线段垂直平分线的性质

线段垂直平分线的性质YourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompan-1一、教材分析2二、学情分析3三、教学目标45四、教学重难点五、教法学法六、说教学过程7七、板书设计6YourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompan线段垂直平分线的性质各位老师同学们大家下午好，我是张怡宁。今天我说课的题目是《线段垂直平分线的性质》。我将从新课标的理念出发，从教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教法方法，教学过程及板书设计几个方面展开我的说课一、教材分析PART1YourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompan一、教材分析1.教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式上课之前，我将谈一谈对教材的理解2.《线段垂直平分线的性质》是人民教育出版社教版第十二单元第二课时，教材主要介绍了线段的垂直平分线的性质相关内容，在此之前，学生已经学习了全等三角形，为过渡到本课的学习起到了铺垫的作用3.因此，本课程接前面内容，为之后学习打下了牢固的理论基础二、学情分析PART2YourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompan二、学情分析01020304在吃透教材的前提下，还要善于分析学情，了解学生本课所面对的学生群体是小学八年级的学生，他们的典型特征是思维活跃，好奇心强，对一些自认为可行的问题充满探索欲望，乐意动手操作，有强烈的表现欲，也具备一定的归纳总结能力对于本节课学生已掌握了全等三角形，但对轴对称图形还存在着问题因此教师在教学过程中要注意启发引导，采用动手参与的方式让学生最大程度的参与课堂，进行理解与内化三、教学目标PART3YourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompan三、教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及心理特征，我制定了以下的教学目标第一知识与技能目标，第二过程与方法目标，第三情感态度与价值观目标四、教学重难点PART4YourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompan四、教学重难点根据学生现有知识储备和知识点本身的难易程度，我制定了本节课的重难点，教学重点是了解线段垂直平分线的性质；教学难点是线段垂直平分线的判定五、教法学法PART5YourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompan五、教法学法①正所谓"以学定教""教无定法"，学生是学习的主人，教师是教学的组织者和引导者。因此在教学时，我会采用观看视频的方法展开教学。为了落实学生的主体地位，将引导学生采用独立思考方法来进行学习，以达到突出重点，突破难点的目的②爱因斯坦曾说，发现一个问题往往比解决一个问题更重要，教学是引导学生把知识转化为能力的一种形式，所以在教法上我以学生为中心，采用小组合作和引导发现相结合的教学手法，以及问题驱动式和启发式教学方法通过精心设问引导学生发现问题，研究问题和解决问题，达到充分发挥学生的积极性，主动性，创新精神现代教育理念认为教师的教不仅要求学生学会知识，更要学生会学知识YourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompan五、教法学法所以在学法上，我会引导学生通过亲自动手操作得到猜想，并通过合作交流来验证猜想让他们学会自主探索，发现定理，从而实现由学会到会学的转变③常言道，教学有法，教无定法，所以我针对学情大胆处理教材，并做了精心安排。充分体现技术原因，实践又运用于生活，因此本节课的教学中，我以学生为中心，让学生积极拓展思维，勇于探索，主动的获取知识。同时采用了现代化的教学技术，激发了学生的学习兴趣，使整个课堂活起来，提高课堂效率④授人以渔不如授人以渔，当前素质教育的主流就是培养学生的能力，为了使学生在教学中更好地掌握这部分的内容，让学生学会动手实践，采用隐叹式教学方法，让学生感悟线段垂直平分线的性质，从而真正学会它六、说教学过程PART6YourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompan六、说教学过程有了好的教法和学法，如何贯穿在教学过程中呢?下面我来阐述本次说课的重点部分教学过程，我将从情境导入，确定问题，自主探究，小组合作，总结评价五个环节进行展开1.情境导入进入课堂前，我将结合近年来的核酸检测问题，引导学生观看相关问题的图片，紧接着，我会顺势引导学生思考怎么解决这一问题，由此来进入本节课学习设计意图是激发学生的兴趣，使学生将注意力转移到课堂当中。提高学生从关联情境中抽象出问题的能力，在课堂开始前，组织学生独立思考并抛出关键问题2.确定问题YourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompan六、说教学过程接着顺势进入第二环节，确定问题，如果说好的导入是天街小雨润如酥的话，那么确定问题后的探索环节就是小雨滋润后的菩提杨柳醉春烟了明确本节课的主题，为下一步学生学习新知识，提供基础，建立联系，引起学生共鸣3.自主探究我会让学生尝试自己操作折纸，通过让学生自主分析，锻炼学生学习过程中的独立性、主动性4.小组合作一个人的观点是单一的，只有通过互动与交流，才能进一步碰撞出新的火花，因此我会让学生以四人为一小组，形成学习共同体，对任务进行分工与探索，在小组合作的基础上学会线段垂直平分线的性质，通过让学生合作，锻炼学生的合作交流能力5.总结评价YourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompan六、说教学过程18最后是课堂小结环节，我会引导学生就着本节课的板书，对知识脉络在进行一遍梳理，培养学生的总结归纳能力，进一步体会学习的思路。为后续学习起引导作用1在作业布置方面，为了巩固本节课所学知识，拓展应用，结合书本，激发有能力的同学深入研究，以此为下节课设置悬念2七、板书设计PART7YourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompanyYourCompan七、板书设计好的板书是一堂课的总结，因此在教学