杜甫专题中考语文复习

自顾不暇，却见不得人间疾苦——知人论世谈杜甫策划思路简介一、设计理念

为提高中考备考阶段的复习效率，帮助学生建构古诗文知识体系，依据2022年版课标单元整合理念设计此课件：按照同作者、同主题等角度整合课标、教材古诗文。围绕同类古诗文篇目的核心点展开讲解。创设情境，设置活动，旨在课堂上调动学生主动性。二、适用时间一轮逐篇过完文言文、古诗词曲之后使用温馨提示：本课件由第五届万唯课件大赛汪玉老师的《自顾不暇，却见不得人间疾苦》作品改编学习目标梳理、筛选、整合诗歌意象、主旨内容、表现手法等内容，理解杜甫诗歌内容。运用“知人论世”的方法，把握杜甫形象。体会杜甫的忧国忧民情怀，增强个人的社会责任感。任务三：感悟，为什么杜甫的眼里常含泪水活动五：总结杜甫的家国情怀活动六：拓展诗文情感的理解任务二：探究，是谁动了杜甫的“奶酪”活动三：掌握杜甫人生的不同阶段背景活动四：探讨杜甫人生陡转的重要原因任务一：走进，被嫌弃的杜甫的一生活动一：绘制杜甫的人生轨迹图活动二：分析杜甫诗文中的情怀目

录创设情境央视推出大型文化综艺节目《走进大唐诗人》，本期节目主持人将带领探访团穿越时空回到唐代，带大家去认识这样一位诗人：他出生即在“罗马”，是个天资聪颖的“官二代”。可本该一帆风顺的他后来却形容清瘦，总是眉头紧皱。这究竟是个人的悲剧还是时代的丧歌？诚邀各位同学加入探访团共探原因！任务一

走进，被嫌弃的杜甫的一生自由地朗读诗歌，借助工具书和课下注释扫除语音障碍，了解诗歌大意。春望国破/山河在，城春/草木深。感时/花溅泪，恨别/鸟惊心。烽火/连三月，家书/抵万金。白头/搔更短，浑①欲/不胜簪（zān）。①浑：简直。月夜忆舍弟戍（shù）鼓/断人行，边秋/一雁声。露从/今夜白，月是/故乡明。有弟/皆分散，无家/问死生。寄书/长不达，况乃①/未休兵。①况乃：何况，况且。江南逢李龟年岐王宅里/寻常①见，崔九堂前/几度闻。正是/江南/好风景，落花/时节/又逢君。①常：经常。望岳岱（dài）宗/夫如何？齐鲁/青未了①。造化/钟②神秀，阴阳/割昏晓。荡胸/生曾云，决眦（zì）③/入归鸟。会当/凌绝顶，一览/众山小。①未了：不尽②钟：聚集③眦：眼眶。自由地朗读诗歌，借助工具书和课下注释扫除语音障碍，了解诗歌大意。石壕吏暮投/石壕村，有吏/夜捉人。老翁/逾墙走，老妇/出门看。吏呼/一何①怒！妇啼/一何苦！听妇/前致词，三男/邺城戍。一男/附书至，二男/新②战死。存者/且偷生，死者/长已③矣。室中/更无人，惟有/乳下孙。有孙/母未去，出入/无完裙。老妪（yù）/力虽衰，请从/吏夜归。急应/河阳役，犹得/备晨炊。夜久/语声绝，如闻/泣幽咽（yàn）。天明/登前途，独与/老翁别。①一何：多么。②新：最近。③已：停止，这里指生命结束。

自由地朗读诗歌，借助工具书和课下注释扫除语音障碍，了解诗歌大意。茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号，卷我屋上三重（chónɡ）茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥（juàn）①长（chánɡ）②林梢，下者飘转沉塘坳（ào）。南村群童欺我老无力，忍③能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向④昏黑。布衾（qīn）多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻⑤！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀（wù）⑥见此屋，吾庐独破受冻死亦足！①挂罥：挂着，挂住。罥：挂结。

②长：高。

③忍：狠心。

④向：接近。

⑤彻：到，这里是“彻晓”（到天亮）的意思。

⑥突兀：高耸的样子。自由地朗读诗歌，借助工具书和课下注释扫除语音障碍，了解诗歌大意。

活动一：补充杜甫的人生轨迹图根据六首诗歌的内容，补充杜甫的人生轨迹图。杜甫一生的四个重要时期：读书漫游时期（712-746）困居长安时期（747-756）战乱流亡时期（756-759）漂泊西南时期（759-770）读书漫游时期困守长安时期战乱流亡时期漂泊西南时期1.712年，杜甫出生2.7岁，始作诗文3.14岁，开始漫游4.25岁，举进士不第5.25岁，登泰山，作《望岳》1.45岁，被安史叛军掳至长安，作《望》2.47岁，被贬华州，思念

亲人，

作

石壕吏》《月夜忆舍弟

》3.49岁，大风破屋，作《茅屋为秋风所破歌

》1.36岁，参加科举，不第2.37-39岁，干谒求汲引，不得3.44岁，授河西尉，不就1.57岁，思乡归途2.59岁，遇李龟年，作《江南逢李龟年

》3.舟中长逝1.712年，杜甫出生2.7岁，始作诗文3.14岁，开始漫游4.25岁，举进士不第5.25岁，登泰山，作《望岳》1.45岁，被安史叛军掳至长安，作《春望》2.47岁，被贬华州，思念亲人，作《石壕吏》《月夜忆舍弟》3.49岁，大风破屋，作《茅屋为秋风所破歌》1.57岁，思乡归途2.59岁，遇李龟年，作《江南逢李龟年》3.舟中长逝活动二：分析杜甫诗歌中的情怀小组合作探究杜甫诗歌中抒发的情怀。以从杜甫《

》这首诗中的

这一句/这一字词/这一意象，我读出了杜甫

。

示例：从杜甫《茅屋为秋风所破歌》这首诗中的“长夜沾湿何由彻”这一诘问式的感叹，我读出了杜甫既盼雨停、又盼天明的急切心情。“会当凌绝顶，一览众山小。”

会当，一定要。积极向上、不怕困难、勇攀高峰的精神和远大抱负。“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”借景生情，移情于物。表现了诗人忧伤国事，思念家人。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”

推己及人、忧国忧民，饱览人间疾苦体察人间冷暖的济世情怀。“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”对比。揭露官吏的残暴和兵役制度的黑暗，对安史之乱中人民遭受的苦难深表同情。“有弟皆分散，无家问死生。”

弟兄离散，天各一方；家已不存，生死难卜，伤心折肠。“正是江南好风景，落花时节又逢君。”感慨身世之悲，世运衰颓、社会动乱。任务二

探究，是谁动了杜甫的“奶酪”盛唐是出“狂人”的时代，杜甫又和李白、高适、岑参这样的“狂人”交往，可为何他的作品从充满浪漫精神的盛唐气象不断走向沉郁顿挫呢？活动三：掌握杜甫人生的不同阶段背景《江南逢李龟年》01安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带。大历四年三月杜甫离开岳阳到潭州，居留到第二年春天，和流落江、潭的李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府邸频繁相见和听歌的情景，感慨万千。《望岳》02唐玄宗开元二十三年，杜甫赴洛阳应进士举，落第，开始过“放荡齐赵间，裘马颇清狂”的漫游生活。当时他的父亲杜闲在山东兖州任司马，他借省亲之机到山东各处游历。《春望》03头年六月，安史叛军攻进长安，又纵火焚城。八月，杜甫将妻子安置在鄜州羌村，于北赴灵武途中被俘，押送到沦陷后的长安，至此已逾半载。时值暮春，触景伤怀。《茅屋为秋风所破歌》04乾元三年春天，杜甫求亲告友，在成都浣花溪边盖起一座茅屋。上元二年八月，大风破屋，大雨接踵而至，栖身之所遭到破坏。当时安史之乱尚未平息，诗人由自身遭遇联想到万方多难。《石壕吏》05唐王朝为了补充兵力，在洛阳到潼关一带实行毫无章法的拉夫政策。诗人杜甫757年时任左拾遗，因触怒肃宗被贬到华州出任华州司功参军，是个七品小官。《月夜忆舍弟》06乾元二年七月，杜甫由华州弃官，携家客居秦州。同年九月，史思明从范阳引兵南下。杜甫的几个弟弟当时正分散在战乱中，战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念。活动四：探讨杜甫人生陡转的重要原因“安史之乱”天宝十四年（755年）十一月，身兼范阳、平卢、河东三节度使的安禄山趁唐朝内部空虚腐败，联合同罗、奚、契丹、室韦、突厥等民族组成共15万士兵，号称20万，以忧国之危、讨伐杨国忠为借口，在范阳起兵。天宝十五年占领长安、洛阳，进入安史之乱的最高峰。“安史之乱”前“安史之乱”后任务三

感悟，为什么杜甫的眼里常含泪水活动五：总结杜甫的家国情怀古人考试落第，情绪上应该是很低沉的，为什么诗人杜甫的情感如此饱满？在颠沛流离的生活里，杜甫传达出的对亲人的思念、对过往的怀念是后悔、不甘的潜台词吗？推荐阅读“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》）嫁女与征夫，不知弃路旁。勿为新婚念，努力事戎行。——《新婚别》子孙阵亡尽，焉用身独完。——《垂老别》甫昔少年日，早充观国宾。读书破万卷，下笔如有神。赋料扬雄敌，诗看子建亲。

李邕求识面，王翰愿卜邻。自谓颇挺出，