17 他们那时候多有趣啊 教学实录-2023-2024学年语文六年级下册统编版

17他们那时候多有趣啊教学实录-2023-2024学年语文六年级下册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：语文

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课教学内容为2023-2024学年语文六年级下册统编版第17课《他们那时候多有趣啊》。本节课主要讲述了一群孩子在古代的有趣生活，通过对比古今生活的差异，引导学生了解古代文化，激发学生对历史的兴趣。教材内容涉及古代的玩具、游戏、生活习惯等方面，旨在培养学生的语文素养和历史意识。二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读课文，学生能够理解并描述古代孩子们的生活方式和游戏特点，增强对古文词汇的积累和运用能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过对比分析，理解不同时代的生活差异，提高批判性思维和历史思维。

3.文化传承与理解：引导学生认识并尊重传统文化，通过课文内容的学习，加深对古代文化的理解和传承。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对古代玩具和游戏的想象力，培养审美情趣，创造性地表达对古代生活的想象和感受。三、教学内容分析

1.主题内容：《他们那时候多有趣啊》是一篇描绘古代儿童生活的故事，通过讲述古代孩子们的游戏、学习和生活方式，反映了古代社会的特点。本节课将引导学生深入理解课文内容，感受古代儿童的生活状态，同时通过对比古今生活差异，培养学生的历史观念和文化意识。

2.重点难点：

-重点：理解课文内容，把握古代儿童的生活特点和游戏方式，学习相关的古文词汇。

-难点：通过课文中的描述，分析和理解古代社会背景，以及古代生活与现代生活的差异，培养批判性思维能力。此外，引导学生运用创造性思维，设想如果自己生活在古代会有哪些有趣的游戏和生活体验。本节课的教学难点还在于如何激发学生对传统文化的兴趣，让他们在学习中体会到历史的生动性和趣味性。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解课文背景和古文词汇，为学生提供必要的历史文化知识。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对古代生活的看法，比较古今差异。

3.情境教学法：通过角色扮演和模拟古代游戏，让学生身临其境地体验古代生活。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示课文插图和相关历史图片，增强直观感受。

2.教学软件应用：利用互动教学软件，进行课堂问答和即时反馈，提高学生的参与度。

3.网络资源：结合网络资源，如历史纪录片片段，丰富教学内容，扩展学生视野。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示古代儿童玩具和游戏的图片，激发学生的好奇心和兴趣。

-提问：“你们认为古代的孩子们都玩些什么游戏？他们的生活和我们有什么不同？”

-引导学生思考并分享他们对古代生活的初步认识，进而引出本节课的主题《他们那时候多有趣啊》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：让学生自主阅读课文，理解故事内容，指导学生标注出生词和难以理解的部分。

-听力训练：播放课文朗读录音，学生跟读并注意语音语调，同时回答与课文相关的问题，检验理解程度。

-词汇学习：针对课文中的重点词汇和短语进行讲解，通过例句帮助学生理解和记忆。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中所描述的古代游戏和生活方式，比较古今差异，分享各自的理解和感受。

-角色扮演：选取几个小组，让学生扮演课文中的角色，模拟古代儿童的游戏和生活场景，增强体验感。

4.实践应用（10分钟）

-创意写作：要求学生以“如果我生活在古代”为主题，写一段小作文，描述自己在古代的生活和游戏。

-设计游戏：鼓励学生结合课文内容，设计一个古代的游戏，并说明游戏规则。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调古代生活的特点和与现代生活的不同，加深学生对古代文化的理解。

-鼓励学生分享本节课的学习体会，反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生收集有关古代生活的资料，下节课分享给同学，并撰写一篇关于古代生活的短文。

7.课堂小结（5分钟）

-对本节课的学习情况进行简要回顾，强调学习古代文化的重要性，鼓励学生在生活中多关注历史和文化。

整个教学过程注重学生的参与和体验，通过多种教学活动帮助学生理解课文内容，培养他们的语言运用能力、思维发展能力和文化理解能力。六、教学反思

这节课通过生动的故事让学生了解了古代儿童的生活，我觉得孩子们对古代的游戏和生活方式表现出浓厚的兴趣。在角色扮演环节，他们能够积极参与，想象力丰富。但在课堂讨论中，部分学生对于古代文化的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强对文化背景的介绍。另外，我也发现有些学生在写作方面还有待提高，今后会多提供写作指导，帮助他们更好地表达自己的想法。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-根据本节课的学习内容，要求学生完成一份“古代生活体验报告”。报告中需包含两部分内容：一是设想自己是一名古代儿童，描述一天的生活，包括饮食、学习、游戏等方面；二是对比现代生活，谈谈自己的感想和认识。

-要求学生在家中收集古代玩具或游戏的资料，可以是图片、文字或视频，准备在下节课与同学分享。

-撰写一篇短文，题目为“我对古代生活的想象”，在短文中，学生需要结合课文内容和个人想象，描述古代儿童可能的生活场景，并表达自己对古代文化的理解和兴趣。

2.反馈方式：

-教师在收到作业后，将仔细批改，针对每个学生的报告给出具体的评价和建议，重点关注学生对古代生活的理解和创意表达。

-在下节课开始时，预留一段时间让几名学生分享他们的“古代生活体验报告”和收集的资料，以此作为课堂讨论的起点，促进学生对古代文化的进一步探讨。

-对于短文作业，教师将选取几篇具有代表性的作品，在课堂上进行朗读和讨论，鼓励学生之间的相互评价和学习。

-对于作业中的亮点和不足，教师将在课堂上进行总结，对学生的努力和进步给予肯定，对需要改进的地方提出建设性的意见。

-教师还将通过家校联系，将学生的作业情况反馈给家长，以便家长了解学生的学习进度和情况，共同促进学生的成长。八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集古代儿童玩具、游戏、服饰、生活习惯等方面的图片，用于导入新课，激发学生兴趣，并在课堂讨论中展示，帮助学生形象地理解古代生活。

-视频素材：剪辑古代儿童生活的纪录片片段或动画片，用以辅助教学，让学生更直观地感受古代儿童的生活氛围。

-音频素材：选取古代音乐或自然声音，作为背景音乐，营造古代氛围，或播放课文朗读录音，帮助学生更好地理解课文内容。

阅读材料：

-文本素材：准备与《他们那时候多有趣啊》主题相关的补充阅读材料，如古代儿童诗、故事、历史背景资料等，以拓展学生的知识面，增强文化理解。

-网络资源：提供相关网站链接或电子书籍，鼓励学生在课后进行自主学习，深入了解古代文化。

实践工具：

-个人古代生活体验计划表：设计一份表格，学生可以用来规划自己在“古代”的一日生活，包括饮食、活动、学习等内容，以此促进学生对课文内容的深入思考。

-记录本：要求学生准备一个记录本，记录自己在学习过程中的思考、感悟以及收集到的资料，方便课后复习和总结。

教学软件与平台：

-互动教学软件：利用课堂互动教学软件，如在线问答、投票、小组讨论等，提高课堂互动性和学生的参与度。

-电子白板：使用电子白板展示教学资源，如图片、文字、视频等，增强教学的直观性和趣味性。

教学支持：

-学科专家讲座：邀请历史学或文学专家进行线上或线下讲座，为学生提供更深入的专业知识。

-家长参与：通过家长会或家长信，鼓励家长参与孩子的学习过程，了解古代文化的重要性，共同促进孩子全面发展。九、教学评估与改进

1.教学评估

这节课结束后，我通过观察学生的参与度、作业完成情况以及课堂问答的表现来评估教学效果。学生们对古代儿童的生活表现出浓厚的兴趣，尤其是在角色扮演和讨论环节，他们能够积极地参与到课堂活动中来。从作业完成情况来看，大部分学生能够结合课文内容进行合理的想象和创作，对古代生活有了更深入的理解。但在课堂上，我也注意到一些学生在表达自己的观点时还存在困难，可能是因为对古代文化背景的了解不够深入，或者是语言表达能力有待提高。

2.教学改进

为了提高教学效果，我计划从以下几个方面进行改进：

-加强文化背景的介绍。在讲述课文内容之前，我会提供更多关于古代文化、历史背景的资料，帮助学生建立起对古代生活的基本认识，这样他们在讨论和写作时就会有更多的素材和灵感。

-提升学生的表达能力。我会增加更多的口语练习环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生有更多的机会开口说英语，提高他们的语言表达能力。

-个性化教学。针对不同学生的学习水平和兴趣，我会设计不同难度的任务，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习点，从而提高他们的学习积极性。

-利用家长资源。我会通过家长会或者家长信的方式，鼓励家长参与到孩子的学习中来，比如家长可以和孩子一起查找古代生活的资料，这样不仅能够增进亲子关系，还能帮助学生更好