人教版七年级语文上册 第6单元测试卷（B卷·提升能力）解析版

第06单元（B卷•提升能力）

（时间：120分钟，满分：120分）

一、基础运用（33分）

1.根据拼音，用正楷规范、美观地在田字格内书写相应的词语。（3分）

2019年，我们用汗水浇灌收获，以实干dtiding前行。我们为共和国70年的辉煌成就喝彩，被爱国主

义的硬核力量震撼。让我们只争朝夕，不负shdohud,共同迎接2020年的到来。

——摘自《习近平2020新年贺词》

【答案】笃定韶华

2.阅读下面语段，完成⑴一一⑶题。（6分）

草木和虫笏在冬天要枯要眠，土壤耕种了几年后须休息，连机器输电灯线也不能昼夜不息地工作。世

间没有一件事物能在一个状态维持到久远的，生命就是变化，而变化都有一起一伏的节奏。跳高者为着要

跳得高，先蹲得很低;演戏者为着造成一个紧张的局面，先来一个（甲：A.刻画入微B轻描淡写）；用兵者守

如处子，才能出如脱兔;，o事例是不胜枚举的。世间固然有些事可以违拗自然

去勉强，但是勉强也有它的限度。人的力量，无论是属于身或属于心的，到用过了限度时，必定是由疲劳

而衰竭，由衰竭而毁灭。譬如弓弦，老是尽量地拉满不放松，结果必定是断裂。我们中国人的生活常像满

引的弓弦，只图张的速效，不顾弛的蓄力，所以常在身心俱惫的状态中。这是政教当局（乙：A.必须B.必需）

设法改善的。

（1）给语段中加点的字注音。（2分）

违物譬如

【答案】违坳（ao）譬如（pl）

【解析】违拗［do］违背；有意不依从（上级或长辈的主意）；譬如（pi）,比喻，打比方。

（2）为文中甲，乙处选择符合语境的词语填入横线。（只填序号）（2分）

甲：乙：

【答案】甲B乙A

【解析】刻画入微本意指精心细致地描摹，连极小之处也不大意。形容认真细致，一丝不苟。

（3）轻描淡写指说话或行文时有意把某个问题轻轻带过。材料中强调的是起伏，故应用“轻描淡写”来搭

配“紧张”根据文中画线句子的特点，再补写一句。（2分）

【答案】摄影者经过漫长的守候，才能拍出精彩的一瞬。

【解析】解答此题，注意前一句的要求：“变化都是有一起一伏的节奏”，造句时，要注意句子前后的“起

伏”关系。

3.下列说法或分析不正确的一项是（）（3分）

A古人说话有敬屏和谦解之别。如“惠在”“贵庚”“令尊”是敬解，面“拙见”“舍弟”“寒舍”属于谦

辞。

B.《吕氏春秋》，又称《吕览》，先秦杂家代表著作。全书二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百

六十篇。

C.《西游记》的作者是吴承恩，鲁迅先生称《西游记》为神魔小说。师徒四人历经八十一难取得真经后，

孙悟空被封为“斗战胜佛”，唐僧被封为“旃檀功德佛”，沙僧被封为“净坛使者”，猪八戒被封为“金

身罗汉”。

D“兰州市教育局下发有关《通知》明确要求，各学校不得借研学旅行名义开展以营利为目的的经营创收。”

这个句子表意明确，没有语病。

【答案】C

【解析】沙僧被封为“金身罗汉”，猪八戒被封为“净坛使者”。

4.下列语句排序，最恰当的一项是（）（3分）

①从此，风与树相遇相知，美妙的舞蹈就开始上演了。

②打小开始，它就与风顶撞、拉扯、厮打。

③慢慢地，树和风在对抗中学会了协调一致。

④树这一辈子，总是与风周旋。

⑤在树与风的矛盾交汇点，树让了一步，风也让了一步，双方都华丽转身，在拉扯中关照，在关照中拉扯，

成就了一段风和树的心灵游戏。

⑥风行草偃，树不行，它立场坚定。

A.④⑥②③①⑤B.⑥④②③⑤①C.④②⑥③⑤①D.⑥②④③①⑤

【答案】C

【解析】④为总领性的句子，排除B、D,按照材料时间顺序的逻辑选C。

5.综合性学习（8分）

2019年12月以来，“新型冠状病毒肺炎”（COV1D-19）疫情牵动全国，大家守望相助，众志成城，共

同战"疫”。阅读下面的材料，回答问题。

［材料一］冠状病毒可以人传人，是由病毒生物学规律所决定的，目前经流行病学调查证实，主要的传

播途径是呼吸道的飞沫传播，通过咳嗽、打喷嚏传播和密切接触传播，尤其是在没有安全防护情况下与病

人和传染源的接触，比如摸到污染的物体的表面，然后通过污染的手又接触到了嘴巴、鼻子、眼睛等。

［材料二］平常生活中不喜欢运动锻炼，平日里长期久坐、吸烟、饮酒，很容易就会被旁边的人传染感

冒，说明“抵抗力相对较低”，这类人群也是新冠病毒的易感人群。人群需要调节自己的生活方式和饮食

模式，多锻炼，吃动睡平衡安排，增强对病毒的防御能力。

——以上两则摘自新华网2020年3月21日专题《战“疫”专家说）

［材料三］董卿在《主持人大赛》中点评选手王嘉宁时说：“一切都在追求平衡。如果我们失去了平衡，

那对不起，枪响之后，没有赢家。”

（1）综合［材料一］和［材料二］的内容，概括你从中获得的主要信息。（2分）

【答案】①冠状病毒主要的传播途径是飞沫传播；②抵抗力相对较低的易感人群，需要调节生活方式和饮

食模式来增强对病毒的防御能力。

【解析】材料一主要信息为冠状病毒具有传染性，材料二先说明易感人群，再说明通过运动可以提高抵御

病毒的能力。

（2）下面是我国一些地区的宣传防控肺炎疫情的标语口号。请你仔细斟酌，从语言得体和用语文明的角

度，选出最恰当的一项（）（3分）

A.今年过年不串门，来串门的是敌人。

B.疫情防范不到位，传染肺炎活受罪。

C.一人传染全家倒，财产全跟亲戚跑。

D.今天少聚一顿饭，明天亲情不会淡。

【答案】D

【解析】“敌人”“活受罪”“财产权跟亲戚跑”等词句不文明、得体。

（3）仔细观察右面这幅图，结合［材料三］,谈谈此次疫情，除了让我们思考人与自然的关系外，还引起

你怎样的思考？（3分）

【答案】人和动物共同维持着自然界的平衡，伤害动物就是伤害人类自己。

【解析】注意画面信息，木棍上人类和动物各居一边，保持着平衡，但人类如果开抢射击动物，平衡就会

被打破，人和动物都会从木棍上掉落。

6.默写（4分）

（1）晴空一鹤白云上，。（刘禹锡《秋词（其一）》）

⑵,却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

（3）,铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

⑷河流大野犹嫌束，一（谭嗣同《潼关》）

【答案】

（1）便引诗情到碧霄

（2）何当共剪西窗烛

（3）夜阑卧听风吹雨

（4）山入潼关不解平

7.名著阅读（6分）

《西游记》全书故事引人入胜。前七回讲孙悟空的身世和的故事；第八回到第十二回

介绍唐僧，交代这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师

徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达,取回真经的故事。这些故事大都情节

曲折，扣人心弦，其中的、、等故事尤为精彩。

【答案】大闹天宫；西天取经；西天；大闹天宫；真假美猴王；三打白骨精等。

二、古诗文阅读（20分）

（一）阅读下面这首诗，完成8-9题。（5分）

花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。

宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

［注］这首诗是宋末爱国诗人郑思肖（1241年一一1318年）写的一首题画诗。

7.根据诗的内容，此诗所咏之物应为。此诗的体裁是。（2分）

【答案】菊七言绝句

【解析】本题考查诗歌内容理解和诗歌体裁判断。菊花凋谢后不落，仍系枝头而枯萎，所以说抱香死。由

注释宋代诗人及七言四句可判断为七言绝句。

8.这首诗主要运用了什么艺术手法?表达了作者怎样的思想感情？（3分）

【答案】托物言志抒发了诗人不媚权贵、独守清高的人生追求和坚持气节、不仕元朝的爱国情怀。

【解析】本题考查诗歌情感分析。本诗的写作对象为菊，是一首咏物言志诗，结合注释，诗人是宋末爱国

诗人，诗人借菊花远离百花丛，独自开放，表面自己不愿随从于世俗权贵，独守清高的精神，后两句进一

步写菊花宁可枯死枝头，也绝不被北风吹落，表明自己忠君报国，宁死不屈的爱国情怀。

（二）阅读下面两段文言文，完成9-12题。（15分）

阅读下面两个文言语段，完成下列小题。

【甲】

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲

行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃

悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（蒲松龄《狼》）

【乙】

有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事,

闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其

喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。

此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳，阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于

野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？

（纪晓岚《阅微草堂笔记》）

9.解释句中加点的字。（4分）

（1）目似眼（）

（2）一狼迪其中（）

（3）将啮其喉（）

（4）乃伪睡以俟（）

10.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（）（3分）

A.切刀劈狼首/乃伪睡场俟

B.久之，目似瞑/犬阻石，不使前也

C.狼亦黠矣，则顷刻两毙/乃杀画取其革。

D.竟忘年为狼/及基家穿井

11.翻译文中画线的句子。（4分）

（1）一狼径去，其一犬坐于前。

（2）禽兽之变诈几何哉？

12.甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？作者对狼分别持怎样的态度？（4分）

【答案】

9.闭上打洞咬于是

10.D

11.（1）一只狼径直离开了，另外一只狼像狗一样蹲坐在前面。

（2）禽兽的欺骗手段能有多少啊！

12.共同点：阴险，狡诈。【甲】讥讽嘲笑狼的狡猾。【乙】段揭露狼的野心，秉性不改。

【解析】

9.甲文《狼》课内文言文，作好课内文言字词的熟记，其中“洞”为此类活用，名词活用为动词“打洞”，

乙文则需要先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌

握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化以及词意的古今异义。

10.此题考查文言文虚词的用法，A中“以刀劈狼首”的“以”是“用”的意思，“乃伪睡以俟”中“以“

介词，表目的，“为了，以便”的意思。B中“久之，目似暝”的“之”是音节助词，起调整音节的作用，

无义。“犬阻之”的“之”是代词，指前面的狼，C“而顷刻两毙”中“而”表转折，“但是，却”的意思，

“乃杀而取其革”中“而”表承接，D“竟忘其为狼”和“及其家穿井”中“其”都是代词，代指他们。

固此选D

11.（1）“一狼径去，其一犬坐于前”翻译这个句子时需要注意“去”是离开的意思，“犬”是名词做状

语一位“向狗一样”，译为“一只狼径直离开了，另外一只狼像狗一样蹲坐在前面”，（2）“禽兽之变

诈几何哉”翻译这个句子时需要注意句式的语气，译为''禽兽的欺骗手段能有多少啊！”

12.本题要求找出甲文乙文中关于“狼”的共同特征，以及分析出作者对狼分别持怎样的态度，则需要分

别找出文中对“狼”的描写的句子，以及作者的议论，通过对描写狼的句子和作者的议论的分析，可以看

出“狼”的共同特征就是“阴险，狡诈”，从“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”中可以看出作者讥讽嘲笑

狼的狡猾，从“狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸耳”作者揭露狼的野心，秉性不改。

三、现代文阅读（17分）

阅读下面的文章，完成13—16题。（17分）

父亲的手艺

朱天衣

①从小到大，家中绝大多数时间都是由母亲掌厨，若平日远庖厨的君子父亲卷起袖子做起羹汤来，那

必是有特殊食材入门（如螃蟹、臭豆腐），要不就是大宴宾客时。父亲的刀上是出了名的细腻，请客必备

的卤味拼盘一定得由他来操刀：牛肠、海带、豆干做底，牛腱肉切成薄片呈半透明状整齐铺排在最上层，

盘边则是以卤蛋瓣为装饰，最后再以西红柿雕花作画龙点晴之妙。

②每当父亲在做这份细活时，我总会扒着桌边看他一步步完成这件大事一一除了贪图父亲把零星的食

材塞入我的嘴里，我更喜欢看他似变魔术般把浑圆的卤蛋分割成一片片的花瓣。他以嘴含着棉线的一端，

用手把线在蛋上绕一圈，换个角度再绕一圈，如此转个四回，八瓣蛋花就这么绽开了，即便我后来接管了

家里的厨房，这门绝活却始终没学会。

③在我们姊妹仁还一口乳牙时，每当要吃甘蔗，父亲都会不厌其烦地将那咬不动的甘蔗节梗去掉，再

把甘蔗切成大小适中的一块块，放在碗里让我们享用。夏天热到不行时，父亲会骑脚踏车从外面搬回一块

冰成，随即用锤刀铿出一脸盆的碎冰，里面添加了些什么料己不记得，但那冰凉的好滋味却让我至今都无

法忘怀。

④吃凉面时，父亲会先把煮熟的肉块切细，连那小黄瓜也不用刨刀将就，仍是以刀工慢慢切出丝来，

那份青绿鲜脆的口感就是不一样。饭后从水缸里抱出来西瓜，他会先把那猪尾巴般的一段藤蔓连瓜皮一起

片下来抹拭刀刃，随即切出一片片大小均等、厚度一致、像帆船一般的绿皮红肉瓜。若吃的是苹果、水梨,

我也会在旁边等着接收父亲以小刀削下的如蛇状的果皮，好挂在脖子上当项链。

⑤那时节，美援的面粉忒多，村子里的妈妈们便会变换着花样做出各式各样的面食点心，满足一家大

小的口腹之欲。我们家也常做面点，每当包饺子时，都由父亲和面、擀皮，当他卷起衣袖要大展身手时总

会说：“好吃不过饺子，舒服不过倒着。”一旁只会接剂子的我，还没吃上饺子便已开心起来。若是做馒

头或包子，那么父亲一定会为我们姊妹任各做一只小白免，我也总会耐心地守候在蒸笼旁，等着那用红豆

点锻双眼的小免子出炉。

⑥父亲不仅厨艺精湛，在美术、女红上也常是我们的靠山。我永远记得父亲和大姊制作的那个枕头套,

绘制的是海底世界，那栩栩如生的水草，那五彩庭斓的热带鱼，简直如梦境般美到不可方物，此后有很长

一段时间，我的涂鸦之作便是绕着那水草和热带鱼转，它们已似图腾般塔在我的脑海中了。当同学们头疼

于铅笔素描或水墨国画时，我却自自在在，一点也不担忧，因为回到家父亲三两笔就为我解决了一但也就

止于这些无关学业成绩的习作，其他功课乃至作文，我们都很识趣地决不劳烦他。

⑦父亲一向不说什么大道理，总以身教示我们。虽则我是到了一个年纪才享受到写作及慢工出细活的

意趣，但他常年伏在案上写作的身影以及那陪伴我成长的细腻手艺，早已潜移默化，成为我生命的底蕴了。

13.【内容感知】作者对父亲的那些“细腻手艺”记忆深刻。阅读文章，请分条概括。（答出三点即可）（3

分）

【答案】（1）父亲细腻的刀上；

（2）父亲用棉线分割卤蛋；

（3）夏天时，父亲给我们做甘蔗和碎冰；

（4）父亲给我们做凉面，切西瓜等水果；

（5）做饺子时父亲和面、擀皮；

（6）父亲在美术和女红上也是我们的靠山。

【解析】本题考查学生的概括能力，文中对父亲的“细腻手艺”描写全面，文章第一段至第六段，每一段

一条，概括出其中三天即可。

14.【语言品味】揣摩下列语句，根据括号内的要求作答。（5分）

（1）“此后有很长一段时间，我的涂鸦之作便是绕着那水草和热带鱼转，它们已似图腾般烙在我的脑海中

了。”（分析“烙”字的妙处。）（2分）

（2）“若是做馒头或包子，那么父亲一定会为我们姊妹彳三各做一只小白免，我也总会耐心地守候在蒸笼旁,

等着那用红豆点缀双眼的小兔子出炉。”（结合加点词体

会句子表达的情感。）（3分）

【答案】

（1）“烙”意为用烧热了的金属器物烫，在文中指父亲和大姊绘制的水草和热带鱼栩栩如生，让我印象深

刻。表达了“我”对父亲和大姊的赞赏和对父亲的崇敬之情。

（2）“一定”体现出父亲对“我们”姐妹三人的疼爱；“总”体现了“我”对父亲的依赖和对父亲做的小

兔子的期盼及喜爱。

【解析】本题考查学生对文章细节字词的赏析理解能力。

（1）“烙”字本意是用烧热的器物烫，留下印迹。在这里结合语境，根据上下文，找出在“我”脑海留下

深刻印象的点即可。

（2）“一定”“总”是副词，分析文中该词所强调的情感即可。

15.【方法引导】关键语句，是指那些或在文章结构上具有重要作用，或能揭示全文主旨，或具有深刻含

义的语句。请你从文中摘录这样一处关键语句，并简要分析。（4分）

【答案】“父亲一向不说什么大道理，总以身教示我们。”总结全文，点明主旨。体现了父亲细腻手艺对

我们潜移默化的深刻影响，成为我的生命底蕴。

【解析】本文的关键语句结合文章结构，分一一总可知，第七段为总结全文的段落，因此选择对应语句进

行分析即可。

16.【感悟提升】在作者看来，父亲的身教已“潜移默化，成为我生命的底蕴了"，结合下面链接材料，

联系自己的家庭，举例说说你获得的“生命底蕴”。（4分）

有一件要紧的小事情：信封上的字别太大，把整个封面都占满了；两次来信，一封是路名被邮票掩去

一部分，一封是我的姓名被贴去一只角。因为信封上实在没有地位可贴邮票了。你看看我给你的信封上的

字，就可知道怎样才合适。

—摘自《傅雷家书》

【答案】我总是习惯将用过的东西随手放置，过后再用时总是找不到。母亲教育我要将用过的东西放回原

位，以便下次取用。我细心观察发现母亲从未因找不到东西而苦恼，就是因为无论多忙、多累，母亲总会

在用过后将物品放回原位。

母亲这样的行为成为我的生命底蕴，教会我遇事耐心，不可急躁，养成好习惯。

【解析】结合文章主旨，父亲总以身教示我们。链接材料中傅雷对孩子的生活细节以身作则，教育孩子。

结合这一特点，分析生活中，学生自己家庭父母对自己的以身作则的事例，并分析此事对自己的影响即可。

四、作文（50分）

17.阅读下面文字，根据要求作文。

鲁迅曾说：“无尽的远方，无数的人们，都与我有关。”成长的道路上，我们珍视身边的亲情，渴慕

纯洁的友情。但是，你是否遥望过远方，留意过他人，并从中发现一些别样的美丽呢？

请以“别样的美丽”为题，写一篇文章。

要求：①有真情实感；②不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；③不得套作抄袭；④不得出现所在

学校的校名或师生姓名。

【解析】1.审题：首先，主体词是“美丽”，自己生活中遇到的人、事、物都可以作为文章的素材。优秀