九年级语文上册 《沁园春·雪》课堂实录-初中语文九年级语文上册教案课件说课稿

《沁园春·雪》课堂实录本节课将深入分析毛泽东的《沁园春·雪》这首词。通过课堂互动和讲解，引导学生体会词作的艺术魅力和思想内涵。一、教学目标本节课的教学目标是帮助学生深入理解《沁园春·雪》这首词。通过学习，学生能够体会的思想感情，并提升自身文学鉴赏能力。1.通过学习,能够理解作品中"雪"的寓意11.自然现象学生应理解“雪”作为自然现象的美丽与壮阔,体会对雪景的赞美与喜爱。22.洁白无瑕学生应理解“雪”象征着纯洁与高尚,以及对理想社会的向往。33.覆盖万物学生应理解“雪”寓意着公平与平等,体会对社会和谐的期盼。44.充满希望学生应理解“雪”象征着新生与希望,体会对未来美好生活的期盼。2.能够分析作品中的诗歌手法,感受的情感表达比喻将雪比作“北国风光”，运用比喻手法将雪景和雪景带来的感受具体化、形象化。对偶整首词上下两阕都采用了对偶句，如“千里冰封，万里雪飘”，使词句整齐、音韵和谐，增强了语言的节奏感。反问“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”运用反问句，更加突出了豪迈雄健的气概和对雪景的赞叹。情感词人通过描写壮阔的雪景，抒发了豪迈雄健、积极向上、热爱祖国山河的感情。3.能够运用所学知识,有创意地完成写作任务小组讨论鼓励学生小组讨论,分享各自的见解,锻炼表达能力和合作能力。创意写作引导学生将学习到的知识运用到实际写作中,鼓励他们发挥想象力,创作出精彩的文学作品。作品展示为学生提供展示作品的机会,激发他们的创作热情,并相互学习,共同进步。二、教学重点与难点本节课的重点是理解"雪"的象征意义，以及在作品中表达的思想感情。教学的难点在于引导学生分析诗歌的写作手法，例如比喻、对仗、虚实结合等，并理解这些手法如何帮助表达深刻的思想内容。二、教学重点与难点1.教学重点理解"雪"的象征意义，重点理解"雪"在诗歌中的寓意。它不仅代表着洁白、纯净，更象征着广阔无垠、壮丽雄浑的景象。2.教学难点分析诗歌的写作手法，重点分析诗歌的语言特点。例如，词语的运用、意象的组合，以及情感的表达方式。2.教学难点:分析诗歌的写作手法对仗例如,"千里冰封,万里雪飘"与"望长城内外,惟余莽莽"对仗工整,增强了诗歌的音韵美和气势。比喻如"北国风光,千里冰封,万里雪飘"使用比喻手法,将北国雪景描绘得壮阔雄伟。借景抒情诗人通过描绘雪景,表达了自己豪迈雄浑的胸襟和乐观豁达的精神。三、教学准备为了顺利开展课堂教学,教师和学生都需要做好充分的准备.三、教学准备教学PPT教师提前制作好包含课文内容、相关词语解释、图片、视频等的教学PPT，方便课堂讲解和学生理解。课文内容教师需熟练掌握课文内容，并深入分析课文主题、写作手法、情感表达等，为课堂讲解做好充分准备。二、教学准备教师准备课文内容、相关教学PPT学生准备课文预习、相关资料收集四、教学过程教学过程是指教师组织学生学习的具体步骤和方法，是课堂教学的核心环节。它是一个动态的、循序渐进的过程，需要教师精心设计，灵活运用各种教学方法，才能使学生在课堂上积极参与，有效学习。引入课题,引导学生思考"雪"的意义首先，播放一段关于雪景的视频，引导学生回忆相关记忆。例如，冬天在雪地里玩耍的快乐，或是雪景带来的宁静与美好感受。1引发兴趣通过视频，激发学生对雪景的兴趣。2联想思考引导学生思考“雪”的象征意义，与生活联系。3引入课题自然过渡到《沁园春·雪》的学习。2.解析课文内容,探索“雪”的象征意义1自然景观以雪为背景，描绘出广阔无垠的北国雪景，展现了雪的壮丽和纯净。2历史变革雪象征着历史的变迁，以雪的覆盖来暗示历史的兴衰和时代的变革。3精神境界雪代表着一种高洁、纯净的精神境界，以雪的洁白来表达自己对理想的追求和对美好未来的向往。3.分析诗歌手法,感受的情感表达对仗全词共10句，5对对仗，工整严谨，增强了语言的节奏感，使词的音韵更和谐，也体现了严谨的治学态度。比喻"千里冰封，万里雪飘"，以冰封万里、雪飘千里的壮阔景象，比喻祖国山河的雄伟壮观，激发了爱国之情。反衬以雪景的洁白、壮阔，反衬出豪迈乐观的情绪，也体现了对雪景的喜爱之情。情感表达全词通过对雪景的描写，表达了豪迈乐观、积极向上、热爱祖国山河的情感，也展现了不畏艰险、勇于攀登的精神。4.学生分组讨论，交流学习心得1小组讨论学生分成小组，围绕课文内容和学习目标进行讨论2分享心得学生之间互相分享学习心得，互相启发3总结提升教师引导学生总结讨论结果，提升对课文的理解通过分组讨论，学生可以互相交流，碰撞思想，加深对课文的理解，提高学习效率。5.学生独立完成写作任务，展示创意成果1写作任务设计根据课文内容和学习目标,设计一个具有挑战性和趣味性的写作任务，例如：以“雪”为主题，写一首诗歌，表达对雪景的赞美之情。以“沁园春·雪”为蓝本，仿写一首词，描绘家乡的景色或抒发个人情感。2独立完成学生根据写作任务，独立完成写作，并进行修改和润色，展现自己的创作能力。3展示成果鼓励学生将作品展示给同学们，进行交流分享，相互学习借鉴。五、评价与反思通过本节课学习,学生能够更好地理解《沁园春·雪》的思想内涵和艺术特色。教师需结合学生实际情况,对教学内容进行调整和改进,以提升教学效果。学生学习情况评价11.理解水平学生能够理解“雪”的象征意义吗？22.分析能力学生是否能分析诗歌的写作手法？33.情感感受学生是否能感受到的情感表达？44.写作能力学生是否能运用所学知识，完成写作任务？2.教学设计反思与改进学生参与度课堂上，要鼓励学生积极参与讨论，并根据学生的反馈进行调整。教学方法要不断探索新的教学方法，提高学生的学习兴趣。教学内容教学内容要与学生的生活实际相结合，使学生更容易理解。教学目标要根据学生的实际情况制定合理的教学目标，并及时进行评估。六、拓展延伸课堂教学是学生学习知识的重要环节，拓展延伸能够帮助学生更深入地理解和运用所学知识，激发学生的学习兴趣和创造力。课堂教学结束后，应适当进行拓展延伸，让学生在更广阔的领域中探索和思考。课后习题训练练习一设计练习题，帮助学生巩固对课文内容的理解和对写作手法的掌握。找出诗歌中描写雪景的语句，并分析其表达效果。分析“北国风光，千里冰封，万里雪飘”的修辞手法，以及其表达的效果。谈谈你对“俱往矣，数风流人物，还看今朝”这句话的理解。练习二鼓励学生运用课文所学知识，进行扩展性练习，提升语文表达能力。以“雪”为主题，创作一首诗歌，表达自己的感受和思考。写一篇议论文，谈谈你对“英雄人物”的理解。设计一个以“雪”为主题的创意作品，如绘画、音乐、摄影等。2.延伸阅读推荐毛泽东诗词选毛泽东诗词是中华民族的宝贵精神财富,学习毛泽东诗词能够帮助我们更好地理解诗歌的语言特点和创作手法。中国古代诗歌鉴赏中国古代诗歌源远流长,博大精深,学习古代诗歌可以让我们领略中华文化的深厚底蕴。当代诗歌精选当代诗歌体现了时代精神,展现了当代人的情感和思考,阅读当代诗歌可以让我们更加了解时代。3.课外创作活动诗歌创作学生可以尝试创作一首以雪为主题的诗歌,表达对雪景的感