Unit 5 Animal friends Lesson 1 教学实录 2024-2025学年冀教版英语七年级上册

Unit5AnimalfriendsLesson1教学实录2024-2025学年冀教版英语七年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：冀教版英语七年级上册Unit5AnimalfriendsLesson1，主要围绕动物朋友展开，学习动物名称和相关描述，培养学生的听说能力和词汇运用能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将利用学生已掌握的英语基础词汇和句型，如“have/hasgot”“like”“this/that”等，引导学生学习新的动物词汇，如“cat”“dog”“rabbit”等，并在实际语境中进行运用。同时，通过复习已学过的句型和语法，让学生在描述动物的过程中，巩固和提高英语表达能力。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确拼读并运用新学的动物词汇，能够用简单的英语句型描述自己喜欢的动物。

2.文化意识：学生通过学习，了解不同文化背景下人们对宠物的态度和喜好，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：学生在课堂上积极参与讨论，学会从不同角度思考和描述动物特征，发展批判性思维。

4.学习策略：学生通过互动合作和自主学习，掌握有效的英语学习策略，提高自我监控和调整学习的能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一系列动物的图片和视频，创建一个虚拟的动物园环境，引导学生用英语描述动物特征，激发学生对新课内容的兴趣。

-情境模拟：设定一个场景，如学生参观动物园，要求学生用英语相互介绍所喜欢的动物，并在描述中使用本节课学到的词汇和句型。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组选择一种动物，讨论其特点和生活习性，鼓励学生分享自己的宠物故事，并用英语进行描述。

-角色扮演：学生扮演动物管理员的角色，向其他学生介绍自己负责的动物，练习使用本节课学到的语言知识。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后反思本节课学到的内容，思考如何将所学应用到日常生活中，并记录下自己的感悟。

-同伴评价：学生在小组内相互评价对方的描述是否准确、流畅，并给出改进的建议，以促进语言表达能力的提升。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：动物图片库、教学PPT、视频剪辑、英语学习软件

-教学手段：白板、教学卡片、实物模型、互动式学习软件五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一系列动物朋友的图片，引导学生观察并说出它们的名字。

-提问：你们喜欢哪些动物？为什么？引出本节课的主题——Animalfriends。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：学生阅读课文，了解课文中的动物朋友们以及它们的特征。

-听力训练：播放课文录音，学生跟读并模仿发音，回答与课文相关的问题。

-词汇学习：讲解本节课的新词汇，如“cat”“dog”“rabbit”等，并进行拼读练习。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，分享自己最喜欢的动物朋友，并用英语描述它的特征。

-角色扮演：学生扮演动物管理员，向其他学生介绍自己负责的动物，练习使用本节课学到的语言知识。

4.实践应用（10分钟）

-设计动物介绍：学生根据所学的动物名称和描述，设计一个小型的动物介绍海报，包括动物图片和英文描述。

-展示与评价：学生展示自己的海报，其他学生对其进行评价，提出改进建议。

5.互动游戏（5分钟）

-游戏活动：进行“猜猜我是谁”游戏，学生用英语描述一个动物，其他学生猜测是哪种动物。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调描述动物时使用的关键词汇和句型。

-鼓励学生分享学习心得，讨论如何将所学应用到生活中，比如如何用英语介绍自己的宠物。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇短文，介绍自己的宠物或者最喜欢的动物，并使用本节课学到的词汇和句型。

8.课堂结束（5分钟）

-教师总结本节课的学习成果，鼓励学生在课后继续练习英语。

-学生整理学习资料，准备下课。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对于动物朋友的描述表现出浓厚的兴趣，他们积极参与，互动讨论环节十分热烈。我发现通过角色扮演，学生们的语言实践能力得到了提升。但也有学生对于一些新词汇的掌握还不够熟练，我会在下一节课加强对这部分内容的复习和练习。另外，我会继续鼓励学生们在课后多使用英语，将所学应用到实际生活中，提高他们的语言应用能力。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：制作并整理与冀教版英语七年级上册Unit5AnimalfriendsLesson1相关的教学PPT，包括动物图片、词汇卡片、句型示例等，方便教师进行课堂展示和学生复习。

-案例资源：收集真实的动物朋友故事案例，用于课堂讨论和角色扮演，增强学生的代入感和学习兴趣。

-视频资源：精选与动物相关的英语教学视频，如动物介绍、动物保护等，用于听力训练和口语练习。

-文章资源：整理适合学生阅读的英语文章，涵盖动物习性、动物保护等内容，提高学生的阅读理解能力。

在线学习平台：

-互动教学：利用校园网络教学平台，进行在线互动教学，如布置作业、在线测试、讨论区交流等。

-自主学习：提供在线自主学习资源，包括课文朗读、词汇练习、语法讲解等，学生可以根据自己的进度进行学习。

-互动讨论：设立在线论坛或讨论区，鼓励学生发表自己的观点，进行跨班级的交流和讨论。

技术支持：

-设备保障：确保教室内的多媒体教学设备（如电脑、投影仪、音响系统）处于良好状态，满足教学需求。

-网络环境：保障校园网络的稳定性和安全性，确保在线教学资源的顺畅访问。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括教学软件的使用、在线平台的操作等，提高教师的信息技术应用能力。

-技术咨询：建立技术支持团队，为教师和学生提供及时的技术咨询和帮助，解决教学中遇到的技术问题。八、教学评估与改进

在完成Unit5AnimalfriendsLesson1的教学后，我对学生的学习情况进行了全面评估。通过观察学生在课堂上的互动、作业的完成情况以及他们在实践活动中的表现，我发现学生们对动物朋友的兴趣很浓厚，能够积极参与课堂活动。

评估方式：

-课堂表现：我注意到，在角色扮演和小组讨论环节，学生们能够用英语描述动物特征，并在交流中运用新学的词汇。

-作业完成：通过批改学生的作业，我发现大多数学生能够正确拼写新词汇，并在句子中使用它们。

-实践活动：在实践活动中，学生们展示了他们的创造力和语言运用能力，设计出了有趣且富有教育意义的动物介绍海报。

改进策略：

-强化词汇记忆：尽管学生们在课堂上能够积极使用新词汇，但个别学生在记忆方面仍有困难。我计划在下一节课中增加词汇复习环节，通过游戏和互动活动来巩固记忆。

-提高口语流利度：有些学生在口语表达时还不够流畅，我打算通过更多的口语练习来提高他们的流利度，比如增加课堂上的口头问答和小组讨论。

-个性化指导：我注意到学生在学习过程中存在个体差异，因此我计划为不同水平的学生提供个性化的指导和支持。对于基础薄弱的学生，我会提供额外