6《拉拉手交朋友》教学实录-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

6《拉拉手，交朋友》教学实录-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版一、教学背景

授课内容：《拉拉手，交朋友》

授课年级：一年级

教材版本：2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版。

本节课通过讲解和实践活动，让学生学会如何礼貌地与人交往，培养良好的社交能力，为未来的学习和生活打下基础。二、教学目标

1.让学生理解与人交往的基本礼貌和技巧，学会用恰当的方式主动与人交流。

2.培养学生尊重他人、友好相处的态度，增强集体意识和团队协作能力。

3.引导学生在日常生活中运用所学，解决人际交往中的实际问题，提升社交能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《拉拉手，交朋友》，旨在通过一系列的教学活动，让学生学会如何礼貌地与人打招呼，如何主动与人交朋友，以及如何在集体中和谐相处。课程内容包括讲解礼貌用语的重要性、示范如何正确地与人握手、介绍自己、邀请他人参与游戏等，并通过小组讨论和角色扮演等形式，让学生在实践中学习和体验。

2.重点难点：

-重点：掌握基本的礼貌用语，如“你好”、“请问”、“谢谢”等；学会主动与人交流和握手；理解与人友好相处的重要性。

-难点：如何在不同的社交场合中灵活运用所学礼貌用语；如何克服羞涩和胆怯，勇敢地与人交往；如何处理人际交往中的小冲突，维护和谐的人际关系。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备与课程主题相关的视频、图片、音频等材料，用于课堂导入，激发学生学习兴趣，以及辅助教学，形象展示友好交往的情境。

2.阅读材料：选取包含友善交往、礼貌用语等内容的儿童故事或短文，作为阅读材料，让学生在阅读中学习和体会交往的技巧。

3.在线工具：利用在线互动平台，如课堂讨论区，让学生在虚拟环境中练习交友对话；同时，使用教育软件辅助学生进行听力练习和语音模仿，提高学习效果。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示友好交往的情境图片或视频，如孩子们在公园里互相握手、交流。

-提问：你们在图片或视频里看到了什么？他们在做什么？你们觉得这样做有什么好处？

-引导学生思考与人友好交往的意义，自然过渡到本节课的主题《拉拉手，交朋友》。

2.新知学习（20分钟）

-故事讲解：讲述一个关于友好交往的故事，如小明如何通过礼貌用语和新同学交朋友。

-角色扮演：挑选几名学生扮演故事中的角色，模拟故事情节，让学生体会礼貌用语和友善态度的重要性。

-互动问答：针对故事内容，提问学生哪些行为是礼貌的，哪些行为是不礼貌的，并解释原因。

-礼貌用语练习：教师示范礼貌用语的使用，如“你好”、“请问”、“谢谢”，并指导学生进行口语练习。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论在日常生活中如何与人友好交往，分享各自的经验和想法。

-角色扮演：学生扮演不同的社交场合，如学校、公园、商场等，模拟如何礼貌地与人交往。

4.实践应用（15分钟）

-情境模拟：设置几个社交情境，如邀请同学玩游戏、向老师提问等，让学生模拟实际交往过程，运用所学礼貌用语。

-小组游戏：开展“礼貌接力”游戏，学生分组轮流用礼貌用语完成指定的交往任务，增强实践能力。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调与人友好交往的重要性。

-邀请学生分享在实践环节中的体会和感受，讨论如何将所学应用到实际生活中。

-布置作业：要求学生回家后，尝试用今天学到的礼貌用语和家人或朋友交流，记录下交往的过程和感受。

6.课堂延伸（10分钟）

-家长参与：邀请家长参与课堂，与孩子一起进行礼貌交往的角色扮演，增强家校联系。

-社会实践：鼓励学生在课后参加社区活动，如志愿服务、社区交友活动，将所学知识应用于社会实践中。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生编写一个关于友好交往的小故事，或绘制一幅表达友好交往的漫画，下节课分享。

8.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调友好交往的技巧和礼貌用语的使用。

-鼓励学生在日常生活中积极运用所学，成为有礼貌、会交往的小学生。六、教学反思

今天的课程让我看到了孩子们在友好交往方面的进步，他们在角色扮演和互动讨论中积极投入，能够较好地运用所学的礼貌用语。但在实践环节，有些孩子还是显得有些害羞，不太敢主动与人交流。我想，我需要更多地鼓励他们，给他们创造更多实际交流的机会，让他们在实践中增强自信，提高社交能力。同时，我也注意到，家长参与的部分很受孩子们的欢迎，这让我意识到家庭和学校的合作对孩子成长的重要性。我会在未来的教学中，更加注重家校互动，共同促进孩子们的全面发展。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：精选与友好交往主题相关的动画短片或真实案例视频，用于课堂导入，引发学生对友好交往的兴趣和思考。

-图片资源：收集展示不同社交场合中友好交往的图片，如握手、微笑、分享等，用于辅助教学，帮助学生理解友好交往的表现。

-音频资源：准备包含礼貌用语和友好交流对话的音频材料，供学生在听力训练和口语练习中使用。

2.阅读材料：

-文本故事：选择适合一年级学生阅读的简短故事，内容围绕友好交往、分享和合作等主题，让学生在阅读中感受友好交往的乐趣和价值。

-互动绘本：使用带有互动元素的绘本，让学生在阅读过程中参与进来，通过问答和讨论，加深对友好交往技巧的理解。

3.在线工具：

-礼貌用语练习软件：利用在线平台提供的礼貌用语练习软件，让学生通过互动游戏和模拟对话，熟练掌握并运用礼貌用语。

-社交情境模拟器：使用在线模拟器，让学生在虚拟的社交情境中练习友好交往技巧，如邀请、感谢、道歉等。

4.教学辅助工具：

-礼貌用语卡片：制作包含基本礼貌用语的小卡片，供学生在课堂练习时使用，帮助他们记忆和运用。

-角色扮演道具：准备一些简单的角色扮演道具，如帽子、围巾等，增加角色扮演环节的趣味性和真实性。

5.活动设计资源：

-课堂活动方案：收集和设计一系列适合一年级学生的课堂活动方案，如小组游戏、角色扮演、情景模拟等，旨在通过各种形式的活动，让学生在实践中学习和体验友好交往的技巧。

-课后作业指导：提供一系列课后作业指导，包括家庭互动任务和自我反思日志，帮助学生将课堂上学到的友好交往技巧应用到日常生活中。

6.教师支持材料：

-教学指导手册：为教师提供详细的教学指导手册，包含课程目标、教学步骤、活动说明和评估标准等，帮助教师更好地组织和实施课程。

-教学评估工具：提供评估工具，如观察记录