七年级历史与社会下册教学实录（图片版）第6单元第4课 青藏地区 高原圣城拉萨

七年级历史与社会下册教学实录（图片版）第6单元第4课青藏地区高原圣城拉萨一、课程背景与目标定位

本节课是在学生学习了青藏地区的自然环境和人文特色的基础上，进一步了解青藏地区的重要城市拉萨。通过本课的学习，使学生了解拉萨的历史、地理、文化和宗教特色，培养学生对青藏地区多元文化的认识和尊重，提高学生运用所学知识分析问题的能力。本节课的教学目标定位为：掌握拉萨的基本概况，理解拉萨在青藏地区的重要地位，感受青藏地区独特的文化氛围。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的地理知识和地图使用技能，对青藏地区的自然特征有初步了解，但对拉萨这一具体城市的历史、文化背景及其在青藏地区的地位认知不足，缺乏深入的感受和理解。

2.内容规划：

-导入：通过展示青藏高原的自然风光图片和拉萨市的城市风貌，引发学生对拉萨的兴趣。

-基础知识传授：讲解拉萨的历史背景、地理位置、宗教文化等基本知识，结合课本内容进行详细解读。

-互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自对拉萨的了解，讨论拉萨在青藏地区的地位及其重要性。

-实践活动：设计一个模拟旅行规划活动，让学生根据拉萨的特色制定旅游计划，包括景点选择、文化体验、饮食习惯等。

-总结反思：通过学生的分享和教师的点评，总结本节课的学习要点，引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-拉萨的历史地位：讲解拉萨作为西藏自治区的首府，以及其在中国历史和藏文化中的重要地位，例如，介绍布达拉宫的历史和它对藏族人民的象征意义。

-拉萨的自然环境与人文特色：详细讲解拉萨的地理位置、气候特点以及这些因素如何影响当地的生活方式和文化，例如，探讨高原气候对当地居民饮食习惯的影响。

-拉萨的宗教文化：强调拉萨作为藏传佛教中心的宗教地位，介绍主要的宗教场所如大昭寺、哲蚌寺等，以及宗教活动对当地社会的影响。

2.教学难点：

-拉萨的历史变迁：对于学生来说，理解拉萨从古至今的历史发展可能较为复杂，可以通过时间轴的方式，展示拉萨历史上的重要事件和变迁，如吐蕃王朝时期、元明清时期的拉萨。

-藏族文化的独特性：藏族文化丰富多彩，学生可能难以全面理解。可以通过具体的藏族节日（如藏历新年、雪顿节）和习俗（如转经、酥油茶文化）来具体解释，增强学生的感性认识。

-宗教对社会生活的深刻影响：理解宗教如何深刻影响拉萨乃至整个藏族地区的社会生活，可能需要通过具体的实例来讲解，如宗教节日活动、宗教信仰对日常行为的影响等。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响系统、互动式电子白板

-课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：历史与社会教学软件、数字化教学资源库、网络教学资源

-教学手段：历史地图、教学PPT、视频资料、实物模型、互动讨论、角色扮演五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示青藏高原的自然风光图片和拉萨市的城市风貌视频，引导学生思考拉萨在青藏地区的特殊地位。

-提问：你们对拉萨有什么了解？它为什么被称为“高原圣城”？引出本节课的主题。

2.新知学习（25分钟）

-背景介绍：简要介绍拉萨的历史背景和地理位置，为学生提供一个宏观的认识框架。

-阅读理解：分发关于拉萨的阅读材料，引导学生阅读并理解文章内容，提取关键信息，如拉萨的历史、宗教地位、文化特色等。

-听力训练：播放关于拉萨的听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查对文章内容的理解情况。

-词汇学习：结合阅读材料，讲解重点词汇和短语，如“布达拉宫”、“转经”、“酥油茶”等，进行词汇记忆训练。

-图片解析：展示拉萨的图片，如布达拉宫、大昭寺等，让学生根据图片和所学知识进行描述和解读。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论拉萨在青藏地区的地位及其重要性，以及如何保护和发展这一地区的文化特色。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色（如导游、学者、当地居民等），进行角色扮演活动，分享各自对拉萨的认识和感受。

4.实践应用（10分钟）

-设计旅游计划：要求学生根据所学知识，制定一个以拉萨为主要目的地的旅游计划，包括景点选择、文化体验、饮食习惯等方面的安排。

-分享展示：学生向全班展示自己的旅游计划，其他学生提供反馈和建议。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调拉萨在青藏地区的重要地位和其独特的文化特色。

-鼓励学生分享学习心得，讨论如何将所学知识应用到实地考察和旅游规划中。

-布置作业：要求学生撰写一篇关于拉萨的短文，介绍其历史、文化、宗教等方面的特色。

6.课堂延伸（5分钟）

-布置下一节课的学习任务，预告将探讨青藏地区的其他重要城市或文化现象。

-鼓励学生在课后进一步查阅资料，深入了解青藏地区的历史文化。六、教学反思与改进

这节课学生对拉萨的基本概况有了较好的掌握，但在理解拉萨深厚的文化内涵和历史背景方面还有待加强。我发现通过图片和视频的展示能够有效吸引学生的兴趣，但在互动讨论环节，部分学生对于如何深入探讨拉萨的文化特色还是感到有些困难。下一步，我计划在课堂上提供更多具体的案例和背景资料，帮助学生更好地理解藏族文化和宗教信仰。此外，我还会鼓励学生在课后进行更多的自主学习，比如阅读相关书籍或文章，以便更深入地了解拉萨的历史和文化。在下次课上，我会安排学生分享他们的学习成果，以此促进知识的内化和深化。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计制作涵盖青藏地区地理、历史、文化的PPT课件，包括拉萨的地理位置、布达拉宫的历史、藏族传统节日等，以及相关地图和图表。

-案例资源：收集整理拉萨以及青藏地区的发展案例，如城市变迁、文化旅游、生态保护等，用于课堂讨论和分析。

-视频资源：整合关于拉萨和青藏地区的纪录片、新闻报道、旅游宣传片等视频材料，用于课堂教学的辅助材料。

-文章资源：搜集有关青藏地区和拉萨的专业论文、新闻报道、旅游指南等文章，供学生阅读和深入研究。

在线学习平台：

-互动讨论区：设立在线论坛或讨论区，让学生在课后进行交流，分享对拉萨和青藏地区的认识和感受，教师可参与引导讨论。

-在线测试：利用平台进行在线测试，评估学生对课堂内容的掌握情况，包括选择题、填空题和简答题等。

-资源下载：提供教学资源的下载服务，学生可以随时下载课件、视频、文章等学习材料进行复习和自学。

-直播课堂：定期进行在线直播课程，邀请专家或当地导游讲解拉萨的历史文化和旅游资源，增强学生的学习体验。

技术支持：

-教学设备：确保教室内的多媒体设备（如投影仪、计算机、音响系统）正常运行，满足教学需求。

-网络环境：保障校园网络的稳定性和安全性，为在线教学和资源访问提供良好的网络环境。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括教学软件的使用、在线平台的管理、教学资源的开发等，以提高教师的信息技术应用能力。

-技术支持团队：建立技术支持团队，为教师和学生提供及时的技术帮助，解决教学中遇到的技术问题。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的表现积极，发言次数较多，讨论积极性高，表现出良好的合作能力。

准确性：学生能够准确回答问题，完成练习情况良好，显示出对青藏地区和拉萨相关知识的掌握程度较高。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够结合所学知识进行案例分析，论证文章的逻辑思维能力和表达能力有所提升。

测试成绩：学生在单元测试中的成绩普遍较好，显示出对青藏地区和拉萨相关知识的掌握程度较高，综合运用能力较强。

3.反馈与改