《始终走在时代前列》教学设计

议题二怎样高扬永不褪色的旗帜（第二课时）◎课标要求引述党章规定，明确党的性质、宗旨和指导思想。◎课时目标1.政治认同认同中国共产党的领导，坚持党的指导思想，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。2.科学精神能够运用历史的观点分析党与时俱进的执政能力，用发展的眼光看待问题。3.公共参与自觉以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想指导自己的学习、生活，向先锋模范学习。◎学习任务任务一感悟党与时俱进的精神和品格，探究中国共产党始终走在时代前列的原因任务二感悟党员先锋模范的精神境界，探究中国共产党始终走在时代前列的要求◎探究活动任务一感悟党与时俱进的精神和品格，探究中国共产党始终走在时代前列的原因活动1以中国共产党的指导思想发展脉络为例探究党的指导思想与时俱进活动设计：典型案例：指导思想代表人物产生主题马克思列宁主义马克思恩格斯列宁在工人运动和革命斗争实践的结合中发展的无产阶级和人类解放毛泽东思想毛泽东把马列主义基本原理同中国革命具体实践结合起来中国革命和建设理论邓小平理论邓小平总结新中国成立以来正反两方面的经验，借鉴世界社会主义历史经验建设中国特色社会主义的一系列基本问题“三个代表”重要思想江泽民在建设中国特色社会主义的实践中加深认识，积累了治国理政新的宝贵经验什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党科学发展观胡锦涛根据新的发展要求，深刻认识和回答了新形势下关于发展的重大问题实现什么样的发展、怎样发展习近平新时代中国特色社会主义思想习近平顺应时代发展，从理论和实践结合上系统回答了新时代的重大课题新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎么样坚持和发展中国特色社会主义教师活动：1.引导学生阅读不同时期党的指导思想的具体内容，明确指导思想产生及要解决的问题；2.引导学生梳理党的指导思想的发展脉络，明确党的指导思想之间的逻辑关系，并探究党的指导思想具有与时俱进的特点；3.教师结合学生发言及时提取要点进行总结。学生活动：1.阅读不同时期党的指导思想的具体内容，明确指导思想产生及要解决的问题；2.结合问题，梳理与分析党的指导思想之间的逻辑关系，积极发言，阐述自己对党的指导思想与时俱进的理解；3.听取教师总结。提问：（1）中国共产党的指导思想之间是什么关系？（2）你是怎样理解党的指导思想与时俱进的？解析：（1）马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想既是一脉相承又与时俱进。中国共产党的指导思想后者是对前者的继承与发展，不是全盘继承，也不是全盘否定。（2）时代在发展，涌现很多新的问题需要进行具体分析和解决；马克思列宁主义本身是发展的理论，不仅包括马克思、恩格斯创立并由列宁等发展了的，也包括中国共产党人将其与中国具体实际相结合，不断推进马克思主义中国化的理论成果。中国共产党坚持马克思列宁主义，同时又随着时代、实践和科学的发展，不断开拓马克思主义新境界，以接续推进的马克思主义中国化创新理论作为行动指南。正如习近平总书记所说：“要根据时代变化和实践发展，不断深化认识，不断总结经验，不断实现理论创新和实践创新良性互动，在这种统一和互动中发展21世纪中国的马克思主义。”设计意图：意图1：（脉络梳理深化认识）通过让学生梳理中国共产党指导思想的发展脉络，了解了党的指导思想的产生、背景等内容，深化了对党的指导思想之间的逻辑关系及党指导思想特点的认识。意图2：（科学分析增强认同）课堂采用线索化的情境素材，让学生明确了中国共产党指导思想的发展脉络，并在发展脉络中找寻党的指导思想之间关系，理解了党的指导思想的与时俱进，让学生真切地感受到党始终走在时代前列，从而坚定中国共产党的领导。活动2以中国共产党与世界政党领导人峰会为例探究中国共产党始终走在时代前列的原因活动设计：典型案例：2021年，中国共产党迎来百年华诞，世界的目光再次聚焦中国。中国共产党与世界政党领导人峰会在“云端”举行之际，160多个国家的500多个政党和政治组织的领导人、逾万名政党和各界代表与会。盛况的背后，是许多政党、许多人心头普遍萦绕的问题：中国共产党为什么能、为什么行？正如中共中央对外联络部副部长郭业洲在2021年7月中国共产党与世界政党领导人峰会中外媒体吹风会上所讲，外国政党对中国共产党、对中国的关注主要有两点变化：一是各国各类政党观察中国的视角发生了重要变化：即从重点关注中国的建设成就，向重点关注这些成就取得的政治原因和“制度秘诀”转变。二是国际社会对中国共产党的关注角度出现重要变化：从询问“中国共产党能不能、行不行”到渴望了解“中国共产党为什么能、为什么行”；从惊叹于“中国共产党能、中国共产党行”到“我们怎么做才会也能、也行”的思索。教师活动：1.课前，指导学生搜集峰会的相关资料，如会议召开的主题、关注焦点、会议内容等；2.课中，提出问题，引导学生阅读材料，教师适当给予提示，要求学生结合实例，回答相应问题；3.教师自己总结或者引导学生对探究问题进行总结。学生活动：1.按照教师要求，搜集峰会的相关资料；2.阅读材料和搜集到的资料，提取要点，归纳总结，形成对相应问题的答案；3.听取教师总结或在教师引导下进行总结。提问：（1）列举实例，说明中国共产党为世界贡献了哪些经验。（2）外国政党关注中国共产党的视角从“能不能、行不行”到“为什么能、为什么行”再到到“我们怎么做才会也能、也行”的转变说明了什么？（3）结合前面所学，你认为中国共产党为什么能够始终走在时代前列？解析：（1）中国共产党人开辟的中国特色社会主义道理、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。中国经验大体上有两类：一是中国独特的制度设计，另一类是中国在发展中积累的可以同广大发展中国家分享的重要经验。例如：我国的根本制度、基本制度、重要制度；坚持发展是硬道理，不断从发展的实际出发确定发展要解决的重点问题；坚持以人民为中心的发展思想，让人民群众有明显的获得感；处理好政府和市场的关系，坚持把“看不见的手”和“看得见的手”有机结合起来；坚持绿色发展理念等。（2）外国政党关注中国共产党视角的变化，经历了从怀疑中国共产党的执政能力，到信服中国共产党的执政能力的转变，这说明中国共产党执政是历史的选择和人民的选择，党不仅能够带领中国人民站起来、富起来，还能带领中国人民强起来。究其原因在于，党始终坚持以人民为中心，始终走在时代前列，保持党的先进性。（3）中国共产党之所以能够走在时代前列，保持党的先进性和纯洁性，就在于它以接续推进马克思主义中国化创新理论作为行动指南；中国共产党之所以能够走在时代前列，就在于坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，这是中国共产党始终走在时代前列、永葆生机活力的法宝。正如习近平总书记说：“以史为鉴、开创未来，必须继续推进马克思主义中国化。中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行！”设计意图：意图1：（比较分析探究新知）让学生通过探究外国政党关注中国共产党的视角从“能不能、行不行”到“为什么能、为什么行”的转变，学生对材料进行分析比较的思维过程中，对中国共产党走在时代前列产生初步理解，通过教师点拨，能把知识讲得清晰透彻。意图2：（真实情境明理真信）课堂采用真实的、典型的案例作为情境素材，让学生明确了中国共产党走在时代前列、保持先进性的原因，让学生真切地感受到党的先进性，从而坚定中国共产党的领导。任务二感悟党员先锋模范的精神境界，探究中国共产党始终走在时代前列的要求活动3以查阅和访谈优秀共产党员的先进事迹为活动探究党始终走在时代前列要求发挥党员先锋模范作用活动设计：查阅&访谈活动：【活动一：查阅资料】通过报刊、电视、网络等查找资料，了解不同时期的优秀共产党员的先进事迹，并填写下表。时期你所知道的优秀共产党员主要事迹新民主主义革命时期社会主义革命和建设时期改革开放时期【活动二：访谈活动】走访身边的优秀共产党员，了解他们的先进事迹，并填写下表。你身边的优秀共产党员主要事迹教师活动：1.课前，给学生分享查阅&访谈表，说明活动的意图，提示访谈方式、方法等，引导学生通过报刊、电视、网络等途径查找资料，通过电话采访、实地走访等形式开展访谈活动；2.课中，活动一中要激发学生积极展示自己的搜集的人物事迹，引导学生结合问题发言，教师将学生表述中的关键词记录在黑板上；3.活动二中，引导学生展示访谈成果，就访谈活动谈谈自己的感受，学生解答问题后，引导其他同学进行评价，教师将学生表述中的关键词记录在黑板上；4.教师根据记录的关键词，鼓励学生尝试从黑板上的关键词进行概括，或者教师进行总结。学生活动：1.课前，多途径查阅资料，积极走访优秀共产党员，填写并提交查阅&访谈活动表；2.课中，积极展示自己的调查&访谈表，根据问题积极发言，在老师引导下进行总结。提问：（1）不同的时期，一样的精神。活动一中，同学们列举的优秀共产党员在本质上有哪些共同点？（2）结合访谈人物，说说他们是如何发挥先锋模范作用的？（3）在新时代的今天，共产党员又该如何发挥先锋模范作用呢？解析：（1）不同时期的优秀共产党员在本质上都体现了党的先进性，都发挥了党员的先锋模范作用。他们坚定马克思主义信仰，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，通过自己的骨干、带头和桥梁作用，影响和带动身边群众共同贯彻党的基本理论、基本路线和基本方略。（2）提示：开放性问题，结合共产党员先锋模范作用和先进事迹进行回答。（3）中国特色社会主义进入新时代，要求共产党员在新征程上更加珍惜工人阶级先锋队战士的光荣称号，承担自己的责任和使命，做学习的模范，做贯彻执行党的路线、方针、政策的模范，做克己奉公、无私奉献的模范，做服从组织、严守纪律的模范，做维护党的团结和统一的模范，做坚持真理、修正错误的模范，做密切联系群众的模范，做培育和践行社会主义核心价值观的模范。设计意图：意图1：（走出教室，在做中学）通过访谈活动，能够充分的调动学生参与的积极性，发挥学生的主体作用，提升课堂教学的效果；学生讲解和学生追问、学生评价的生生互动的形式，将学习和探究的过程真正还给学生，真正实现由学生为主导的课堂探究，通过学生之间的交流互动、思维碰撞和互帮互助中学习新知。意图2：（立足实践，立德树人）引导学生走向社会生活大课堂，在实践活动中提高参与社会生活的能力，了解共产党员发挥先锋模范作用，感悟中国共产党始终走在时代前列。同时，在情感上激发学生内心深处认同中国共产党，坚持党的指导思想。◎议题小结同学们，历史雄辩地证明，中国共产党不忘初心、牢记使命，是始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义政党。我们要紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚持和巩固党的领导地位。◎课时作业1．中国共产党成立之初，就郑重地把马克思列宁主义写在自己的旗帜上，党的七大又郑重地把毛泽东思想写在自己的旗帜上，后来，邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想又相继被写在党的旗帜上。由此可知（）A．马克思主义是我国社会发展的决定性力量B．马克思主义是指导中国建设成功的不变真理C．中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果D．马克思主义在中国的建设和改革中不断发展2．习近平指出：“要根据时代变化和实践发展，不断深化认识，不断总结经验，不断实现理论创新和实践创新良性互动。”这一指示强调中国共产党应该（）①不断实现根本立场与根本使命的与时俱进②以继续推进的马克思主义中国化创新理论作为行动指南③以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导④解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实A．①③ B．②③ C．②