人教部编版语文七年级上册第五单元《18狼》教学设计版本

人教部编版语文七年级上册《第五单元《18狼》教学设计版本一.教材分析《18狼》是人教部编版语文七年级上册第五单元的一篇课文。这是一篇描写人与狼斗争的故事，通过讲述主人公在面对狼的威胁时，机智勇敢地与狼进行斗争，最终战胜狼的故事。课文通过细腻的描绘，展现了主人公的勇敢和智慧，同时也揭示了狼的狡猾和凶残。这篇课文旨在培养学生对文学作品的阅读兴趣，提高学生的文学素养，同时培养学生的思维能力和口头表达能力。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对文学作品有一定的接触和了解。但学生在阅读过程中，可能对一些文学手法和修辞手法理解不够深入，需要教师在教学过程中进行引导和讲解。同时，学生可能对狼的形象有一定的固有认知，需要通过课文学习，改变对狼的片面理解。三.教学目标知识与技能：能够正确流利地朗读课文，理解课文的大意，把握主人公的形象特征。过程与方法：通过阅读课文，学会分析文学作品的手法和修辞手法，提高阅读理解能力。情感态度与价值观：通过学习课文，培养学生勇敢、智慧的品质，改变对狼的片面认知，增强对生态环境的保护意识。四.教学重难点教学重点：正确流利地朗读课文，理解课文大意，把握主人公的形象特征。教学难点：分析课文中的文学手法和修辞手法，理解狼的形象和人与狼的关系。五.教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。六.教学准备课文朗读录音带课文相关图片或视频资料课文注释和解析学生阅读记录表七.教学过程导入（5分钟）利用课文相关图片或视频资料，引导学生关注狼的形象，激发学生对课文的兴趣。然后简要介绍课文的大意，引发学生对主人公勇敢智慧品质的好奇心。呈现（10分钟）让学生跟随课文朗读录音带，整体感知课文。教师适时停顿，引导学生关注课文中的关键词语和句子，理解主人公与狼的斗争过程。操练（10分钟）学生分角色朗读课文，模仿主人公的语气和表情，体会主人公的勇敢和智慧。教师选取部分学生进行朗读展示，并进行点评。巩固（10分钟）学生根据课文内容，回答教师提出的问题，检验学生对课文的理解程度。教师针对学生的回答，进行点评和讲解。拓展（10分钟）教师引导学生分析课文中的文学手法和修辞手法，如比喻、拟人等，使学生认识到文学作品的美感。同时，教师可举例其他文学作品，引导学生进行对比阅读。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调主人公的勇敢和智慧品质，以及对生态环境的保护意识。家庭作业（5分钟）学生回家后，结合课文内容，编写一个关于人与狼的故事，要求运用课文中学到的文学手法和修辞手法。板书（课堂结束时）教师根据课文内容，设计板书，突出主人公的勇敢和智慧，以及狼的形象。教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和环节。同时，关注学生的学习兴趣和需求，充分调动学生的积极性，提高课堂效果。教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行自我评估和思考的过程，目的是发现问题、解决问题、提高教学质量。在本次《18狼》的教学设计中，我注意到了以下几个问题，并进行了相应的解决办法和改进措施。一、教学内容安排的问题与解决办法在教学过程中，我发现课文内容较多，学生在有限的课堂时间内难以完全消化。为了解决这个问题，我采取了以下措施：精讲精练：对于课文中的重点内容，进行详细讲解，确保学生理解掌握。对于一些次要内容，则引导学生自主学习，提高课堂效率。课后辅导：针对课堂上未能充分理解的学生，课后提供辅导机会，帮助他们弥补知识漏洞。拓展阅读：鼓励学生在课后进行拓展阅读，增加对文学作品的理解和欣赏能力。二、学生参与度的问题与解决办法在课堂实施过程中，我发现部分学生参与度不高，影响了课堂效果。为了解决这个问题，我采取了以下措施：激发兴趣：通过引入生动有趣的例子，吸引学生的注意力，提高他们的参与度。小组合作：将学生分成小组，进行合作学习，激发学生的竞争意识和团队精神。表扬激励：对课堂上表现积极的学生进行表扬和奖励，激发他们的学习积极性。三、教学方法的问题与解决办法在教学过程中，我发现部分教学方法不够灵活，不利于学生的学习。为了解决这个问题，我采取了以下措施：多样化的教学方法：结合不同学生的学习特点，采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等多种教学方法，提高教学效果。教师引导与学生自主学习相结合：在教师引导的基础上，鼓励学生自主学习，培养他们的独立思考能力。课堂互动：增加课堂提问和讨论环节，引导学生积极参与课堂，提高他们的口头表达能力。四、教学评价的问题与解决办法在教学过程中，我发现教学评价过于单一，不能全面反映学生的学习情况。为了解决这个问题，我采取了以下措施：多元化评价：结合课堂表现、课后作业、拓展阅读等多方面，全面评价学生的学习情况。学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的自我认知和评价能力。定期反馈：定期向学生反馈评价结果，指导他们调整学习方法，提高学习效果。通过以上反思和改进措施，我在今后的教学中将会更加注重教学内容的精炼和拓展，提高学生的参与度，丰富教学方法，完善教学评价，以期提高教学质量和学生的学习效果。同时，我也将不断学习新的教育理念和教学方法，与时俱进，为学生的全面发展贡献自己的力量。一、作业设计作业是课堂教学的延伸和巩固，对于学生的学习具有重要意义。在《18狼》的教学过程中，我设计了以下几种作业形式：阅读作业：要求学生课后阅读一篇关于人与自然和谐共处的文章，并撰写读后感，培养学生的阅读兴趣和写作能力。写作作业：以“人与自然”为主题，要求学生撰写一篇作文，可以从生活中的实例出发，阐述人与自然的关系，培养学生的写作能力和思维能力。实践作业：鼓励学生参与环保活动，如植树、垃圾分类等，增强学生的环保意识，将课堂所学应用到实际生活中。合作作业：学生分组进行合作，共同完成一个关于生态环境保护的课题研究，培养学生的团队合作能力和研究能力。二、专家点评在《18狼》的教学过程中，我邀请了语文学科的专家对教学设计进行点评，以便发现教学中存在的问题，进一步提高教学质量。专家点评的主要内容包括：教学内容的深度和广度：专家认为，教学内容要适度拓展，既要涵盖课文的基本知识点，又要兼顾学生的兴趣和实际需求。教学方法的适用性：专家指出，教学方法要根据学生的学习特点和教学内容进行选择，既要注重教师的引导，又要充分发挥学生的主动性。教学评价的多元化：专家强调，教学评价要全面、客观，既要关注学生的学习成绩，又要关注学生的过程表现和综合素质。作业设计的合理性：专家认为，作业设计要有利于学生的全面发展，既要注重知识的巩固，又要注重培养学生的实践能力和创新精神。根据专家的点评，我认真反思了自己的教学设计，并在今后的教学中进行了以下改进：调整教学内容，注重知识的深度和广度，提高学生的学习效果。选择适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。完善教学评价体系，全面关注学