四年级上册语文第七单元考试复习练习卷（含答案）

四年级上册语文第七单元考试复习练习卷一、基础大演练1．给下列加点字填上正确的读音。（1）宁可安宁宁死不屈（2）要求要领机要（3）将军将领将信将疑2．下列词语中有五个错别字，请找出并改正。清淅摧促胸怀赛外若有所思训斤耻辱严肃长证疑惑不解错别字改正3．按要求答题。（1）在横线上填入合适的词语。严肃的严格的优厚的优越的破旧的破碎的高超的高明的（2）由下列人物，你想到了哪个成语？岳飞——江姐——包拯——周恩来——邱少云——林则徐——4．写出下列句子运用的修辞手法。（1）这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？（2）这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。（3）追寻你，延河叮咚的流水，/追寻你，枣园梨花的清香，/追寻你，南泥湾开荒的镢头，/追寻你，杨家岭讲话的会场。5．在下面句中横线上填上恰当的关联词语。（1）有的甚至说，签订演出合同，预支二十两黄金给梅兰芳。（2）梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。（3）谁知中国巡警不惩处肇事的外国人，训斥她。二、能力大提升6．给下列句子排序。（）说完，就辞掉官职，回家去了。（）为了生存，东晋后期的大诗人陶渊明做过县里的小官。（）此后，他一面读书为文，一面参加农业劳动，家境越来越贫寒。但他始终不愿再为官受禄。（）他因“不为五斗米折腰”的高风亮节，成为中国后代有志之士的楷模。（）有一次，郡里派督邮来了解情况。有人告诉陶渊明说：“那是上面派下来的人，应当穿戴整齐，恭恭敬敬地去迎接。”（）陶渊明听后长长叹了一口气：“我不愿为了小小县令的五斗薪俸，就低声下气去向这些家伙献殷勤。”7．综合性学习。学校正在开展“走进红色岁月，珍惜幸福生活”系列活动，请你参与。（1）下面是某班设计的几种方案，与红色主题无直接联系的一项是（）A．忆传统，继承先烈遗志 B．唱红歌，颂扬党的恩情C．看展览，回顾光辉历程 D．赛篮球，增强师生体质（2）学校拟组织参观革命传统教育基地，请你推荐一个地方。（本地或外地均可）8．请把下面的一封信补充完整，注意书信格式要正确。敬爱的万老师：四年来，您对我无微不至的关怀，让我每每想起，心里都会感到温暖。记得那一次我带病坚持上学，您问我冷不冷，头疼不疼，听着您对我关心的话语，看着您对我关切的眼神，我很感动！……万老师，您对我的谆谆教导和嘘寒问暖，我都会铭记在心！我一定会刻苦学习，热爱生活，不辜负您对我的期望！三、思维大比拼阅读理解。为中华之崛起而读书（选段）新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”“为家父而读书。”“为明理而读书。”“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”9．面对魏校长的提问，同学们是怎样回答的？________________________________________________________________________________________10．你从画线的句子中，可以看出少年周恩来的什么特点？________________________________________________________________________________________11．你从魏校长的喝彩声中感受到了什么？________________________________________________________________________________________母亲——延安闪过去一座山，又一座山，终于看见层层相接的窑洞了。延河水唱着歌向前流去，蓝天下，宝塔山放着光辉。啊！母亲延安，你多年不见的儿子回来了，又投进了你温暖的怀抱。喧闹的锣鼓唢呐声响起来，陕北大秧歌扭起来，____我们被热情的人群簇拥着向大街走去。“这是胜利桥。”延安人骄傲地告诉我们：“这是1952年造起来的。”我们走上桥，顺着直通大街的路上望去，变了，一切都变了。延安啊，我对你是这样熟悉，而现在却又如此地陌生。在这里出现了在某些中小城市看到的虽小但非常热闹的街道景色。在笔直而又平坦的街道两旁有各种商店，扩音器里不断传出优美的歌声。长途汽车满载着旅客，明亮的车窗里闪耀着人们满意幸福的目光。所有这一切让我无法辨认。但我又怎么会不认识你呢？在街道南端的山坡上的窑洞，那不是过去的中共中央西北局吗？在街道的中心，靠西边山下的房屋，那不是陕甘宁边区政府所在地吗？我们走进延安城里，这里出现了奇迹！真正的延安城原来在这里，我怀疑是不是走错了地方，仿佛突然间回到北京的街巷，大街是那么宽阔，崭新的楼房林立。更使我们意想不到的是夜晚的灯光，正从街道、房屋、窑洞中亮起来。当年窑洞里的小油灯不见了，代替它的是无数明亮的电灯。延安，你为祖国经受了何等的艰难困苦，你为祖国哺育了多少优秀儿女，使祖国不仅有睛朗的白天，也有明亮的夜晚。延安，你就是明灯，永远照耀着祖国大地！12．在横线上填入表示动作的词语。光辉怀抱儿女大地唢呐声目光13．作者一回到延安就看到了。14．你认为下面哪句话填写在短文的横线处更合适？为什么？A．这是1943年的“红火”情景。________________________________________________________________________________________B．这不是1943年的“红火”情景吗？________________________________________________________________________________________15．短文第3自然段主要写了什么内容？________________________________________________________________________________________16．联系上下文，谈一谈你对短文最后一句话的理解。________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】（1）nìng；níng；nìng（2）yāo；yào；yào（3）jiāng；jiàng；jiāng【解析】【分析】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。

（1）宁：nìng，宁可。宁死不屈。níng安宁；安定。

（2）要：yāo，求。要求。yào，纲领；重要的内容。要领。机要。

（3）jiāng，将军。将信将疑。jiàng，将领。

故答案为：（1）nìng、níng、nìng（2）yāo、yào、yào（3）jiāng、jiàng、jiāng

【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。2．【答案】淅、摧、赛、斤、证；晰、催、塞、斥、征【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。清淅一清晰：指看得很清楚，很逼真。

摧促一催促：意思是促使赶快行动，即推动某事从速进行。

赛外一塞外：指长城以北的地区。

训斤一训斥：指训诫与斥责。

长证一长征：，指长途旅行或长途出征。故答案为：淅一晰、摧一催、赛一塞、斤一斥、证一征

【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。3．【答案】（1）表情；要求；待遇；条件；茅屋；玻璃；演技；办法（2）精忠报国；视死如归；铁面无私；志存高远；英勇无畏；大义凛然【解析】【分析】（1）考查学生对词语的掌握运用情况。题目要求写的都是偏正短语，“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明”的”后面的事物怎么样，结构形式一般为：形容词(代词)+的+名词。答案为：表情、要求、待遇、条件、茅屋、玻璃、演技、办法。

（2）本题考查人物对应的成语。要知道英雄的故事。岳飞--（精忠报国），江姐--（视死如归>包拯--（铁面无私），周恩来--（志存高远），邱少云--(英勇无畏)，林则徐--（大之澳然）

故答案为：（1）表情、要求、待遇、条件、茅屋、玻璃、演技、办法。（2）精忠报国、视死如归、铁面无私、志存高远、英勇无畏、大义凛然。

【点评】（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。

（2）本题考查学生对成语的记忆和应用，平常需要多积累。4．【答案】（1）反问（2）比喻（3）排比【解析】【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

（1）运用了反问的修辞手法使语气更加强烈。

（2）运用比喻的修辞手法，将问题比作一团烈火，生动形象地写出了周恩来当时的心情。

（3）运用了排比的修辞手法。增强了文章的气势，用最有代表性的几个事物来描写延安，使作者对延安精神的追寻之情更突出、更强烈。

故答案为：（1）反问（2）比喻（3）排比

【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。5．【答案】（1）只要；就（2）虽然；但（3）不但；反而【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

（1）这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用“只有……才……”

（2）这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。应该用“虽然……但是……”

（3）后一个分句表示的意思比前一个分句进一层，如程度更深，数量更大，范围更广等，属于递进关系，所以用“不但……而且……”

故答案为：（1）只要、就（2）虽然、但（3）不但、反而

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。6．【答案】415623【解析】【分析】考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。

我们可以将所有的句子读一遍，从中找到每个句子的关键词，思考关键词之间的排列关系。根据全文可知写的是陶渊明“不为五斗米而折腰”的故事。开始是说这个故事发生的时间是在他做小官的时候。然后是说故事发生的原因是督邮来了解情况，别人对他的劝告，他听后说的话以及最后的决定。再然后是写它辞官之后的生活。最后写他这件事对于后来有志之士的影响。

故答案为：415623

【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。7．【答案】（1）D（2）延安【解析】【分析】（1）此题考察了学生对关键语句的把握。

A.忆传统，继承先烈遗志，与主题有关。B．唱红歌，颂扬党的恩情，与主题有关﹔C.看展览，回顾光辉历程，与主题有关。D．赛篮球，增强师生体质，与主题无关．故选D。

（2）此题考察了学生对革命传统教育基地的理解和语言撰写。

①一定选择一个革命传统教育基地。②要联系该基地的红色事迹。③所选史料真实。故答案为：（1）D（2）延安【点评】此题考察了学生对关键语句的把握、对革命传统教育基地的理解和语言撰写、专刊撰写前言的能力.语文综合性学习活动是语文学习的一个有机的重要组成部分，平时要多参与到这样的活动中，在活动中实践知识并学到解决问题的本领。8．【答案】您好！；祝您：身体健康，万事如意！【解析】【分析】书信有固定格式。书信一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。

一、称呼：要根据写信人与收信人之间的关系来决定。

二、问候语：如果收信人是长辈，可以写“您好”；或“身体好吗”等；如果收信人是平辈，可以写“你好”；如果收信人不是一个人，一般写“你们好”或“大家好”，不可以写“您们好”

问候语另起一行，空两格写。

三、正文：这是书信的主要部分，要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来，要写出真情实感。如果要说的事情不止一件，应每件事写一段。书信不要使用华丽的词语，更不能言不由衷。

四、祝愿语：正文写完后，通常要向对方表示致敬或祝福。另起一行，空两格写“此致”或“祝你”，再另起一行顶格写“敬礼”或“健康”等祝福的话。

五、署名：在信纸的右下方写上自己的名字，前面还可以注明自己的身份

六、日期：把写信的具体时间写在署名的正下方，应写清年月日（不写年份是错误的），以备收信人日后查阅。故答案为：您好！祝您：身体健康，万事如意！

【点评】本题考查对书信写作的掌握情况，对其知识点、格式的识记能力，以及语言的组织、表述能力。写这一类小作文的时候，首先需要注意书写格式，以及注意使用正确的用语、措辞。【答案】9．“为家父而读书“为明理而读书。”“为光耀门唉而读书。”"为中华之崛起而读书!10．从小就已经立下救国的大志，显示出与众不同的远大志向11．他对周恩来的赞许和深深的爱国之情。【解析】【点评】《为中华之崛起而读书》这篇课文讲的是周恩来小时候的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从而深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义。从而立志要为中华之崛起而读书，表现了少年时代周恩来博大的胸襟和远大的志向。

学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。9．考查了从文中获取信息的能力。认真读短文，找出同学们的回答即可。

故答案为：“为家父而读书“为明理而读书。”“为光耀门唉而读书。”"为中华之崛起而读书!10．考查了对内容的理解。画线句子是对周恩来动作、语气、语言的描写。从中可以看出周恩来从小就立了为国读书的远大理想。

故答案为：从小就已经立下救国的大志，显示出与众不同的远大志向11．考查了对内容的理解。"好哇!为中华之崛起，有志者当效此生“是魏校长对周恩来的赞叹，并号召同学们以周恩来为榜样。从中感受到魏校长对周恩来立志报国情怀的赞叹与欣慰。

故答案为：他对周恩来的赞许和深深的爱国之情。【答案】12．放着；投进；哺育；照耀；喧闹的；幸福的13．窑洞、延河、宝塔山14．B；这句话加强了语气，把作者眷恋、赞美延安的思想感情表现得更加鲜明、强烈。15．写延