《大禹精神与会计文化》课程教学大纲

《大禹精神与会计文化》教学大纲课程编号：06220034英文名称：Dayuspiritandaccountingculture学分：1学时：总学时16学时，其中理论16学时，实践0学时先修课程：会计学原理、中级财务会计、公共财政与公共经济史等课程类别：专业拓展课程（选修）授课对象：会计学专业学生教学单位：商学院修读学期：第4学期一、课程描述和目标公元前21世纪，大禹治水成功，巡狩天下，在浙江会稽山召开了有史以来第一次全国财政会计工作会议，由此，大禹被后世尊为会计始祖，中国绍兴也成为中华会计文化起源地。开设大禹精神与会计文化这门课程，旨在教育和引导学生继承和发扬大禹公而忘私、忧国忧民的奉献精神；艰苦奋斗，坚忍不拔的创业精神；尊重自然，因势利导的科学精神；以身为度，以声为律的律已精神；严明法度，公正执法的治法精神；民族融合，九州一家的团结精神。纪念会计始祖大禹开创天下会计的首创精神，探索会计文化起源，从源头上理解会计与财政和国家治理的关系，从而更深刻地理解和把握会计的本质特征和发展规律及其与经济社会发展的关系。理解会计文化的概念和本质，弄清会计文化与会计历史的关系，深刻认识会计文化对于会计行业改革发展的重大而基础意义，通过回顾中国会计的悠久历史和会计文明的先进，提高和增强中国会计的文化自觉和自信，冀以更好地推动行业进步和经济社会发展。本课程拟达到的课程目标:课程目标1：专业知识方面。了解大禹开创天下会计的史实、历史背景和动因，正确认识会计与财政和国家治理的关系，清楚大禹治水之于公共经济与国家治理意义；理解会计文化内涵和本质特征及其对经济社会发展的重要意义。课程目标2：专业能力方面。通过该课程的教学，引导教育学生继承发扬大禹精神，克己奉公、兢兢业业，在为国家和人民服务的同时，也成就自己；通过提高文化自觉和自信，提升工作能力，在会计改革中处理好借鉴与传承的关系，更好地为国家会计行业改革发展做贡献；培养学生认识会计问题、分析会计问题的广度、深度与远见；使学生进一步提高会计理论水平和文化素养，为今后从事会计学术研究和制定行业政策打下坚实的基础。课程目标3：素质发展方面。通过本课程的学习，培养学生从理解文化到走向文明，学会做人做事做学问，成为真正的文化人和文明人，养成正确的理财观念和健康的生活方式，使学生具有崇高的理想和精神境界、积极乐观的生活态度、勤勉扎实的工作作风、诚信公勤的职业道德，为人类社会经济健康持续发展贡献中国智慧。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点1-4理论前沿知识。掌握一门外语；掌握经济管理信息搜集、资料查询等专业性信息处理方法；了解会计理论前沿和发展动态，具备多学科交融的知识视野和思维素质。课程目标1M指标点3-1政治素养。具有坚定的政治信念，具有较强的法律意识和公民意识，领会并践行社会主义核心价值观。课程目标3M指标点3-2身心素养。拥有强健的体魄，达到国家规定的大学生体育合格标准；具有良好的心理素质和健全的人格。课程目标3M指标点3-3科学素养。具有严谨求实的科学精神，理解科学观念、科学探究过程和科学知识对社会的影响；具有在教师指导下进行专业科学研究的素养。课程目标3M指标点3-4职业素养。传承大禹精神，以历代会计名家为榜样，具有良好的职业道德和职业情怀；具有团队合作和创新创业意识；能够适应会计相关工作岗位对从业者的素养需求。课程目标3H（注：要求课程目标与毕业要求指标点应是一一对应支撑）三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1（一）大禹精神1.大禹治水和大禹精神2.大禹治水与国家治理3.大禹治水与大会计治国学习要求：理解学习大禹治水和大禹精神的实质意义；通过大禹开创天下会计的史实，认识会计与财政和国家治理的关系德育要求：通过本章学习，培养学生干事创业精神树立“四个自信”，特别是中国会计文化自信。重点：大禹登临会稽山开创天下会计，弄清会计与财政管理和国家治理关系。难点：大禹治水与国家治理框架的建立，大会计治国。6讲授；交流讨论课程目标1，2，32中国会计的历史贡献和会计文化主要特征中国会计的历史贡献文化与会计文化中国会计文化的主要特征学习要求：掌握中国会计对世界主要贡献和中国会计文化的主要特征德育要求：树立辩证唯物主义和历史唯物主义思想，培养踏实严谨的工作态度。重难点：中国古代自然经济的特点和理财原则；中国会计文化主要特征。6讲授；交流讨论课程目标1，2，33中国理财思想渊源、主要特征以及对国家治理的启示先秦理财思想的百家争鸣周礼财计制度及其理财思想3.管子和商鞅的理财思想学习要求：了解中国古代理财思想发展的历史；熟悉中国历代著名理财家的主要理财思想。德育要求：通过本部分学习，使学生树立正确的价值观、财富观，培养起正确的消费方式和健康的生活方式，同时培养爱国情怀和敬业精神。重难点：先秦理财思想渊源和基本特征及其对后世的影响；管子的理财思想与现代西方经济学的比较。4讲授；案例分析；交流讨论课程目标1、2、3合计16四、课程教学方法采用集中讲授、课堂讨论等教学方式。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占70%、平时成绩占30%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1平时作业101010302期末考试30202070课程目标对应分值503020100（二）考核与评价标准1.平时作业评价标准各章练习得分（按百分制折算）的加权平均分。2.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及分析解决复杂问题的能力，根据考试题目设计相应评分标准。六、教材与参考书（一）推荐教材1．《会计发展史纲》，郭道扬著，中央广播电视大学出版社，1984年，统一书号：4300·562．《中国会计史稿（上）》，郭道扬编著，中国财政经济出版社，1982年，统一书号：4166-3583．《中国会计史稿（下）》，郭道扬编著，中国财政经济出版社，1986年，ISBN7-5005-0051-3/F·00464.《漫谈中国文化》，南怀瑾著，东方出版社，2008年，ISBN:97875060331765.《中国文化十二讲》，钱穆著，贵州人民出版社，2012，ISBN

97872211523676.《会计文化