8.3《琵琶行并序》课件 统编版高中语文必修上册

琵琶行白居易目录CONTENTS知人论世整体感知分析鉴赏拓展延伸壹贰叁肆

两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，一曲高山流水，千古传佳话。

一千多年前，一个文人墨客，一个天涯歌女，一曲琵琶音，再次演绎了一曲干古不衰的知音绝唱。

在这个不朽的夜晚，浔阳江畔的悠悠江水、冷冷月光，见证了这个美丽而忧伤的故事。今天我们就一起走进白居易的《琵琶行》，去感受这一曲知音绝唱。。导入整体感知——曲中事曲中情听名家示范朗读，整体感知课文，然后自由朗读课文，同时试着用七言概括各段内容。浔阳江①头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟②。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦③。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。【互文】修辞手法，是指在有意思相对或文句相关的词句里面，前后两句词语互相呼应，互相交错，意义上互相渗透、互相补充，使文句更加整齐和谐、更加精炼的一种修辞手法。【翻译】指主人和客人都下马、上船，在客船中饮宴饯别。请从“情”和“景”的关系赏析第一段（景+情+翻译+作用）“枫叶荻花秋瑟瑟”和“别时茫茫江浸月”写景，更显荒凉寥落；“醉不成欢惨将别”直接抒情；借用秋江月影，烘托出主客间相对无言、黯然神伤的气氛；营造凄凉的氛围。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

忽然听见江面传来阵阵琵琶声，我忘记了回去，客人也不肯出发。寻着声源轻声询问弹琵琶的是谁？琵琶停了许久将要回答，又有些迟疑。我们移船靠近邀请她出来相见，叫下人添酒重新掌灯摆起酒宴。千呼万唤她才缓缓地走出来，依然怀里抱着琵琶半遮着脸面。她转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声，还没弹成曲调却先有了感情。弦弦凄楚悲切声音隐含着深长的情思，似乎在诉说着她一生的不如意。她低眉随手慢慢地连续弹奏，尽情地倾诉心底无限的伤心事。低沉抑郁的乐声深长的情思得意低头调弦校音才低声迟疑不决重新掌灯互文江上聆听琵琶曲动词，说话，回答

轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。【大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。】间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。开始拟声词，形容声音的沉重舒长拟声词，形容声音的轻细急促珠子，比喻乐声清脆圆润流畅像泉水一样又冷又涩不能畅流弹琵琶的四种指法鸟鸣婉转形容乐声梗塞不畅

轻轻地拢，慢慢地捻，又抹又挑，初弹《霓裳羽衣曲》接着再弹《六幺》。大弦声音沉重抑扬如暴风骤雨，小弦细促轻幽、急切细碎，如人窃窃私语。嘈嘈声切切声互为交错地弹奏，就像大大小小的珍珠一颗颗掉落玉盘。一会儿像黄鹂在花下啼鸣婉转流利，一会儿又像泉水在冰下流动滞涩不畅。好像冰泉冷涩琵琶声开始凝结，凝结而不通畅声音渐渐地中断。艰难，形容乐声滞塞难通动词，弹奏拟声词比喻比喻通感

像另有一种忧愁和怨恨暗暗滋生，此时声音暂歇却比有声更动人。突然，琵琶之音陡然高昂，像银瓶突然破裂，水浆迸射一样；像铁骑突然冲出，刀枪齐鸣一般。乐曲终了，用拨子在琵琶的中间部位划过四弦。四弦一声轰鸣好像撕裂了布帛。东面和西面的画舫和游船都静悄悄的，只看见江心之中映着的秋月泛着白光。

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。内心深藏的忧愁和怨恨突然溅射悄然古义：突然冲出今义：超过一半的显露出来;鼓出来;使超过...同时知人论世壹本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗它的特点是“篇无定句，句无定字”《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行体”。

作者简介白居易（772年～846年）,字乐天，晚年又号香山居士，河南新郑（今郑州新郑）人，我国唐代伟大的现实主义诗人。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，被称为“老妪能解”，有“诗魔”和“诗王”之称。作品有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。。

白居易任谏官时，直言敢谏，同情民间疾苦，写了大量的讽谕诗，触怒了唐宪宗，得罪了权贵。元和十年，平卢节度使李师道派人杀了宰相武元衡，向中央政权示威，白居易认为这是重大“国耻”。激于义愤，他率先上疏“急请捕贼，以雪国耻”。但都被权贵们加上“越职奏事”的罪名，又造谣诬蔑。于是贬为江州刺史，继而又贬为江州司马（九品小官）。对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨。到江州后一年的生活更使他感受到社会世态炎凉，他有满腔的怨愤无处倾诉。这首诗是诗人贬职到江州的第二年（元和十一年）秋天写的，当时诗人45岁。

整体感知贰1、字词正音3、音频范读2、朗读指导自读课文，回答下面两个问题：本文主要讲了一件什么事？壹正文前的小序有何作用？贰分析鉴赏叁化“听不见的琵琶声”为“看得见的琵琶曲”

嘈嘈

切切间关直接模拟声音，使诗句增加音乐性和节奏感。一、拟声词妙用形容乐声粗重繁密形容乐声轻柔细致形容乐声清脆圆润形容乐声婉转流畅形容乐声缓慢低沉形容乐声沉咽暂歇形容乐声雄壮激昂形容乐声戛然而止——大弦嘈嘈如急雨——小弦切切如私语——大珠小珠落玉盘——间关莺语花底滑——幽咽泉流冰下难——冰泉冷涩弦凝绝——银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣——四弦一声如裂帛找出描写相应乐曲声的比喻句。二、妙用比喻三、侧面烘托东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音绕梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中琵琶女一共弹奏了几次？用文中的诗句回答听者的感受、反应是什么？第一次：“主人忘归客不发”第二次：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”第三次：“满座重闻皆掩泣”、“江州司马青衫湿”惊异（暗写、略写）沉醉（明写、详写）伤悲（暗写、略写）琵琶女的音乐描写有何特色？前奏曲壹“转轴拨弦三两声，……说尽心中无限事。”欢乐曲贰“轻拢慢捻抹复挑，……大珠小珠落玉盘。”沉思曲叁“间关莺语花底滑，……，此时无声胜有声。”悲愤曲肆“银瓶乍破水浆迸，……，四弦一声如裂帛。”谁解青衫湿琵琶女自诉身世苦白居易自叹谪居苦伤琵琶女伤己同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。扩展延伸肆白居易会不会爱上琵琶女？琵琶女值不值得同情？讨论探究诗意，寻找属于自己的人生通过对琴声·心声·人生的理解，思考自己的人生经历，找到属于自己的人生！以意逆志·知人论世身处逆境的生命之歌“逆境是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底之渊。”

——巴尔扎克“逆境自观还自喜，片心无碍一舟虚。”——宋·李复《乙卯七月十六日忽报罢任》抑扬顿挫时的人生注脚以意逆志·知人论世

人生是伟大的，生命是高贵的。每个人的生命只属于自己，面对生活的困难和障碍，挫折，只要不放弃，就显示了生命的光彩。生命是一场披荆斩棘地前行，