Module 3 Unit 2 Collecting stamps is my hobby.（教学实录）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册

Module3Unit2Collectingstampsismyhobby.（教学实录）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：Module3Unit2Collectingstampsismyhobby.

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版（一起）英语六年级1班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解外研版（一起）英语六年级上册Module3Unit2Collectingstampsismyhobby.内容包括谈论个人爱好，如集邮、收藏等，以及运用一般现在时态描述自己的爱好。通过本节课的学习，使学生能够熟练运用相关词汇和句型，如："Ilikecollectingstamps.It'smyhobby."等，并在实际交流中表达自己的爱好。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解并运用本节课所学的关于爱好的词汇和句型，能够用英语简单介绍自己的爱好。

2.文化意识：通过讨论爱好，学生能够了解不同文化背景下的兴趣爱好，增进对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在交流中提出问题并寻找答案，培养批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够通过课堂活动和实践练习，提高自主学习能力，形成有效的英语学习策略。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“Collectingstampsismyhobby”，主要围绕谈论个人爱好展开。学生将通过听力练习、对话练习和小组讨论等活动，学习如何用英语表达自己的爱好，并了解他人的爱好。

2.重点难点：

-重点：掌握本节课的核心词汇，如“hobby”，“collect”，“stamp”等，以及相关句型“Ilike...”和“It'smyhobby”。

-难点：正确运用一般现在时态描述自己的爱好，并在实际交流中灵活运用所学句型和词汇。此外，对于一些学生来说，理解并使用英语进行真实交流可能会是一项挑战。

本节课的教学内容旨在帮助学生扩展他们的词汇量，提高他们的听力和口语能力，同时培养他们的交际能力。通过听力材料，学生将能够识别和理解关于爱好的关键词汇和句型。在对话练习中，学生将有机会练习使用这些词汇和句型，并在小组讨论中与他人交流自己的爱好。教师将通过示例和指导帮助学生克服难点，确保他们能够在课堂上取得进步。四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用任务型教学法，结合讲授和互动讨论，以学生为中心，鼓励学生主动参与。

2.教学活动：课堂活动包括听力练习、角色扮演、小组讨论和个人展示。学生首先通过听力练习获取信息，然后进行角色扮演，模拟真实场景中的对话。之后，学生将在小组内讨论各自的爱好，并最终在班级中进行个人展示。

3.教学媒体使用：将使用PPT展示关键词汇和句型，同时利用实物或图片辅助教学，如邮票图片，以增强学生的直观感知。此外，还将使用多媒体播放相关听力材料，以提供真实语境。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示邮票收藏的图片或视频，激发学生的兴趣。

-提问：“你们知道这些是什么吗？”，“你们有没有自己的爱好？”引出本节课的主题：“Collectingstampsismyhobby”。

2.新知学习（25分钟）

-听力理解：播放课文录音，让学生听并理解对话内容，回答教师提出的问题。

-词汇学习：介绍并教授本节课的核心词汇，如“hobby”，“collect”，“stamp”等，并通过例句展示其用法。

-句型练习：通过模仿和重复练习，让学生掌握“Ilike...”和“It'smyhobby”等句型。

-课堂活动：分组进行角色扮演，模拟课文中的对话，练习使用新学的词汇和句型。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：让学生在小组内分享自己的爱好，并用英语进行描述。

-角色扮演：学生轮流扮演不同的角色，如邮票收藏家、博物馆讲解员等，互相交流关于爱好的信息。

4.实践应用（10分钟）

-个人展示：每个学生准备一个关于自己爱好的简短介绍，并在班级前进行展示。

-互动问答：展示结束后，其他学生可以用英语提问，展示者用英语回答。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调谈论爱好时的重要性和语言技巧。

-学生分享本节课的学习体会，讨论在交流中遇到的困难和解决方法。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，用英语写一篇关于自己爱好的短文，并在下节课分享。

7.课堂结束（5分钟）

-教师鼓励学生继续探索和学习新的爱好，丰富自己的业余生活。

-学生整理学习资料，准备下节课的学习内容。

整个教学过程注重学生的参与和互动，教师通过引导和反馈，确保学生能够掌握本节课的学习目标，并在实际交流中运用所学知识。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过多种活动形式，如听力练习、角色扮演和小组讨论，学生能够积极参与并实践新学的词汇和句型。大多数学生能够用英语简单地介绍自己的爱好，并在交流中使用正确的时态。然而，在小组讨论和个人展示环节，部分学生表现出紧张和不自信，语言表达不够流畅。

2.教学改进：

-加强个别辅导：对语言表达不够自信的学生，教师应提供更多的个别辅导，帮助他们建立信心。

-增加互动机会：在课堂上创造更多的互动机会，让学生在不同的情境中练习使用目标语言。

-引入更多真实语境：通过引入更多的真实语境，如邮票收藏家的故事、邮票图片等，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

-反馈与评价：在每项活动结束后，教师应提供及时和具体的反馈，帮助学生识别并改进错误，同时鼓励学生的进步。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：收集邮票的短视频，展示邮票收藏的过程和乐趣，用于课堂导入，激发学生兴趣。

-图片资源：各种邮票的图片，用于视觉辅助教学，帮助学生更好地理解邮票收藏的概念。

-音频资源：课文录音，帮助学生模仿正确的发音和语调，提高听力理解能力。

2.阅读材料：

-课文内容：Module3Unit2Collectingstampsismyhobby.的相关文本，供学生阅读理解，学习相关词汇和句型。

-扩展阅读：挑选与邮票收藏相关的英文文章或故事，作为课后阅读材料，帮助学生深入了解邮票收藏的历史和文化。

3.教学工具：

-白板和投影仪：用于展示PPT和视频，增强教学的直观性。

-实物教具：如邮票样本，用于课堂上的直观演示和讨论。

4.互动平台：

-课堂互动应用：利用课堂互动应用软件，如Kahoot或Quizlet，设计有关爱好和邮票收藏的问答游戏，增加课堂趣味性。

-在线论坛或聊天工具：为学生提供线上交流的平台，鼓励他们在课后继续用英语讨论邮票收藏的话题。

5.语言学习工具：

-在线词典：推荐学生使用在线词典，如Merriam-Webster或CambridgeDictionary，以便在自学时查找单词和短语。

-听力练习软件：推荐使用如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish等听力练习软件，帮助学生提高英语听力。

6.自主学习资源：

-电子书：提供与邮票收藏相关的电子书，供学生自主学习，深入了解邮票收藏的相关知识。

-视频教程：提供邮票收藏的视频教程，学生可以观看并学习如何开始自己的邮票收藏。

7.教学评估工具：

-自我评估表：设计自我评估表格，让学生在课后评估自己对邮票收藏知识的学习情况。

-同伴评估：鼓励学生进行同伴评估，相互检查邮票收藏对话的练习情况，提高学生的批判性思维能力。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

-参与度：学生在课堂上的参与度较高，尤其是在角色扮演和小组讨论环节，大多数学生能够积极发言，表现出良好的合作能力。

-准确性：学生在使用新学的词汇和句型时，能够较为准确地表达自己的爱好，但部分学生在时态使用上仍有混淆。

2.作业与测试评价

-作业质量：学生的作业完成情况良好，能够用英语描述自己的爱好，但部分学生的句子结构有待提高，语法错误需要纠正。

-测试成绩：通过单元测试，发现大多数学生对课文内容有较好的掌握，但在听力理解和口语表达方面还有提升空间。

3.反馈与改进

-学生反馈：学生对课堂活动的反馈积极，认为角色扮演和个人展示环节很有趣，但也提出希望在语法讲解上能有更多的练习。

-教师反思：教师应加强对学生语法错误的纠正，提供更多针对性的练习，同时鼓励学生在课后自主学习和实践，以提高英语运用能力。九、结语

同学们，今天我们