过程（一）导入（1分钟）通过播放一段关于家庭的温馨视频，引出本节课的主题“家庭”。然后提问学生：“What

do

you

think

of

your

family?”引导学生自由发言，分享自己对家庭的感受。（二）词汇学习（5

分钟）展示一些与家庭相关的图片，如父母、祖父母、兄弟姐妹等，教授新单词：family,

big,

small,

live

together

等。通过图片和简单的例句，帮助学生理解单词的含义和用法。（三）阅读前（3

分钟）1.

展示

Maria

和

Li

Xiang

的家庭照片，让学生猜测他们家庭的规模。2.

提出问题：“What

do

you

want

to

know

about

their

families?”激发学生的阅读兴趣。（四）阅读中1.

第一次略读（5

分钟）让学生只阅读文中的下划线句子，然后完成活动

1

的填空：Maria's

family

is

,

and

Li

Xiang's

family

is_

。通过这个活动，让学生初步了解文本的主要内容。2.

第二次略读（5

分钟）让学生再次阅读文本，找出关于主旨和关键信息的句子，并划线。然后进行小组讨论，分享自己找到的句子。3.

第三次略读（5

分钟）让学生再次快速浏览文本，完成活动

3

的选择题：1.

What

is

the

text

about?A.

Big

and

small

families.

B.

Happy

family

time.

C.

Family

tree.2.

Which

photo

shows

a

small

family?A.

B.通过这三次略读，培养学生的略读技巧，提高他们快速获取信息的能力。（五）阅读后（7

分钟）1.

小组讨论（5

分钟）组织学生进行小组讨论，讨论以下问题：（1）What

are

the

differences

between

big

families

and

small

families?（2）Which

kind

of

family

do

you

like

better,

big

or

small?

Why?2.

语言输出（5

分钟）让学生根据自己的讨论结果，写一篇关于自己家庭规模和特点的短文。然后选择部分学生的作品进行展示和点评。3.

情感升华（2

分钟）总结本节课的内容，强调家庭的重要性，鼓励学生珍惜家庭时光，关爱家人。（六）作业布置（2

分钟）1.

让学生回家后，向家人介绍今天所学的内容。2.

让学生阅读一篇关于家庭的英语短文，并用略读技巧获取主要信息。七、教学反思在本节课的教学中，我通过多种教学方法和活动，引导学生学习了新的词汇和句型，培养了学生的阅读技巧和理