第一单元 从感知到物联 第2课传感之古今未来 教学实录2024-2025学年 人教版新教材 初中信息技术八年级上册

第一单元从感知到物联第2课传感之古今未来教学实录2024-2025学年人教版新教材初中信息技术八年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解人教版新教材《初中信息技术八年级上册》第一单元第2课《传感之古今未来》，通过介绍传感器的发展历程、工作原理以及在现代物联网中的应用，让学生了解传感器在信息技术中的重要作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在七年级信息技术课程中所学习的计算机硬件、物联网基础等知识有紧密联系。教材中列举了传感器的种类、作用以及在生活中的应用实例，有助于学生在已有知识基础上，进一步深化对传感器和物联网的认识。二、核心素养目标

1.提升信息意识：通过探究传感器的古今应用，培养学生对信息技术的敏感度和兴趣，增强其对信息技术的认知和理解。

2.发展计算思维：引导学生分析传感器的工作原理，培养逻辑推理、问题解决和创造性思维。

3.增强信息社会责任：让学生了解传感器在物联网中的应用，认识其在社会发展和生活中的重要作用，激发学生积极承担信息社会责任。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《传感之古今未来》，主要包括传感器的概念、发展历史、工作原理以及在现代物联网中的应用。具体包括以下几个方面：

-传感器的定义和分类。

-传感器的发展历程，从古代传感技术到现代传感器。

-传感器的工作原理及其在信息技术中的应用。

-物联网中传感器的角色和功能。

2.重点难点：

-重点：传感器的分类和工作原理，以及它们在物联网中的应用实例。

-教学中需要详细讲解不同类型的传感器如何感知外部信息，并转化为电信号。

-通过案例分析，让学生理解传感器在智能家居、智能交通等领域的具体应用。

-难点：传感器的工作原理及其与现代信息技术的融合。

-需要引导学生深入理解传感器内部电路的工作机制。

-如何将传感器的输出信号与计算机系统有效连接，实现信息的实时传输和处理。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体计算机、传感器教学套件、数据采集卡、连接线、实验用传感器（如温度传感器、光敏传感器等）。

-课程平台：校园内网教学平台、班级QQ群或微信群。

-信息化资源：人教版新教材《初中信息技术八年级上册》电子版、教学PPT、传感器应用案例视频、物联网相关教学动画。

-教学手段：小组讨论、案例分析、实验操作、互动问答。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示古代传感器应用的图片（如指南针、温度计等）和现代传感器应用的视频（如智能家居系统），引导学生思考传感器在古今生活中的作用，激发学生对传感器的好奇心和兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师简要介绍传感器的定义、分类和工作原理，通过PPT展示不同类型的传感器及其应用领域。

-学生分组讨论，每组选择一种传感器，研究其工作原理，并分享给其他小组。

-教师通过案例分析，讲解传感器在现代物联网中的应用，如智能交通系统、环境监测等。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生在教师的指导下，使用传感器套件进行简单的实验，如用温度传感器采集温度数据，并实时显示在电脑上。

-教师引导学生观察实验结果，分析传感器的工作过程和信号转换原理。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-学生结合所学知识，设计一个简单的物联网应用方案，如利用传感器监测教室环境并自动调节灯光和空调。

-学生简要介绍设计方案，教师提供反馈，总结本节课的学习内容。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在互动体验环节中，对传感器的工作原理理解不够深入，实验操作时对数据采集和处理的技巧掌握不够熟练。

2.教学改进：在后续的教学中，增加传感器工作原理的讲解时间，结合更多实际案例进行分析。同时，加强实验操作的指导，提前准备详细的操作指南，确保学生在实验环节能够充分理解和掌握传感器的基本使用方法。七、教学评估与改进

1.教学评估

今天的课堂上，同学们对传感器的概念有了基本的理解，但在深入探讨传感器的工作原理和应用方面，我发现部分同学还是有些迷惑。在互动体验环节，同学们的参与度很高，但实验操作能力还有待提高。从课堂提问和小组讨论的情况来看，同学们能够积极参与，但回答问题的深度和广度还有提升空间。此外，我也观察到同学们在理解物联网概念时，对实际应用场景的联想还不够丰富。

2.教学改进

针对同学们在理解传感器工作原理方面的问题，我计划在下一堂课中增加更多的互动环节，比如通过动画演示传感器的工作过程，让同学们更直观地理解其原理。同时，我会准备一些更具体的案例，帮助同学们理解传感器在不同领域的应用。

在实验操作方面，我会提前准备更详细的操作步骤和注意事项，确保每位同学都能按照正确的流程进行实验。我还打算在实验前进行一次简单的操作演示，让同学们对实验有一个直观的认识。

至于同学们在物联网应用场景的联想上，我计划引入更多的实际案例，比如智能家居、智慧城市等，让同学们通过案例学习，拓展思维，更好地理解物联网的实际应用。

另外，我会增加课堂讨论的时间，鼓励同学们提出自己的疑问和想法，我会及时给予反馈，这样可以帮助同学们更好地消化吸收课堂内容。八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《传感器技术与应用》专业书籍，提供更深入的传感器工作原理和应用案例。

-《物联网技术基础》教材，详细讲解物联网的架构、关键技术以及传感器在其中的作用。

-《智能家居系统设计与实践》教程，介绍智能家居系统中传感器的应用和实践案例。

-《环境监测技术》相关资料，探讨传感器在环境监测领域的应用，如空气质量监测、水质监测等。

-传感器制造商的技术手册和产品目录，了解市场上不同类型传感器的特点和用途。

-科普文章和视频，如《传感器在现代生活中的应用》、《物联网与智慧城市》等，增加学生的科技视野。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《传感器技术与应用》和《物联网技术基础》等专业书籍，加深对传感器和物联网技术的理解。

-建议学生结合《智能家居系统设计与实践》教程，尝试设计一个简单的智能家居系统，了解传感器在实际应用中的配置和调试。

-学生可以查阅《环境监测技术》相关资料，了解传感器在环境保护中的作用，并探讨如何利用传感器技术改善环境质量。

-让学生浏览传感器制造商的技术手册和产品目录，了解不同传感器的技术规格和应用领域，为将来的项目实践打下基础。

-推荐学生观看科普文章和