苏教版小学语文六年级下册全册导学案

苏教版六年级下册导学案理解由生字组成的词语2．通过理解诗歌语言和吟诵诗句激发学生对祖国大好河山的热爱之情培养审美情趣3．正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文二、学习重难点：通过理解诗歌语言和吟诵诗句激发学生对祖国大好河山的热爱之情培养审美情趣；背诵课文（1）自由读课文画出不认识、不理解的字词（2）查字典并联系上下文2.朗读课文互相纠正字音与语调2.小组展示课文朗读5.作者从空间上和时间上歌颂了长江学完了这首诗你有什么感想呢?慨彩劈薄()概采臂礴()二、在括号里填上适当的词（）（）（）（）（）（）（）（）（）三、长江之歌中"风采"指()"乳汁"指()"母亲的情怀"指()四、长江之歌歌颂了长江的什么之美？表达了中华儿女对长江怎样的感情？参考资料王世光作曲胡宏伟作词长江发源于青藏高原流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、注入东海全长6300千米?沿途汇人许许多多支流形成一个庞大的水系全流域的面积超过．180万平方公里湖北宜昌以上为上游宜昌和江西湖口之间为中游湖口以下为下游无论就长度、流域面积或水量来说都可称得上我国第一大河也是世界著名的大河绿线内的3个生字只识不写理解由生字组成的词语2、通过对语言文字的朗读品味了解三亚落日的美丽景色激发学生热爱大自然热爱祖国的思想感情3、欣赏并摘抄描写落日的美丽景色的句子4、正确流利有感情地朗读课文背诵课文在对课文诗一般语言的朗读中品味三亚落日的美丽景色激发学生对大自然对祖国的热爱之情（1）自由读课文画出不认识、不理解的字词（2）查字典并联系上下文赤朱丹彤溅出收敛光芒硕大无比玫瑰涨溢一盏蘸椰子树摇曳搔着醉醺醺⑴指名读⑵齐读2、朗读课文弄清每个自然段的主要内容理清文章脉络②这样2、在三亚看落日真有诗意三亚的21个"中国之最"1、曾经是中国最南端的滨海城市在三沙市建立以前是中国最南端的滨海城市在三沙市设立以后便不再是中国最南端的城市2、中国日照时间最长的城市全年有近300天艳阳高照3、中国年均温度最适宜的城市年平均气温25.4℃4、中国空气质量最好的城市负氧离子含量位居中国第一、世界第二5、中国最长寿的地区（人均寿命80岁）百岁以上老人海南省有400多人6、中国最佳养生城市被誉为天然氧吧、康复中心7、中国人居住环境最佳城市有海水、沙滩、阳光、气候、动物、植物、岩洞、温泉、森林等度假休闲要素8、有中国最大最美的平民海湾--三亚湾有17公里沙滩、浴场、椰林、绿草、鲜花、滨海路相伴9、被联合国誉为"世界最适合人类居住的城市"10、中国首选度假过冬及疗养观光旅游、休闲度假目的地11、中国唯一的热带滨海国际旅游城市12、中国首批优秀旅游城市13、第一批全国生态示范区14、中国旅游业收入相当于全市总产值最高的城市（2005年68.78%）15、世界最大的金玉佛像--南山"金玉观世音"圣像高3.8米红蓝宝石、祖母绿、珊瑚、松石、珍珠等奇宝千粒装有释迦牟尼佛祖舍利一颗、古佛舍利一颗金玉观音圣像载入吉尼斯世界大全16、三亚南山海上观音圣像高108米为世界之最17、中国第一个世界小姐总决赛举办地2003、2004、2005连续三年在三亚举办世界小姐总决赛18、世界最大的砚台--"天下第一砚"南山19、中国第一家五星级度假酒店--亚龙湾凯莱度假酒店20、中国最大最佳潜水基地--亚龙湾潜水基地21、中国最浪漫休闲之都1正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文2掌握本课生字理解由生字组成的词语3能联系课文理解文中打比方的句子的意思并能仿造打比方的句子4凭借课文语言材料了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活激发热爱大自然、热爱生活的美好感情指导学生正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文同时感悟课文中一些关键词句的意思感受烟台的海绮丽壮观烟台的人勤劳、能干是本课学习的重点（1）自由读课文画出不认识、不理解的字词（2）查字典并联系上下文独特景观凝重前赴后继锲而不舍蔚为壮观嬉笑崇山峻岭过滤如痴如醉呢喃细语湛蓝2、指名读课文评议纠正2、分清段落层次3、在冬、春、夏、秋四季中想一想：作者为什么将冬天的海放到一开始来1烟台的海一年四季都是那么迷人你最喜欢其中的哪个季节呢？你来做导游向游客作一介绍2你游览过什么地方？哪里给你的印象最深？能把那里的景色给同学们介绍吗？1课后向爸爸、妈妈等说说烟台的海一年四季的样子让他们也感受一下那里的壮观、美丽、蓬勃、充实2写一个片段介绍一处迷人的风景烟台市位于我国经济发达的山东省地处山东半岛东部依山傍海气候宜人东连威海西接潍坊西南与青岛毗邻北濒渤海、黄海与辽东半岛对峙与大连隔海相望共同形成拱卫首都北京的海上门户海岸线曲长702.5千米海岛曲长206.62千米有少数民族47个烟台是我国首批沿海开放城市之一是环渤海经济圈内以及东北亚地区的国际性港城、商城、旅游城是中国最具投资潜力和发展活力的新兴经济强市4、记金华的双龙洞1、使学生了解课文记叙的金华双龙洞的奇异景观激发学生热爱祖国秀丽的山河的思想感情2、能给课文分段写出课文的提纲说出课文的主要内容3、了解过渡句在课文中的作用了解课文是怎样连段成篇的4、正确流利地朗读课文1、认识过渡句在文中的作用了解段之间的关系知道课文是怎样连段的成篇的2、能给课文分段写出课文的提纲说出课文的主要内容1、学习作者抓住景物特点按照游览顺序生动具体地描述景物的写作方法2、结合课文特点培养学生形象思维和逻辑思维的能力（1）自由读课文画出不认识、不理解的字词（2）查字典并联系上下文读准并理解下列词语的意思：系绳子空隙蜿蜒变化多端突兀森郁盘曲而上2、朗读课文把自己喜欢的部分多读几遍然后小组内轮读2、结合分好的段落按顺序说说作者浏览了几个景点3、作者对于所见景物的描写是有详有略的哪些景物是详写的？哪些是略写的？介绍最详细的是哪个地方？浙江、杜鹃、明艳、蜿蜒、聚集、孔隙、臀部、稍微、漆黑、观赏、盘曲而上、变化多端----------------------------------------------------------------------------（）先写了去双龙洞途中的()接着写双龙洞和来到再写怎样通过来到内洞；最后写()本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记汉族人字圣陶江苏苏州市人著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家叶圣陶曾担任多项职务解放后叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长他也是第五届全国人大常委委员、第五届全国政协常委委员、民进中央主席双龙洞属岩溶景观位于双龙洞景区中心以洞中有洞、卧船入洞为特色是整个双龙风景名胜区核心景观和标志景观根据史料记载西汉元帝年间（公元前48年-公元前33年）刘仲卿大将遭诬贬后隐居于金华山中唐代的柳宗元为之撰写了《刘仲卿隐金华洞》（从那时算起双龙洞的历史已长达2000多年5卢沟桥烽火1、学会本课生字其中绿线中的只识不写理解由生字组成的词语会用"逐步"、"万籁俱寂"造句2、按时间和事情发展顺序给课文分段归纳段落大意能按时间先后讲述"卢沟桥事变"的经过3、通过了解"卢沟桥事变"的史实激发对日寇侵略罪行的憎狠和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情4、正确、流利、有感情地朗读课文学习重点：通过了解"卢沟桥事变"的史实激发对日寇侵略罪行的憎狠和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情（1）自由读课文画出不认识、不理解的字词（2）查字典并联系上下文读准并理解下列词语的意思：烽火妄图伪军咽喉凌晨呐喊歼灭挑衅万籁俱寂众寡悬殊哭爹喊娘同仇敌忾恼羞成怒狼狈而逃如火如荼鬼哭狼嚎猝不及防震耳欲聋2、默读课文写出每段大意2、卢沟桥事变的经过找出表示时间的词语用笔在书上画出每个时间段里描述敌我双方举动的关键词语然后抄写在下面的表格中从这些关键的词语中你感受到了什么？你能根据这个表格中的内容3、课文中哪些词句表现了当时情况的危急？找出来小组内互相说一说日军借口有一个日本军官在东北失踪把大批军队调入东北他们炸毁一段铁路并诬赖是被中国军队破坏的炮轰沈阳城发动"九?一八"事变（又称沈阳事变）冲突双方是中国东北军和日本关东军九一八事件爆发后日本与中国之间的矛盾进一步激化而在日本国内主战的日本军部地位上升导致日本走上全面侵华的道路这次事件爆发后的几年时间内东北三省全部被日本关东军占领因此被中国民众视为国耻直至今日七七事变：又称卢沟桥事变、七七卢沟桥事变日本就此全面进攻中国七七事变是日本帝国主义为实现它鲸吞中国的野心而蓄意制造出来的是它全面侵华的开始有感情地朗读课文2、学会生字新词3、能课文分段归纳段意能在理解课文内容基础上说班次伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的4、通过朗读课文感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏学习他们热爱祖国的精神指导学生认真朗读通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人强烈的爱国主义精神（1）自由读课文画出不认识、不理解的字词半截许诺熄灭厨房烛芯楼梯无奈讨厌不耐烦若无其事纯洁厉声2、小组内朗读课文并说说课文大意1、伯诺德夫人一家人为了保护这装有绝密情报的半截蜡烛他们都想了哪些办法在跟敌人周旋？请同学们用心地读读课文说一说2、在情况万分危急的情况下伯诺德夫人一家人却一次又一次地与三个德国军官周旋最后终于保住了那装有绝密情报的半截蜡烛这三个人你最佩服谁？为什么？（小组分角色朗读）结果()结果()结果()4、故事情节富有如曲折的变化（一）写一个最贴切的成语1.孩子是懂事的他知道厄运即将到来了在斗争的最后时刻他从容地搬回一捆木柴生了火默默地坐待着2.伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上3.正当她踏上最后一级楼梯时蜡烛熄灭了（二）补充完整厉声地从容地娇声地镇定地＿＿轻轻的默默地___（三）1、照样子写词瞧了瞧：_____________________________2、"娇声"的意思是_____杰奎琳"娇声"对司令官说话是为了____________________________3．从杰奎琳的举动中7聂将军与日本小姑娘1.学会本课出现的生字理解新词2.能正确、流利、有感情的朗读课文联系课文内容说说日本人民为什么称聂将军是"活菩萨"是"中日友谊的使者"3.感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现认识到中日友好是两国人民共同的愿望一、课前自学1．给下列加线的字注音无辜()婴儿()包扎()聂荣臻()2．说一说你对下面词语的理解3．聂荣臻（1899----1992）中国无产阶级家、家中国人民解放军创建人和领导人之一一生功勋卓著二、课内研讨（一）小组合作说一说这个故事发生的背景是什么？是在课文哪个自然段里介绍的？2、再读课文（二）重点探究2、课文中出现的"残忍地杀害""无数的同胞"表明了日本侵略者对我国人民伤害之大对日本侵略者在我国犯下的滔天罪行你还知道多少？对于今天的日本我们应该持一种什么样的态度（三）学法指导学习详略得当的写作方法（四）自我检查有（）有()至（）至()（）越（）越()（）（2）本文真切而生动地记述了1940年8月的"百团大战聂荣臻将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女并设法将她们送往日军驻地的经过聂将军给你留下了怎样的印象？请用几个词语概括一下（3）选择合适的词语填空无所不至无微不至受害伤害杀害虽然......但是......不是......而是......()这两个孩子是无辜的（）我们一定要好好地照料已经成为三个孩子母亲的美穗子和她的家人专程前来中国看望聂将军2、聂将军救了小姑娘3、聂将军的救命之恩美穗子不会忘记三、课后延伸美穗子专程前来中国看望聂将军感谢将军的救命之恩将之视为再生父亲而将军也对美穗子问寒问暖非常关心请大家想象当时的情景练习说话并进行表演（四人小组排练角色可设置美穗子、聂将军和美穗子的两个孩子)8三打白骨精【学习目标及重难点】1、学会课文中的六个生字及生词2、正确、流利、有感情朗读课文进而复述课文※3、能概括孙悟空、唐僧、白骨精的特点体会孙悟空的坚定、机智和勇敢【课前预习导学】其作者是_____请你试着写出其他三部古典名著及其作者的名字：＿＿＿＿写的《》______写的《》_______写的《》2、你还知道《西游记》中的哪些故事？请把故事名称写下来至少两个_____________________________________________________________________3、搜集描写孙悟空的四字成语（至少三个）看看谁的积累最丰富！_____________________________________________________________________要求读准字音正确、流利、有感情2、画出文中不理解意思的词语联系上下文或查字典解决3、想想课文主要讲了一个什么故事？用一句话概括下来4、在读课文的过程中你心中产生了哪些疑问？请标注出来然后和同学们交流1、听写词语并给生字注音！）2、请你写出故事的六要素：时间＿＿＿＿＿＿＿＿地点______________人物＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿故事的起因________________经过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿结果_______________________【课中探究导学】1、分角色朗读课文其他同学边听边在书中画出描写孙悟空、唐僧和白骨精的动作和神态的词句把重点词语填在表格中第一次第二次第三次人物特点三次变化都被孙悟空识破最终丧命在悟空的金箍棒下_____________________________________________________________________二、合作探究展示学习成果看看哪个小组最优秀！三、知识梳理与小结:学完本节课！）1、根据拼音写汉字先变成()又变成()最后变成()都被孙悟空识破孙悟空()次怒打白骨精《西游记》是我国"四大名著"之一明代小说家吴承恩著《西游记》成书于16世纪明朝中叶根据"唐玄奘去天竺取经"这一真实的历史事件改编自问世以来在中国及世界各地广为流传被翻译成多种语言《三打白骨精》节选自《西游记》第二十七回"尸魔三戏唐三臧圣僧恨逐美猴王"1.写会课文中出现生字理解词语2.能正确、流利的朗读课文背诵课文理解词的内容在脑海中建立形象的画面3.了解词的有关知识理解、领悟词的内容和意境能把自己想象的景象写出来二、课前自学1．给下列加点的字注音三、课内研讨（一）小组合作2、理解词的内容填空《如梦令》词人回忆了其中"醉"表明词人"不知归路"的原因可能是；也可能是两个"争渡"表现了词人表现了作者抒发了作者构成了一幅美丽的（二）重点探究1、用自己的话说说两首词中说表现的内容2、背诵课文内容（三）难点指导《渔歌子》中张志和说"斜风细雨不须归"表面看"不须归"的原因是实际是"不想归"原因是（四）自我检查（1）默写两首词（2）联系上下文诗中""表现了渔人的悠闲自得（3）用自己的话说说句子的意思兴尽晚回舟误入藕花处西塞山前白鹭飞桃花流水鳜肥（4）选择引号的用法①表示特定的称谓②特殊含义③表示否定、讽刺④引用别人说过的话是"中日友谊的使者信中说："中国人民决不以日本士兵及日本人民为敌......"()蝙蝠是用耳朵"听"到没有声音的物体少数同学抄别人的作业理解由生字组成的词语2.能联系上下文说出"自由自在"、"恍然大悟"的意思并能用这两个词语造句3.正确流利有感情地朗读课文复述课文4.能凭借课文语言文字明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理理解语言文字熟悉课文内容理解文中的寓意让学生凭借课文内容明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理（1）自由读课文画出不认识、不理解的字词（2）读准下列词语并理解它们的意思螳螂诸侯禀报固执啄食侍奉乘虚而入不堪设想恍然大悟2、朗读课文弄清文章的大意小组内互相说一说3、少年为什么要讲这个故事？他的故事为什么能打消吴王攻打楚国的念头？搜集生活中只顾眼前利益的故事1、在生活中你遇见或听说过类似寓言中的事情吗？举例谈谈你对此有何看法2、补充下列词语并说出他们的故事（1）鹬蚌相争----得利（2）--------殃及池鱼不许--------3、请你列举几个来自寓言故事的成语------------------------4、列举几个来自历史故事成语5、读下面故事完成后边作业------------------古时候宋国有个人看到自己田里的禾苗长得太慢心里很着急他干脆下田动手把禾苗一株株地往上拔高一节他疲惫不堪地回到家里对家里的人说："今天可把我累坏了我一下子让禾苗长高了许多"他的儿子听了连忙跑到田里去看田里的禾苗全部枯萎了1给这个故事加个题目2结合课文理解词语：疲惫不堪--3给下列词语找个反义词枯萎--干脆--1、学会本课生字理解由生字组成的新词2、能联系课文语言环境懂得课后作业中"瞎子"、"穿透"、等词的意思及其所带引号的用法3、通过朗读、复述等一系列语言训练感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思不断利用科学技术造福人类的科学精神4、能正确、流利、有感情地朗读课文复述课文喉咙苍蝇瞎子薄膜油漆矿藏领域堵住揭开检查自学情况1、通读全文概括文章大意2、默读课文3、斯帕拉捷是怎样做这个实验的？请同学们自己读课文根据表格的要求边读边思考做到不动笔墨不读书先在书上做上记号再尝试着填表实验顺序实验设想实验想象实验结果实验后反思1、选择正确的读音揭（jiexi）开矿藏（cangzang）堵蝇判(绳叛膝(（）)好奇灵巧()奥妙猜想()4、按课文内容填空（1）后来人们继续()终于弄清了其中的()蝙蝠靠（）发出人耳听不到的(蝙蝠用（）接收到这种()就能迅速()()地自由()捕捉食物（2）超声波就像一位无声的功臣广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域把（）比作()这样的比喻好在(恩惠()迅速()))13海洋--21世纪的希望1、正确、流利、有感情地朗读课文并在此基础上领悟"人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代"一句在文章中的作用2、学会生字、新词理解生词会用"由于"造句3、借助课文具体的语言材料了解海洋与人类社会的密切关系认识保护环境的重要激发学生热爱大自然热爱科学的情愫二、学习重难点：通过阅读课文弄明白"为什么说海洋是人类21世纪的希望？"回眸蔚蓝匮乏低廉干旱威胁慷慨敬畏望洋兴叹（2）朗读课文1、通读全文给课文分段并概括段意4、课文哪部分重点写了"海洋是人类21世纪1、填空；人们热爱海洋是因为海洋﹙﹚﹑﹙﹚;人们敬畏海洋是因为海洋2、找出文中的拟人句并抄写下来我们懂得：人类要开发和利用海洋首先必须()只有这样()海洋存亡痛定思痛后只有一句话()海洋资源的分类1按照资源有无生命分类可分为生物资源和非生物资源2按照资源的来源分类可分为来自太阳辐射的资源来自地球本身的资源和地球与其他天体的相互作用而产生的资源3按照能否恢复分类可分为再生性资源和非再生性资源4按照资源的属性分类可分为生物资源、能源资源、空间资源和化学资源中国拥有丰富的海洋资源油气资源沉积盆地约70万平方公里石油资源量估计为240亿吨左右天然气资源量估计为14万亿立方米还有大量的天然气水合物资源即最有希望在本世纪成为油气替代能源的"可燃冰"中国管辖海域内有海洋渔场280万平方公里20米以内浅海面积2.4亿亩海水可养殖面积260万公顷；已经养殖的面积71万公顷浅海滩涂可养殖面积242万公顷中国已经在国际海底区域获得7.5万平方公里多金属结核矿区多金属结核储量5亿多吨一、学习要求1、学会本课生字理解生字组成的词语2、能根据课后提示给课文分段概括段落大意3、理解课文内容了解合作的原因和怎样合作激励学生要在学习生活中学会合作4、能正确、流利、有感情地朗读课文（1）读准下列词语了解词语的含义顾名思义倾泻典范和谐交响乐团（2）小组内轮读课文检查朗读情况2、课文围绕合作讲了哪几个方面的内容？可以把课文分成几段？3、怎样才能卓有成效的合作呢？你能用文中一句话回答吗？4、文中是怎样描写交响乐团演奏的？举这个例子为了说明什么道理？5、文中抽球的实验让你明白了什么道理？能举个例子说说你对这种精神的理解吗？6、我们生活中有哪些事需要合作完成？能举出一两个例子1、联系上下文作者为了说明卓有成效的合作他列举了两个事例一个是()另一个是()通过这两个事例作者得出结论成功的合作（）要有()要尽力做好()()还要()心中想着集体2、补充下面的语句并体会其中蕴含的道理（2）众人拾柴()（3）一花独放不是春（4）一个篱笆三个桩（一）有人和上帝讨论天堂和地狱的问题上帝对他说："来吧！我让你看看什么是地狱他们走进一个房间一群人围着一大锅肉汤但每个人看上去一脸饿相瘦骨伶仃他们每个人都有一只可以够到锅里的汤勺但汤勺的柄比他们的手臂还长自己没法把汤送进嘴里有肉汤喝不到肚子只能望"汤"兴叹无可奈何"来吧！我再让你看看天堂"上帝把这个人领到另一个房间这里的一切和刚才那个房间没什么不同一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺但大家都身宽体胖正在快乐地歌唱着幸福"为什么？"这个人不解地问"为什么地狱的人喝不到肉汤而天堂的人却能喝到？"上帝微笑着说："很简单在这儿他们都会喂别人（二）授以鱼渔有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼一个人要了一篓鱼另一个人要了一根鱼竿于是他们分道扬镳了得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼他狼吞虎咽还没有品出鲜鱼的肉香转瞬间连鱼带汤就被他吃了个精光他便饿死在空空的鱼篓旁另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿一步步艰难地向海边走去可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时他浑身的最后一点力气也使完了他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间有两个饥饿的人他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼只是他们并没有各奔东西而是商定共同去找寻大海他俩每次只煮一条鱼他们经过遥远的跋涉来到了海边两人开始了捕鱼为生的日子几年后他们盖起了房子有了各自的家庭、子女有了自己建造的渔船过上了幸福安康的生活1、正确、流利、有感情地朗读课文2、学习生字理解词义3、通过朗读训练理解句子所表达的思想感情4、从具体语言材料的朗读品味中体会天游峰扫路人那种攀登不止、自强不息的精神1、正确读写下列词语给加点的字注音并理解这些词语的含义循声褪色扫帚沏茶气喘吁吁颇有节奏武夷山望而却步打量瘦削黝黑宿鸟炯炯有神豁达开朗大汗淋漓半途而返2、朗读课文小组内检查朗读情况再读课文边读边思考下列问题然后小组交流再展示汇报1、本文主要写了一件什么事？概括课文大意并分段2、用横线画出描写天游峰的句子读一读说一说给你留下什么印象？在文中有什么作用？想一想3、你觉得天游峰的扫路人是怎样的人？你是从哪些地方看出来的？（温馨提示：抓住人物的外貌、语言、神态、动作等方面去感受用有感情的朗读或分角色朗读等方法去解读)1、在括号中填上合适的词语()的老人()的天游峰()的星光()地清扫()地打量()地抓住2、选择关联词填空不仅......而且......虽然......但是......因为......所以......既然......就......()他还在险峻的天游峰扫路()还有花鸟作伴（3我顺着九百多级石梯上了顶峰()心里好不得意天游峰又（）又()游客们登山时常常()甚至()而文中天游峰的扫路人他每天早晨()傍晚()他早该退休了可他觉得实在离不开这里：他喝的是()吃的是()呼吸的是()4、选择合适的词语填在括号里并说说为什么这样填写我隐约听见"哗---哗----"的声音颇有节奏地从岭下的竹丛中传来仿佛一股暖流很快把我们俩的心灵了（3）这充满自信、豁达开朗的笑声学习目标1．学会本课的生字理解由生字组成的词语2．能正确、流利地朗读课文凭借语言文字了解课文把握课文主要内容3.领悟必须善于抓住眼前机遇不能东张西望、错失良机的道理教学重难点说说自己对"追求应该是最大的但把眼前的一穗拿在手中这才是实实在在的"这句话的理解2.领悟必须善于抓住眼前机遇不能东张西望、错失良机的道理看谁写得最规范、最美观2．理解下列词语的意思合作探究1.读读第一自然段（1）苏格拉底让弟子们摘麦穗前提出了什么要求？在文中画出来想一想（2）苏格拉底与弟子们说话时用了什么样的语气？带着你的体会有感情地读一读2．朗读课文二至六自然段（1）用"--"画出弟子们摘麦穗时的表现的句子用"~~"画出苏格拉底教育学生的话（2）弟子们听懂了老师的要求后就走进了麦地他们找到最大的麦穗了吗？为什么？请划出相关的词句谈谈自己的感受（3）面对弟子们的表现苏格拉底是怎么说的？从苏格拉底的话中你体会到了什么？想一想苏格拉底仅仅是在讲摘麦穗吗？请仔细思考这段话有两个"最大的"3.读第七自然段（1）苏格拉底的弟子们听了老师的话悟出了怎样的道理？画出有关语句读一读（2）把你感悟到的通过朗读表达出来(方法建议：抓住关键词突出读)（3）你希望一生中能找到"最大的麦穗"吗？为了找到这"最大的麦穗"1.比一比再组词笼()拣()错()悟()垄()捡()措()捂()2．仿照例子写三个类似的词语沉甸甸东张西望挑挑选选3．填空人的一生仿佛也在()也在()有的人见到了（）的"麦穗"就（）地摘下它；有的人则()一再地()当然追求应该是最大的但()这才是()知识积累课后作业阅读片段完成练习苏格拉底的弟子们听了老师的话悟出了这样一个道理人生仿佛也在麦地中行走也在寻找那最大的一穗有的人见到了颗粒饱满的麦穗就不失时机地摘下它有的人则东张西望一再地错失良机当然追求应该是最大的但把眼前的一穗拿在手中这才是实实在在的1.在文中缺少标点处加上标点2.文中"最大的一穗""眼前的一穗"指的是"把眼前的一穗拿在手中"又指：3."当然追求应该是最大的但把眼前的一穗拿在手中这才是实实在在的"联系所学的课文或实际理解这句话的意思1.能正确、流利、有感情的朗读课文2.学会自主学习掌握本课4个生字理解新词"抗争、反弹、完好无损（加拿大、魁北克）"等（绿线内的只识不写）3.读懂课文了解雪松能在逆境中生存的原因初步领会既要敢于抗争也要学会退让的道理学习重难点：理解第二个旅行者的话和最后一个自然段："确实弯曲不是倒下和毁灭而是为了生存和更好的发展"给加点字注音加拿大魁北克柘女贞抗争反弹完好无损2、朗读课文小组内检查读书效果1、通读全文理清课文脉络概括课文大意并据此给课文分段2、山谷中有谜底3、有人说："雪松面对风雪向下弯曲他们是一群胆小的弱者应该自始自终都挺立不动顽强地抗争那才是勇者"你同意这样的说法吗？说出你的理由4、生活中有许多充满智慧的"弯曲"思想联系这些人和事谈谈你对"确实有时弯曲不是屈服和毁灭而是为了生存和更好地发展"这句话的理解（列举生活中的事例或你知道的故事）⑴大丈夫()⑵小不忍则()⑶忍一时()退一步()⑷"确实有时弯曲不是屈服和毁灭而是为了生存和更好地发展"眼前的雪松使我想起《卧薪尝胆》中越王屈尊为奴卧薪尝胆十年北美洲北部国家北滨北冰洋东、西分别临大西洋、太平洋东北隔巴芬湾同格陵兰相望西北和南面毗连美国面积997．6万平方千米首都渥太华加拿大东部的一个省在哈得孙湾东南省会魁北克大部分为低高原圣劳伦斯河以南为阿巴拉契亚高地河湖众多主要属（寒）温带针叶林气候森林覆盖率45%1、正确、有感情地朗读课文背诵课文第三自然段其中4个只识不写理解"孕育"、"渗透"、"衬托"、"生生不息"等词语的意思3、能找出表达课文中心的句子能清作者是从哪机方面赞美广玉兰的4、能联系自己的生活实际理解作者为什么喜爱广玉兰培养学生的审美情趣激励学生到生活中去感受美并理解这些词的含义幽香渗透弹性内涵玉琢冰雕花蕊婴儿凋谢含羞待放孕育惹荡漾衬托数世同堂皎洁铁锈柔嫩概括2、通读全文概括课文大意小组内互相说一说3、画一画文中描写了广玉兰花的几种形态？品一品你喜欢广玉兰的哪种形态向同桌描述一下4、从这样一株千姿百态的广玉兰上除了感受到美（1）作者从、、、等方面描写了广玉兰的美表达了作者的思想感情（2）洁净、高雅的广玉兰让你联想到的成语、绿杨烟外晓寒轻 --宋．宋祁《玉楼春》春色满园关不住--宋．叶绍翁《游园不值》映日荷花别样红-宋．杨万里《晓出净慈寺送林子方》黄四娘家花满蹊--杜甫《江畔独步寻花》此花开尽更无花--唐朝．元稹《菊花》浓绿万枝红一点--宋．王安石《咏石榴花》1、学习本课生字理解由生字组成的词语会用"无......不"、"无不"造句2、学习课文第三、四自然段品味课文的语言着重体会夹竹桃可贵的韧性感悟作者喜爱夹竹桃的原因培养学生的审美情趣3、感受课文运用对比手法衬托出突出夹竹桃的韧性榆树烟熏海藻飞蛾玉簪花模糊2、小组内轮读课文检查预习情况想一想课文讲了什么？概括课文大意2、课文中有不少描写花多华美的成语如："花团锦簇、五彩缤纷"等请你再写几个这样的成语3、"它把影子投到墙上花影迷离可以引走我许多幻想我幻想它是地图......这一幅图竟变成活画了读文段想画面展开想象说说还可以幻想"它"是什么？并写下来4、画出表现夹竹桃韧性的句子并做批注1、写出下列词语的近义词、反义词：近义词：凄清（）参差（）和煦()反义词：凄清（）参差（）和煦()2、我想它是地图()是亚洲()是大海()是远渡重洋的海轮我幻想它是水中的荇藻我眼前就真的展现出()()就是游鱼我幻想它是一幅墨竹我就真看到()()这一幅画竟变成活画了3、"但是夹竹桃的妙处还不止于此"这句话在文中是()夹竹桃妙处除了有韧性还在于可以引起"我"许多幻想4、将"这样的韧性又能这样引起我许多的幻想我爱上了夹竹桃"改为反问句其中直接而具体地描写了夹竹桃的是第（）这几个自然段第1自然段作用是()第7自然段作用是()夹竹桃原产印度、伊朗和阿富汗在我国栽培历史悠久遍及南北城乡各地夹竹桃喜欢充足的光照温暖和湿润的气候条件其花色有红色和白色两种常绿直立大灌木含水液在枝条下部为对生下面浅绿色；侧脉扁平密生而平行聚伞花序顶生；花萼直立；花冠深红色重瓣；副花冠鳞片状顶端撕裂蓇葖果矩圆形直径1.5-2厘米；种子顶端具黄褐色种毛夹竹桃原名应为甲子桃传说60年结一次果因甲子桃果实极为少见有的地方误称"夹竹桃"但也有地方保留甲子桃的称呼细长条状应当属蒴果类河南有5-9月结果花桃红色红色或白色用扦插压条繁殖因为它的叶片像竹花朵如桃故而得其名它对粉尘烟尘有较强的吸附力因而被誉为"绿色吸尘器"但是夹竹桃的叶皮根花均有毒人若误食会中毒原产伊朗现广植于热带及亚热带地区；我国各省区均有栽培茎皮纤维为优良混纺原料又可提制强心剂；根及树皮含有强心甙和酞类结晶物质及少量精油；茎叶可制杀虫剂其茎、叶、花朵都有毒它分泌出的乳白色汁液含有一种叫夹竹桃苷的有毒物质误食会中毒叶及茎皮有剧毒入药煎汤或研末均宜慎用能强心利尿定喘镇痛试用于心力衰竭喘息咳嗽癫痫跌打损伤肿痛等并可以制杀虫剂人畜误食可致命本种对二氧化硫氯气等有毒气体有较强的抗性1、正确、流利、有感情地朗读并背诵两首古诗2、理解诗句中的词语说说诗句的意思体会作者表达的思想感情二、自学指导)2、联系诗句内容或借助工具书理解下列词语并说说诗句地意思千锤万击出深山烈火焚烧若等闲粉骨碎身全不怕要留清白在人间3、吾家洗砚池头树个个花开淡墨痕______________说说这两句诗的意思______________________________________________________________________________________________________________________________________4、不要人夸颜色好只留清气满乾坤清气：乾坤：说说这两句诗的意思这是一首题画诗诗人抓住了梅花的哪些特点进行了描写?代诗人吟古代诗歌的一种形式诗人托物言志通过对石头不畏"抒发了诗人不坚决同恶势力斗争到底的思想感情2、读诗句""我感受到了石头面对各种磨难毫不畏惧的精神；读诗句诗句""我感受到了石头即使粉骨碎身也要留下清白的品格4、我们现实生活中看到的梅花要么是白色要么红色为什么王冕却要将梅花用淡墨表现并描写出来？作者这样描写______________________________________________________________________________________________5、诗人运用了什么方法写出了梅花的特点探究点三--赏画悟情（重点）6、赏画：请大家欣赏王冕笔下的梅花______________________________________________________________________________________字廷益号节庵官至少保世称于少保明朝浙江承宣布政使司杭州钱塘县人因参与平定汉王朱高煦谋反有功得到明宣宗器重担任明朝山西河南巡抚因得罪王振下狱后释放起为兵部侍郎土木之变后英宗被俘郕王朱祁钰监国擢兵部尚书于谦力排南迁之议决策守京师与诸大臣请郕王即位瓦剌兵逼京师击退之论功加封少保总督军务终迫也先遣使议和使英宗得归天顺元年因"谋逆"罪被冤杀谥曰忠肃有《于忠肃集》于谦与岳飞、张煌言并称"西湖三杰"王冕自幼家贫晚上到佛寺长明灯下苦读终于学的满腹经纶而且能诗善画但他屡试不第又不愿巴结权贵于是绝意功名利禄归隐浙东九里山作画易米为生入淮楚至正七年自由北游大都后见天下将乱遂归21莫泊桑拜师1、学会生字理解生词2、正确、流利、有感情地朗读课文3、通过莫泊桑拜师的故事仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路4、理解课文内容感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神并理解它们的含义酷爱坦白简陋揣摩吆喝烙印富丽堂皇全神贯注万般无奈人称""他的著名短篇小说有、、福楼拜他很注重艺术和语言的完美他的文字被看做是1、莫泊桑的写作能力是怎样一步步提高的？（提示：一开始怎样？然后怎样？接着怎样？最？）3.细读福楼拜的两次对话内容有什么不同？语气有什么不同？表达方式有什么不同？为什么会不同呢？5.课文中除了对话外还有哪些句子写得好？观察、观察、再观察--巴甫洛夫观察对于儿童之必不可少正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样在这里观察是智慧最重要的能源--苏霍姆林斯基2、阅读课文填空课文主要写从小酷爱