第一课时 用一一列举的策略解决问题 （教学实录）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版

第一课时用一一列举的策略解决问题（教学实录）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版一、课程背景与目标定位

本节课是2024-2025学年五年级上册数学苏教版《用一一列举的策略解决问题》的第一课时。本节课旨在让学生掌握运用一一列举策略解决实际问题的方法，提高学生解决问题的能力和逻辑思维能力。通过本节课的学习，学生将能够运用一一列举策略解决简单的数学问题，为后续学习打下基础。二、教学目标

1.让学生理解和掌握用一一列举策略解决数学问题的基本步骤和方法。

2.培养学生的观察能力、分析能力和数学思维能力，能够独立运用列举法解决问题。

3.引导学生将列举策略应用于实际问题中，提高解决实际问题的能力和数学应用意识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过设计一个与生活紧密相关的数学问题情境，如“小华的文具店进了多少种不同颜色的笔”，以此激发学生的兴趣和好奇心。

-情境模拟：将学生置于问题情境中，引导他们通过列举法找出所有可能的解决方案。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，让他们合作讨论如何使用列举法来解决问题，并分享各自的想法和策略。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如数学侦探，通过角色扮演来探索解决问题的不同方法。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束后，让学生回顾并反思在解决问题过程中使用列举法的有效性，以及自己在思考过程中的收获和不足。

-同伴评价：组织学生相互评价对方使用列举法解决问题的过程和结果，促进他们相互学习和提高。四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板、数学教材

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：数学教学软件、电子教案、在线测试系统

-教学手段：多媒体演示、实物模型、数学游戏五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示数学问题情境图片，如不同颜色笔的排列组合。

-提问：你们在日常生活中遇到过需要找出所有可能性的问题吗？今天我们将学习一种解决问题的策略。

2.新知学习（20分钟）

-探索活动：分发练习题，让学生尝试独立解决问题，引导学生发现一一列举的策略。

-示例讲解：教师展示如何使用一一列举策略解决一个具体问题，并解释每一步的思路。

-练习巩固：学生跟随教师的示范，尝试解决另一个类似的问题，教师巡回指导。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论在解决问题过程中遇到的问题和解决方案，分享各自的经验。

-角色扮演：学生扮演小侦探角色，模拟解决一个实际问题，使用一一列举策略找出所有可能的答案。

4.实践应用（15分钟）

-应用练习：学生独立完成一些实际问题，运用一一列举策略解决问题，并记录解题过程。

-展示分享：学生展示自己的解题过程和答案，教师和其他学生提供反馈。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结一一列举策略的步骤和关键点，强调其在解决问题中的应用。

-学生反思在解决问题过程中使用一一列举策略的经验，讨论如何改进。

6.课堂练习（10分钟）

-教师提供几个新的问题，学生独立使用一一列举策略解决问题。

-教师检查学生的解题过程，提供即时反馈。

7.作业布置（5分钟）

-布置相关的课后练习题，要求学生在家中独立完成，巩固一一列举策略的应用。

8.结束语（5分钟）

-教师强调一一列举策略在解决数学问题中的重要性。

-鼓励学生在日常学习中积极尝试和运用新的解题策略。六、教学反思

今天的课程让我看到学生们在运用一一列举策略解决问题上的进步，他们能够积极参与，主动思考。但也有学生在一一列举的过程中缺乏耐心和条理性，这是我们需要继续引导和练习的。我会根据今天的课堂反馈，调整教学方法和练习题的难度，帮助每个学生都能更好地掌握这一策略。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天学习的《用一一列举的策略解决问题》，我为大家布置以下作业，请大家认真完成，巩固所学知识。

1.练习题：请独立完成教材第46页的练习题1、2、3，这些题目旨在帮助你更好地理解和运用一一列举策略。

2.应用题：设计一个生活中的问题，尝试用一一列举策略来解决问题，并将解题过程和答案记录下来。

3.思考题：思考一下，还有哪些情况下我们可以使用一一列举策略来解决问题？举例说明。

4.自我评价：回顾今天的学习内容，评价自己在课堂上的表现，以及在解决问题时使用一一列举策略的效果。

作业反馈：

在批改大家提交的作业后，我发现大部分同学都能够掌握一一列举策略的基本步骤，并在解决问题时能够运用这一策略。以下是对大家作业的一些反馈：

1.练习题部分：大部分同学的答案正确，能够清晰地展示解题过程。但有些同学在列举时缺乏条理性，导致遗漏或重复。请大家在以后的练习中注意这一点。

2.应用题部分：我看到了很多有创意的问题设计，同学们能够将所学知识应用到实际生活中。但在解题过程中，有些同学没有完全按照一一列举策略进行，导致答案不完整。请大家在解决这类问题时，一定要按照策略步骤进行。

3.思考题部分：同学们的思考题答案很有深度，能够举出多种情况下使用一一列举策略的例子。这说明大家已经理解了这一策略的广泛应用。

4.自我评价部分：同学们的自我评价很真实，能够认识到自己在学习过程中的优点和不足。希望大家能够根据自我评价，调整学习方法，不断提高。

针对作业中存在的问题，我给大家以下建议：

-在解决问题时，一定要按照一一列举策略的步骤进