黑龙江省哈尔滨市2024-2025学年六年级(五四制)9月月考语文检测试题（附答案）

黑龙江省哈尔滨市2024-2025学年六年级(五四制)9月月考语文检测试题一、积累与运用。（32分）1.根据语境，按要求，完成以下小题。（6分）（1）这个公园的位置稍微有些偏僻，但里面曲径通yōu（），景色宜人。我经常来这里散步，看喜què（）在枝头蹦跳，听chán（）儿齐声歌唱，好不惬意！（2）刚满月的小猫笨拙（A：zhuōB：zhuó）地爬上书案，小爪子在宣纸上印了几朵“梅花”，我用画笔点zhui（）了几根枝条，竟构成了一幅画。（3）远处传来了马蹄声，一群马出现在了绿（A：lùB：lǜ）毯似的草原上，马上的男女老少穿着各色的衣裳，像一条彩虹似的向我们飞过来。（1分）笨拙（A：zhuōB：zhuó）（1分）绿（A：lùB：lǜ）毯③（4分）按照次序，看拼音写出相应的汉字。2.查字典，完成练习。（5分）薄bó❶义同“薄”（báo）。多用于合成词或成语，如“厚薄、单薄、淡薄、浅薄、薄田、薄弱、尖嘴薄舌、厚古薄今”等。❷轻微，少：～技|～酬。❸不庄重：轻～。❹看不起，轻视，慢待：鄙～|厚此～彼|妄自菲～。❺迫近：～暮（天快黑）。❻姓。薄báo❶扁平物体上下两个面之间的距离较小，跟“厚”相对：～片|～饼|～纸|这块布太～。❷（感情）冷淡，（情义）不深：待我不～。❸（味道）淡：酒味很～。❹（土地）不肥沃：地很～。❺不富有：家底儿～。（1）根据字典中的解释可知，“薄”字在“薄利多销”中读音为_______________，意思是；在“日薄西山”中读音为_____________，意思是___________________。（3分）（2）下列加点字的字音、字义都相同的一项是（）（2分）A.薄雾刻薄 B.薄田薄片 C.薄板薄饼 D.厚此薄彼单薄3.（2分）依次填入句中横线上的词语，最恰当的一项是（）①美丽的九寨沟湖水澄碧、彩林绚丽，怎能不叫人__________________呢？②春雨过后，山坡上的新叶__________________，给整个山峦带来了勃勃生机。③我们要多接触不同的人和事物，使自己的眼界更开阔，不要总是__________________。A.梦寐以求 翠流 顾影自怜B.心驰神往 翠流 孤芳自赏C.梦寐以求 一碧千里 顾影自怜D.心驰神往 一碧千里 孤芳自赏4.（2分）下列句中的分号使用有误的一项是（）A.语言，人们用来表情达意；文字，人们用来记言记事。B.我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。C.张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，巍巍雄峻。D.南广河没有金沙江那样磅礴的气势；但是金沙江也难得有南广河如此安逸的情怀。5.（2分）下列相关信息对应不正确的一项是（）A.律诗——共有四联，分别是首联、颔联、颈联与尾联。B.苏轼——号青莲居士——北宋C.纪伯伦——《花之歌》——运用了第一人称D.孟浩然、王维——山水田园诗派代表——盛唐6.（2分）下列句子没有语病的一项是（）A.劝阻青少年戒烟，对促进青少年健康发展有重要意义。B.加强对学生的安全教育，是学校关注和培养的重要工作。C.继承和发扬艰苦朴素的优良传统，是我们义不容辞的责任。D.随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。7.（2分）结合语境，填入下面横线处最恰当的一项是（）中国梦的文化维度是文明进步、文化繁荣。文明程度是国家的软实力，它的提升需要以更加宽广的胸怀包容各种文化思潮的交流交融碰撞，吸纳一切体现人类先进文化的发展成果；__________________，传承优秀璀璨的中国文化；__________________，满足民众多样化的精神文化需求。A.需要弘扬源远流长的中华文明 也需要贴近群众生活的文化形态B.需要贴近群众生活的文化形态 也需要弘扬源远流长的中华文明C.也需要贴近群众生活的文化形态 需要弘扬源远流长的中华文明D.也需要弘扬源远流长的中华文明 需要贴近群众生活的文化形态8.课本直通车：根据所学课文内容，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分）（1）《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都描写了月夜的景色，表达的情感也一样。（）（2）苏轼的诗作《六月二十七日望湖楼最醉书》，描摹了盛夏时节的西湖由晴朗而阴雨绵绵，又到晴朗的变化过程，一场暴雨骤来骤去，景色奇丽。（）（3）以“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”作为全篇的结尾，点明了蒙古族人民和汉族人民团结友好的中心。（）（4）《花之歌》是黎巴嫩的纪伯伦写的一首散文诗，诗表面上是在写花，实际上是在写人。（）9.古诗文默写（9分）1.移舟泊烟渚，__________________。（孟浩然《宿建德江》）2.__________________，望湖楼下水如天。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）3.绿树村边合，__________________。（孟浩然《过故人庄》）4.__________________，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》）5.__________________，三军过后尽开颜。（毛泽东《七律·长征》）6.《西江月·夜行黄沙道中》中巧妙运从嗅觉和听觉的两个角度，来描慕江南水乡夏夜优美景色的词句是：__________________，__________________。7.《七律·长征》一诗中，作者以直白的语言，豪迈的语势，总领全诗的的诗句是__________________，__________________。二、阅读理解（23分）。（一）阅读《丁香结》，回答10—13题（10分）。丁香结①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。③在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。④古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。⑥丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？10.（3分）文章前三个段落以“丁香花”为线索，着力描摹丁香花的形象，分别写了哪三个地方的丁香花？11.（3分）仔细阅读文章，从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。①形状：②颜色：③气味：12.（2分）结合文章最后两段，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。13.（2分）理解下面句子在文中的含义。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？（二）阅读《开在心里的橘子花》，回答（13分）开在心里的橘子花①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沭浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。14.（3分）文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？15.（3分）从记叙顺序角度看，去掉第①②段将影响文章的表达效果，请说明理由。16.（2分）结合语境，品味第②段画线句中划线词语的表达效果。金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。17.（3分）怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？18.（2分）下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是（）A、选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。B、第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。C、阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。D、第⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动写出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。三、习作展示。（35分）19.在生活中，是否有人曾经误解、冤枉、委屈……了你？你的心结也许到还未解开呢。或者有人曾经开导、鼓励、鞭策……了你，让你在学习生活中得到了很大的启发与收获。请你选择其中的一件事，把它写清楚，把你的感受写出来。题目：他（她）______________了我提示和要求：1.可以在横线上填上“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语，但不仅限于这些词语，将题目补充完整。2.不少于400字。

答案：1.①A②B③幽鹊蝉缀2.①bóbó迫近②C3.B4D5B6C7A8.“×”“×”“√”“√”9.（1）---（5）略（6）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（7）红军不怕远征难，万水千山只等闲阅读理解：10.城里（街边）（1分）城外（校园里）（1分）斗室之外/居室窗前（1分）11.（1）形状：星星般的小花，许多小花形成簇/那十字小白花，那样小，却不显得单薄小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（1分）（2）颜色：花开有紫、白等色/白的潇洒，紫的朦胧/另外答出雪白，莹白，如积雪的都给分（1分）；（3）气味：淡淡的幽雅的甜香/香气浓郁（原文：直透毫端）（1分）。12.原因有二：（1）丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣（1分）；（2）丁香花负担着解不开的愁怨（1分）。13.示例：每个人一辈子