水资源及其利用 水的组成（解析版）-2024-2025学年初中化学九年级上册试题（湖南专用）

专题07水资源及其利用水的组成

经典基础题

内容概览

考点01水资源及其利用

考点02水的组成

小考点01水资源及其利用

1.（23-24九年级下•湖南常德•期中）我市各区县争相创建国家级文明卫生县城。执行工作中下列做法中不

正确的是

A.严禁使用化石能源，减少环境污染B.加大空气监测力度，改善环境状况

C.有效防治水体污染，保护水资源D.分类回收生活垃圾，垃圾资源化

【答案】A

【解析】A、当前，化石能源是人类获取能量的主要来源，严禁使用化石能源，将阻碍社会发展，应合理

使用，故选项做法不正确；

B、加大空气监测力度，改善环境状况，可以减少污染，故选项做法正确；

C、有效防治水体污染，保护水资源，有利于环境保护，故选项做法正确；

D、分类回收生活垃圾，垃圾资源化，能有效提高对垃圾的处理和再利用，减少污染，有利于保护环境，

故选项做法正确。

故选Ao

2.（2024•湖南常德•期中）生命的孕育和维系需要水，人类的日常生活和工农业生产离不开水。下列有关

水的说法错误的是

A.用肥皂水鉴别硬水和软水时，产生较多泡沫、较少浮渣的是软水

B.农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，可以节约用水

C.水是一种常见的溶剂

D.工业废水可以直接排放

【答案】D

【解析】A、生活中通常用肥皂水区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多，故选

项说法正确；

B、农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌和滴灌，可节约用水，保护水资源，故选项说法正确；

C、水是一种常见的溶剂，可以溶解许多物质，故选项说法正确；

D、工业废水中含有有毒物质，直接排放会污染环境，故选项说法错误。

故选D。

3.（23-24九年级下•湖南长沙•期中）随着人们环保意识的增强，我们的生活环境越来越好，“绿色化学”的

提出，使化学生产工艺和产品向环境友好的方向发展，下列行为与“绿色化学”理念不符合的是

A.工业生产中将废水处理后循环使用B.生活中为了将衣服洗干净大量使用含磷洗衣粉

C.农业上人们合理地使用化肥和农药D.长沙虽然水资源丰富，但生活中还是要节约用水

【答案】B

【解析】A、废水处理后循环使用，能保护水资源，该选项不符合题意；

B、使用含磷洗衣粉会污染水资源，该选项符合题意；

C、合理使用化肥和农药，能保护环境，该选项不符合题意；

D、节约水资源，能保护水资源，该选项不符合题意。

故选B。

4.（23-24九年级下•湖南永州•期中）落实学科素养，全面科学育人。下列叙述正确的是

A.化学观念:化学反应物质变化的同时伴随着能量的变化

B.科学思维:化合物都含多种元素，含多种元素的物质一定是化合物

C.科学探究与实践:向某水样中加入适量肥皂水，振荡，出现大量泡沫，则该水样是硬水

D.科学态度与责任:NO?、SO2>CO都是空气污染物，排放到空气中都会形成酸雨，应控制排放

【答案】A

【解析】A、化学变化常伴随着能量的变化，而能量的变化通常表现为热量的变化，故A正确；

B、化合物是由多种元素组成的纯净物，但是含多种元素的物质不一定是化合物，还有可能是混合物，如

氢气和氧气的混合物，故B错误；

C、向某水样中加入适量肥皂水，振荡，出现大量泡沫，则该水样是软水，出现较少泡沫，则该水样是硬

水，故C错误；

D、N02、S02、CO都是空气污染物，二氧化氮和二氧化硫排放到空气中都会形成酸雨，应控制排放，但

是一氧化碳不是造成酸雨的气体，故D错误；

故选:A。

5.（2024.湖南长沙•一模）水是重要的资源，城市里的生活用水是经自来水厂净化处理过的。自来水厂将

天然水净化为饮用水，无需进行的操作是

A.杀菌消毒B.降温结晶C.絮凝沉降D.细沙滤水

【答案】B

【解析】自来水厂净水过程为：天然水一加絮凝剂一沉降一过滤一吸附一加消毒剂一自来水。故无需进行

的操作为降温结晶。

故选B。

6.（23-24九年级上•湖南娄底•期中）对于静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸储等净化水的操作，单一操作净

化程度最高的是

A.吸附沉淀B.过滤C.蒸储D.静置沉淀

【答案】c

【解析】A、吸附沉淀可以除去水中的色素和异味，所得的水中含有可溶性的钙镁化合物，故不符合题意;

B、过滤可以除去静置沉淀不溶性杂质，所得的水中含有可溶性的杂质、钙镁化合物等，故不符合题意；

C、.蒸储除去了水中所有的杂质，得到的水为纯水，所以蒸僧的净化程度最高，故符合题意；

D、静置沉淀可使水中悬浮的大颗粒固体沉降，所得到的水中可能还会含有小颗粒的固体及可溶性杂质，

故不符合题意。

故选C。

7.（23-24九年级上•湖南怀化•期中）将水样静置，用如图所示装置进行过滤，下列操作中规范的是

A.用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度

B.漏斗末端未紧靠烧杯内壁

C.滤纸边缘高出漏斗

D.将滤纸润湿，使其紧贴漏斗内壁

【答案】D

【解析】A、滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，玻璃棒的作用是引流，不能用玻璃棒在漏斗中

轻轻搅动，以防止损坏滤纸，故A操作不规范；

B、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，漏斗末端要紧靠烧杯内壁，故B操作不规范；

C、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，滤纸边缘要低出漏斗边缘，故C操作不规范；

D、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，将滤纸润湿，使其紧贴漏斗内壁，故D操作规范；

故选：D。

8.（23-24九年级上•湖南永州•期中）水是生命之源，人类生活离不开水。下面关于水的说法不正确的是

A.水在净化过程中，单一操作相对净化程度较高的是蒸储

B.在日常生活中，可以通过煮沸来降低水的硬度

C.在河水样品中加入明研可以除去水中所有杂质

D.自来水生产中通入氯气的主要作用是消毒杀菌

【答案】C

【解析】A、在净化过程中，单一操作相对净化程度较高的是蒸储，能得到纯水，正确；

B、可溶性钙、镁化合物在加热时，能形成沉淀，故生活中可使用煮沸的方法使硬水变为软水，正确；

C、明矶在净水的时候常作为絮凝剂来吸附一些杂质，加速悬浮的杂质沉降，起不到消毒的作用，不正确;

D、氯气能够和水反应生成次氯酸，次氯酸可以杀菌消毒，正确。

故选：Co

9.(23-24九年级上•湖南衡阳•期中)如图所示是小化同学组装的过滤装置，回答下列问题:

(1)该实验还应补充的仪器名称是，其作用是。除了缺少一种仪器之外，图中还有一处明显

错误为。

(2)在过滤时，若经过过滤后滤液仍然浑浊，其原因可能是(写出一条即可)。

【答案】(1)玻璃棒引流漏斗的末端没有紧贴烧杯的内壁

(2)滤纸损坏或液面高于滤纸边缘或仪器不干净

【解析】(1)过滤时，要一贴、二低、三靠。该实验还应补充的仪器是玻璃棒，其作用是引流。除了缺少

一种仪器之外，图中还有一处明显错误为：漏斗的末端没有紧贴烧杯的内壁。

(2)在过滤时，若经过过滤后滤液仍然浑浊，其原因可能是：滤纸损坏(会使液体中的不溶物进入下面

的烧杯，从而使得滤液浑浊)、液面高于滤纸边缘(会使部分液体未经滤纸的过滤直接流下)、仪器不干净。

10.(23-24九年级上•湖南郴州•期中)小明同学取了浑浊的便江水样，倒入一只烧杯中，他先加入适量明

矶粉末，搅拌溶解静置后，最后采用下图所示装置进行过滤操作，请问：

(1)图中还缺少的一种仪器是，其作用是=

(2)若过滤后的滤液仍浑浊，可能的原因有(答一点即可)。

(3)若想简单判断使用的水是软水还是硬水，我们可以用来检验。

(4)地球上如果没有了水，一切生命将无法生存。因此，我们要节约用水，请你提出一条节约用水的措

施(合理即可)

【答案】(1)玻璃棒引流

(2)滤纸破损

(3)肥皂水

(4)淘米水浇花

【解析】(1)图中为过滤操作，图中还缺少玻璃棒，玻璃棒在过滤操作中作用是引流。

(2)若过滤后的滤液仍浑浊，可能的原因有滤纸破损、液面高于滤纸边缘、接滤液的烧杯不干净等。

（3）若想简单判断使用的水是软水还是硬水，可以用肥皂水来检验，泡沫多浮渣少的是软水，反之是硬

水。

（4）节约用水的措施有：及时关闭水龙头或用淘米水浇花等（合理即可）。

■考点02水的组成

11.（23-24九年级下•湖南长沙•期中）2024年3月22日是“世界水日”，今年的主题为“WaterforPeace”

（以水促和平）。下列关于水的说法正确的是

A.活性炭能吸附水中的色素和异味，主要体现了活性炭的物理性质

B.自来水厂常用CIO2消毒，CIO?中C1的化合价为+2价

C.水通电能分解说明水是由氢气和氧气组成的

D.水结冰体积变大，是由于水分子变大

【答案】A

【解析】A、活性炭能吸附水中的色素和异味，是因为活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，吸附性不需要

通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，符合题意；

B、二氧化氯中氧元素显-2价，设氯元素的化合价为x,根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可

得：x+（-2）x2=0,x=+4,不符合题意；

C、水通电分解生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应

前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，不符合题意；

D、水结冰体积变大，是因为分子之间的间隔变大，水分子的大小不变，不符合题意。

故选Ao

12.（23-24九年级下•湖南常德•期中）图甲是电解水实验装置图，图乙是过滤实验装置图，下列有关说法

错误的是

VT\/>

甲乙

A.通过电解水的实验，说明水由氢气和氧气组成

B.图甲中b试管内收集的气体是氧气，具有助燃性

C.图乙过滤操作中，玻璃棒的作用是引流

D.图乙导致滤液浑浊的可能原因是液面高于滤纸的边缘

【答案】A

【解析】A、电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成。通过电解水的实验，说明

水由氢元素和氧元素组成。A错误；

B、电解水生成氢气和氧气的体积比是2:1,据图可知，b试管内收集的气体体积较小，是氧气，氧气具有

助燃性。B正确；

C、为防止液体冲破滤纸，图乙过滤操作中，用玻璃棒引流，使液体沿玻璃棒流下。即玻璃棒的作用是引

流。C正确；

D、过滤时，漏斗内的液面高于滤纸的边缘，则部分待过滤液体不经过滤纸直接进入下方烧杯中，会导致

滤液浑浊。D正确。

综上所述：选择A。

13.（23-24九年级上•湖南岳阳•期中）如图所示，图1是电解水的装置，图2是甲、乙试管中收集到的气

体体积与时间的关系图。若甲试管中生成气体N,下列说法不正确的是

气体M

的体8

气体N

积/mL6

4

2

02468时间/s

图2

A.a应接电源正极

B.气体M能使带火星的木条复燃

C.实验前向水中加入少量硫酸可以增加水的导电性

D.0〜3s内甲、乙试管内气体的体积比和8s时的体积比不同，原因是氧气比氢气在水中溶解得多

【答案】B

【解析】A、水通电时，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比为2：1,结合图2可知，气体M的体积大

约是气体N的两倍，若甲试管中生成气体N,则N为氧气，a应接电源正极，说法正确；

B、气体M体积较大，为氢气，不能使带火星的木条复燃，说法错误；

C、纯水导电性很差，实验时水中少量硫酸的目的是增强导电性，说法正确；

D、0〜3s内甲、乙试管内气体的体积比和8s时的体积比不同，可能的原因是氧气比氢气在水中溶解得多，

导致氧气体积较小，说法正确。

故选B。

14.（23-24九年级上•湖南邵阳•期中）有关如图实验的说法正确的是

A.a管内产生的是氢气

B.实验证明水是由氢气和氧气组成

C.a中气体和b中气体的质量比是1:2

D.两个实验均可证明水的组成

【答案】D

【解析】A、电解水，正氧负氢、氢二氧一，与电源正极相连的a试管内产生的气体为氧气，故选项错误;

B、电解水生成了氢气和氧气，不能说明水中含有氢气和氧气，水是由氢氧元素组成的纯净物，而不是氢

气和氧气组成的混合物，故选项错误；

C、两试管产生气体的体积比为1：2,而不是质量比，氧气与氢气的质量为为8:1,故选项错误；

D、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，水通电分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，

氧气是由氧元素组成的，可证明水是由氢元素和氧元素组成的；氢气在氧气中燃烧生成水，也可证明水是

由氢元素和氧元素组成的，故选项正确。

故选：D。

【答案】D

【解析】A、根据催化剂只能改变反应速率，不影响生成物的质量，所以加热等质量的两份氯酸钾，一份

加入二氧化镒，一份不加入二氧化镒，加入二氧化镐的反应速率快，反应完全所需的时间短，但是最终二

者生成的氧气的质量相等，故选项图像错误；

B、水在通电的条件下生成氢气和氧气，氧气和氢气的体积比是1：2,故选项图像错误；

C、二氧化镒是过氧化氢分解的催化剂，在反应前后，质量不变，故选项图像错误；

D、高镒酸钾加热分解生成铳酸钾、二氧化镭和氧气，加热一定质量高镒酸钾固体产生氧气至完全分解，

根据质量守恒定律，固体中氧元素的质量不断减少，至完全反应，氧元素的质量不再变化，故选项图像正

确；

故选：D。

16.（23-24九年级上•湖南衡阳•期中）下列实验能达到目的的是

A._5%过氧10%过氧探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响

化氢溶液三-化氢溶液

S-二氧化镒日氧化铁

各滴一滴红墨水

B.探究温度对分子运动快慢的影响

【解析】A、过氧化氢溶液浓度不同，不能比较二氧化镒和氧化铁对过氧化氢分解反应的催化效果，该选

项不正确；

B、温度不同，烧杯中的液体体积和温度不同，不能探究温度对分子运动快慢的影响，该选项不正确；

C、检验氢气纯度的方法：用拇指堵住试管口，氢气的密度比空气的小，管口向下移近酒精灯火焰，松开

拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，声音较小，表明氢气较纯，该选项正确；

D、在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁有无色液滴产生，说明生成了水，不能检验有二氧化碳生成,

该选项不正确。

故选：Co

17.（23-24九年级上•湖南衡阳•期中）下列有关“水”的叙述中，正确的是

A.水是由氢气和氧气组成

B.用肥皂水可以区分硬水和软水

C.为节约水资源，提倡直接用工业废水浇灌农田

D.水电解时，所产生的氢气和氧气的体积比为1：8

【答案】B

【解析】A、水中只含有水，属于纯净物，不含有氢气和氧气，水是由氢元素和氧元素组成的，故A说法

不正确；

B、用肥皂水可区分硬水和软水，产生较多泡沫的为软水，产生较少泡沫、较多浮渣的为硬水，故B说法

正确；

C、直接用工业废水浇灌农田，会损坏农作物，会造成水污染和土壤污染，故C说法不正确；

D、电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且产生氢气和氧气的体积比为2：1,质量比为1：8,故D

说法不正确；

故选：Bo

18.（23-24九年级上•湖南衡阳•期中）如图为电解水的实验装置图，下列说法不正确的是

A.该实验所得氢气和氧气的体积比约为2:1

B.在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性

C.在水电解器中加满水，然后接通直流电源

D.该实验说明水是由氢气和氧气组成的

【答案】D

【解析】A.该实验所得氢气和氧气的体积比约为2:1,此选项正确；

B.纯净的水几乎不导电，在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性，此选项正确;

C.在水电解器中加满水，然后接通直流电源，此选项正确；

D.该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的，此选项错误。

故选D。

19.（2024・湖南娄底•一模）下列实验方案，不能达到相应实验目的的是

【解析】A、将等质量的品红分别加入冷水与热水中，现象是热水变红的速度明显比冷水快，说明温度越

高，分子运动速率越快。该方案可以探究分子运动与温度有关，A正确；

B、比02分解产生H2O、02,Ch具有助燃性，有MnC）2情况下H2O2溶液产生氧气速率比较快，能使带火

星的木条复燃，没有MnCh情况下H2O2溶液产生氧气速率比较慢，不能使带火星的木条复燃，说明MnCh

对H2O2分解有加速作用，该方案可以探究二氧化锦对过氧化氢分解的影响，B正确；

C、电解水得到氢气和氧气，氢气中只含氢元素，氧气中只含氧元素，根据质量守恒定律，化学反应前后,

元素种类不变，说明水是由氢元素和氧元素组成的，该方案可以探究水的组成，C正确；

D、铁生锈是铁与空气中的氧气、水发生反应所致。左侧试管中铁钉与氧气、水同时接触，铁钉生锈，而

右侧试管中植物油可以隔绝氧气，铁钉只与水接触，不生锈，该实验的变量是氧气，无法探究铁生锈的条

件之一是铁与水接触，D错误。

故选：D。

20.（23-24九年级下•湖南长沙•期中）下列根据实验现象进行的推理，正确的是

A.将盛有H2的小试管靠近燃着的酒精灯，发出爆鸣声，可推测该H?很纯

B.铜丝浸入硝酸银溶液中，出现银白色固体，可推测铜的金属活动性比银强

C.溶液具有均一性和稳定性，可推测有均一性和稳定性的一定是溶液

D.向石蕊溶液中通入二氧化碳，溶液会变红，可推测二氧化碳显酸性

【答案】B

【解析】A、将盛有H2的小试管靠近燃着的酒精灯，发出爆鸣声，证明氢气不纯，故A错误；

B、活动性强的金属能将活动性弱的金属从其化合物的溶液中置换出来，铜丝浸入硝酸银溶液中，出现银

白色固体，可推测铜的金属活动性比银强，故B正确；

C、溶液具有均一性和稳定性，但有均一性和稳定性的不一定是溶液，如水，故C错误；

D、向石蕊溶液中通入二氧化碳，溶液会变红，说明二氧化碳能与水反应生成酸性物质，故D错误。

故选Bo

优选提升题

1.（双选）（23-24九年级上•湖南邵阳•期中）下列图象能正确反映对应变化关系的是

ABCD

固体中t生成t3f

镒元素,_氧气1有催化剂

装1°Zo

的质量叫'—,量的质/值无催化广剂2

分数/%1

o时间/s°反应时间°时间/S0时间/S

加热一定量的高锌酸钾测定空气中氧气的含用等质量、等浓度的双氧水制将水通直流电一段时

固体量取氧气间

【答案】AD

【解析】A、高锦酸钾加热生成锈酸钾、二氧化锦和氧气，反应后固体中锦元素质量不变，但固体质量减

小，则固体中锌元素质量分数变大，该选项正确；

B、氧气约占空气体积的五分之一，则测定空气中氧气含量时，氧气的体积分数应减小五分之一，该选项

不正确；

C、催化剂能改变反应速率，但不能改变生成物质量，则加入催化剂的反应速率较快，但两个反应生成氧

气的质量相同，该选项不正确；

D、电解水生成氢气和氧气的体积比为2：1,该选项叙述正确。

故选AD„

2.（23-24九年级上•湖南怀化•期中）下列有关物质的区分方法不正确的是

A.品尝味道可以区分厨房中的蔗糖和食盐B.用肥皂水可以区分硬水和蒸储水

C.闻气味可以区别酒精和水D.观察颜色可以区分氧气和二氧化碳气体

【答案】D

【解析】A、在鉴别厨房中的食盐和蔗糖时，可以通过品尝的方法来区分它们，蔗糖甜，而食盐咸，可以

鉴别，故A正确；

B、分别在硬水和蒸储水中加入肥皂水，泡沫较多的是蒸储水，泡沫较少的是硬水，现象不同，可以鉴别，

故B正确；

C、酒有酒香气味，水无气味，闻气味可以区别酒精和水，可以鉴别，故C正确；

D、氧气和二氧化碳都是无色无味的气体，观察颜色的方法不能鉴别，故D错误。

故选：D。

3.（23-24九年级下•湖南娄底•期中）2023年我国实现了“固态氢能”发电并网，“固态氢能”是利用固体与氢

气作用储存氢气的技术。“绿电”与“绿氢”转化示意图如图。下列说法正确的是

O氧原子

「I电源UO氢原子

氢气加注

新能源一

发电

燃料电_＞由威

池发电电网

电网供

电系统一

电解水制氢固态合金L察瞥攀

储氢装置发电车

A.太阳能、煤、风能都属于新能源

B.电解水制氢是将电能转化为化学能，产生“8”的一端连接电源的正极

C.将储氢装置释放的氢气加注到新能源汽车中，氢分子化学性质发生变化

D.氢能作为燃料的优点是燃烧热值高、产物无污染

【答案】D

【解析】A、煤是一种化石能源，属于常规能源，而不是新能源，选项说法错误；

B、“00”表示氢气，电解水制氢是将电能转化为化学能，产生“8”（氢气）的一端连接电源的负极，选项说

法错误；

C、将储氢装置释放的氢气加注到新能源汽车中，此过程属于物理变化，氢分子种类没有改变，因此氢分

子化学性质没有发生变化，选项说法错误；

D、氢能作为燃料的优点是燃烧热值高，燃烧产物只有水，对环境无污染，选项说法正确；

故选：D。

4.（2024・湖南娄底•一模）水是常用的溶剂，实验室提纯、配制溶液时，可能涉及以下操作：①称量②过

滤③计算④蒸发结晶⑤溶解⑥量取。请按要求回答下列问题。

（1）甲同学用纯净的氯化钠固体和蒸储水配制质量分数一定的氯化钠溶液。涉及到的操作正确顺序是—

（填序号）。

（2）小靖按下图用托盘天平称量氯化钠，小民发现小婿的操作有错误。你认为小婿操作中错误

是»

（3）乙同学用含杂质的食盐（杂质不溶于水）和蒸储水配制氯化钠溶液，配制前应该进行提纯，那么,

提纯食盐涉及到的操作的正确顺序是（填序号）o

（4）若用100g质量分数为98%的浓硫酸配制20%的稀硫酸，需要蒸储水（密度为Ig/cn?）的体积

为=

(5)硬水会给生活生产带来许多不便，生活中可用的方法降低水的硬度。

【答案】(1)③①⑥⑤

(2)左码右物

⑶⑤②④

(4)390mL

(5)加热煮沸

【解析】(1)a、配制一定溶质质量分数的溶液的步骤是：计算、称量固体的质量、量取液体和体积，溶

解。所以正确的操作顺序为：③①⑥⑤。

(2)图中的称量固体的质量应该把祛码放在右盘，固体放在左盘，图中二者位置放反了。

(3)粗盐中含有的是不溶性固体杂质，可以通过过滤的方法除去，粗盐提纯的一般步骤是溶解、过滤、

蒸发，所以本题答案为⑤②④。

(4)解：设需要水的质量为x,稀释前后溶质质量不变，100gx98%=(100g+x)x20%,解得：x=390g,

390g

需要水的体积=——=390mL

lg/mLo

(5)硬水会给生活生产带来许多不便，生活中可用加热煮沸的方法使可溶性钙、镁化合物沉降下来，降

低水的硬度。

5.(23-24九年级上•湖南永州•期中)实验课上，同学们对电解水的实验进行了如下探究。

(1)写出电解水的化学方程式o电解水时常常加入硫酸钠等物质，目的是，小明在做电解水实

验时，向水中加入氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。

【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？

【查阅资料】氯气(Cb)是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体；

【提出假设】猜想I：氧气和氯气；猜想II：氢气和氧气；猜想III：氢气和氯气。

【进行实验】

(2)用如图所示装置来电解加了氯化钠的水，收集两电极上产生的气体。

实验步骤实验现象解释或结论

①按照如图装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别试管a收集到黄绿色气体；猜想_____错

收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体颜色试管b收集到无色气体。误

②用拇指堵住b试管口，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火听到爆鸣声猜想_____正

确

【拓展练习】

(3)氯化钠溶液通电时，氯化钠和水反应除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠，请写出该反应的化

学方程式O

【反思与评价】

(4)联系电解水的实验，要证明水的组成，你认为在电解水时是否可以加氯化钠溶液，你的理由是,

通电A.

【答案】⑴2H2。=2H4+0/增强水的导电性

(2)IIIII

通电木木

(3)2NaCl+2H2O2Na0H+H2T+C12T

(4)不可以，因为氯化钠和水通电会产生氯气，影响实验结果

【解析】(1)水通电分解生成氢气和氧气，化学方程式为：2H2O=2H2T+O2T;

纯水的导电性较弱，电解水时常常加入硫酸钠等物质，使溶液中出现大量的带电离子，目的是增强水的导

电性；

(2)①按照如图装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气

体颜色，试管a收集到黄绿色气体，试管b收集到无色气体，因为氢气和氧气都是无色的，氯气(C12)是

一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，则说明试管a中生成了氯气，故猜想II错误；

②用拇指堵住试管b,移近点燃的酒精灯，移开拇指点火，听到爆鸣声，说明试管b中收集的是氢气，氢

气具有可燃性，则收集到的气体是氯气和氢气，故猜想III正确；

(3)氯化钠溶液通电时，氯化钠和水反应除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠，该反应的化学方程

通电木木

式为：2NaCl+2H2O2Na0H+H2T+C12T；

(4)由以上分析可知，氯化钠和水在通电的条件下反应生成氯气，会影响实验结果，故电解水时不可以

加氯化钠溶液。

6.(22-23九年级上•湖南怀化•期中)小明收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程进行水的

净化实验，其实验流程如图所示。

(1)操作1的名称是

(2)氯气的作用是o

(3)经以上操作后得到的还是硬水，生活中通过(填“煮沸”或“蒸储”)降低水的硬度。

【答案】(1)过滤

(2)杀菌消毒

(3)煮沸

【解析】(1)根据流程图，操作1后得到了固体A和液体B,说明操作1实现了固液分离，操作1是过滤。

(2)在净水过程中，氯气的作用是杀菌消毒。

(3)硬水是含有较多可溶性钙镁矿物质盐的水，煮沸可以将可溶性钙镁矿物质盐转化为碳酸钙沉淀、氢

氧化镁沉淀，从而降低水的硬度，蒸储得到的水是纯净水，也能降低水的硬度，但蒸储操作较为复杂，且

成本较高，所以生活中通过煮沸降低水的硬度。

7.(23-24九年级下•湖南常德•期中)下列是实验室净化天然水的流程:

.大颗粒--------►沉降

泥沙-

蒸

天.小颗粒--------►过滤

储

然

水

水带色或异味的物质——>吸附>

细菌----------------*■杀菌

赢

可溶性物质----------►

混合物纯净物

(1)原理分析:

上述净化过程是将混合物分离为纯净物的过程、分离混合物的一般步骤；首先分析混合物的组成成分，寻

找各成分的差异，然后利用其差异选择合适方法进行分离。如：是分离固液混合物的方法。

(2)操作过程：

在过滤操作中要用到的仪器有铁架台(铁圈)、漏斗、玻璃棒、烧杯(洁净的)胶头滴管；在过滤后，同

学们发现得到的滤液仍然浑浊，可能的原因是o

(3)迁移应用：

假如你是水质检验员，用简单的办法检验水样是否是硬水，可选用的试剂是;若检验后发现水硬度

高，你建议在饮用前可采取的处理办法是o

【答案】(1)过滤

(2)滤纸破损、液面超过滤纸边缘

(3)肥皂水煮沸

【解析】(1)过滤是分离固液混合物的方法；

(2)在过滤后，同学们发现得到的滤液仍然浑浊，可能的原因是滤纸破损、液面超过滤纸边缘等；

(3)可用肥皂水检验水样是否是硬水，取样加入肥皂水振荡，出现泡沫较多的是软水，反之则为硬水；

若检验后发现水硬度高，在饮用前可采取的处理办法是煮沸。

8.(20-21九年级下•湖南湘西•期中)化学与人类的生产及生活紧密相关。回答下列问题：

(1)锅内的油着火时，可立即盖上锅盖灭火，其灭火原理是O

(2)自来水厂净水过程中，常用沉淀、过滤、、消毒等净化水的方法。

(3)餐具上的油污可以用加入洗涤剂的水洗掉，其原因是洗涤剂具有作用。

【答案】(1)隔绝氧气

(2)吸附

(3)乳化

【解析】(1)可燃物燃烧的条件之一是跟氧气接触，锅内的油着火时，立即盖上锅盖，锅内的油就会因缺

氧而停止燃烧，故其灭火原理是：隔绝氧气(或空气)；

(2)自来水厂净水过程中，通过沉淀、过滤先除去水中的难溶性固体杂质，然后用活性炭来吸附水中的

异味和色素，最后用二氧化氯等消毒剂杀菌消毒；

(3)洗涤剂具有乳化作用，能使油污在水中分散成无数细小的液滴，而不聚集成大的油珠，乳化后形成

的细小液滴能随着水流动，因此餐具上的油污可以用加入洗涤剂的水洗掉，其原因是洗涤剂具有乳化作用。

9.(23-24九年级上•湖南张家界•期中)校园直饮水方便、清洁，直饮水机内水处理的过程如图所示。

直

可

自直饮水机

饮

接