部编版四年级上册语文第三单元作文《写观察日记》教案及范文_第1页
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部编版四年级上册语文第三单元作文《写观察日记》教案及范文一、教学背景在部编版四年级上册语文教材中，第三单元的主题是观察与记录。观察日记作为一种特殊的写作形式，不仅能够培养学生的观察能力，还能提高他们的写作水平。通过观察日记，学生可以记录生活中的点滴，表达自己的感受与思考，从而增强对周围事物的理解和认知。二、教学目标1.知识与技能：了解观察日记的基本格式和写作要求，掌握观察日记的写作技巧。2.过程与方法：通过观察生活中的事物，进行记录和反思，培养学生的观察能力和写作能力。3.情感与态度：激发学生对生活的热爱，培养他们细致观察的习惯，增强对自然和社会的关注。三、教学重点与难点重点：观察日记的写作格式及内容。难点：如何将观察到的事物进行生动的描述，表达个人的感受。四、教学准备1.教材：部编版四年级上册语文教材。2.教具：黑板、粉笔、观察日记模板、范文示例。3.活动材料：观察对象（如植物、动物、天气变化等）。五、教学过程1.导入新课通过提问引导学生思考：你们有没有观察过身边的事物？观察时有什么特别的发现？通过这些问题，激发学生的兴趣，引入观察日记的主题。2.讲解观察日记的特点定义：观察日记是记录观察到的事物及其变化的日记。格式：通常包括日期、天气、观察对象、观察内容、个人感受等。写作要求：要真实、具体、生动，注意细节的描写。3.示范观察日记的写作以“我家阳台上的植物”为例，进行观察日记的示范写作。可以从以下几个方面进行描述：观察对象：植物的种类、颜色、形状等。观察过程：植物的生长变化，如新芽的出现、花开的过程等。个人感受：对植物生长的感受，观察过程中想到的事情。4.学生实践让学生选择一个观察对象，可以是家里的宠物、阳台上的植物、学校的环境等，进行观察并记录。鼓励学生在观察时注意细节，写下自己的感受。5.交流与反馈学生完成观察日记后，进行小组交流，分享自己的观察内容和感受。教师给予指导和反馈，帮助学生改进写作。6.总结与拓展总结观察日记的写作要点，鼓励学生在日常生活中继续观察，记录生活中的点滴。可以引导学生思考如何将观察与科学知识结合，进行更深入的探索。六、观察日记范文观察日记示例日期：2023年10月10日天气：晴今天，我在阳台上观察了我家的一盆多肉植物。它的叶子是绿色的，边缘有些微微的红色，像是被阳光染上了颜色。每当阳光照射到它的身上，叶子就会闪闪发光，仿佛在向我微笑。我仔细观察了它的生长情况，发现这几天它的叶子长得特别快，原本只有一片新叶子，现在已经长出了两片。我轻轻地用手指触碰它的叶子，感觉到它的表面光滑而有弹性，像是一个小小的水珠。在观察的过程中，我想到了植物的生命力是多么顽强。即使在阳光下，它们依然努力地生长，给我们带来美丽的风景。我决定每天都来观察它，记录下它的变化，看看它会给我带来怎样的惊喜。通过这次

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