6我参与 我奉献 第一课时 教学实录-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

6我参与我奉献第一课时教学实录-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版一、课程背景与目标定位

本节课《6我参与我奉献》是2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版教材中的第一课时。课程背景旨在引导学生认识个人与集体的关系，培养学生的责任感和奉献精神。通过本节课的学习，使学生明白参与集体活动、为集体作贡献的重要性，激发学生积极参与集体事务的主动性。教学目标定位为：让学生理解个人与集体的关系，懂得为集体作贡献的意义，提高学生的道德素养和法治意识。二程目标设定

核心素养目标：培养学生社会责任感，提升集体意识，通过参与和奉献的实际行动，增强法治观念，促进个人与集体共同发展的能力。三、教学内容分析

1.主题内容：《我参与我奉献》

本节课的主题内容是引导学生理解个人参与集体活动、为集体作贡献的重要性。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生认识到每个人都是集体的一部分，自己的行动能够对集体产生影响。具体内容包括：

-个人与集体的关系；

-集体荣誉与个人荣誉的联系；

-如何在集体中发挥作用，为集体作贡献；

-遵守集体规则，维护集体利益。

2.重点难点：

-重点：理解个人与集体的相互依存关系，培养集体荣誉感和责任感，学会在集体中承担责任。

具体教学过程中，重点引导学生通过实例感受个人行为对集体的影响，以及集体对个人成长的重要性。

-难点：将奉献精神转化为实际行动，培养学生主动参与集体活动、积极为集体作贡献的习惯。

教学难点在于如何激发学生的内在动力，让他们在实践中体验到奉献的快乐和价值，进而形成良好的行为习惯。四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解道德与法治的基本概念，引导学生讨论个人与集体的关系，强化理论联系实际。

2.设计角色扮演和案例分析活动，让学生模拟不同情境下的集体活动，通过实际操作体验个人参与和奉献的重要性，增强互动性和参与感。

3.使用多媒体教学，如视频、PPT等，展示真实案例，帮助学生直观理解教学内容，提升教学效果。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一张班级集体活动的照片，引导学生观察并讨论照片中的每个人是如何参与活动的，以及他们的行为对集体的影响。教师提出问题：“你们认为个人在集体中扮演着怎样的角色？”通过这一问题激发学生的思考，导入本节课的主题《我参与我奉献》。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过讲授方式介绍个人与集体的基本概念，然后通过案例分析让学生理解个人行为对集体的影响。接着，学生分小组讨论以下问题：

-在集体中，你曾经做出过哪些贡献？

-集体的荣誉对你个人有何意义？

-如何在集体中发挥更大的作用？

各小组记录讨论结果，并准备在接下来的环节中分享。在此过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和引导。

3.实践应用（约10分钟）

内容：每个小组根据讨论结果，设计一个海报，展示他们理解的“我参与我奉献”的含义。海报上可以包括文字描述、图片、图表等形式，旨在直观地表达小组成员对集体贡献的理解。小组成员分工合作，共同完成任务，教师提供必要的材料和支持。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：各小组展示他们的海报，并简要介绍设计理念。教师引导学生总结本节课的学习内容，强调个人在集体中的责任和作用。最后，教师提出一个问题：“你们如何将今天学到的内容应用到日常生活中？”让学生思考并分享自己的计划，以此结束本节课的教学活动。教师对学生的表现给予积极评价，并鼓励他们在日常生活中积极实践所学内容。六、教学反思

这节课通过引导学生参与讨论和实践活动，让他们深刻理解了个人与集体的关系，以及如何在集体中发挥作用。看到学生们积极参与、主动思考，我感到非常欣慰。但也有学生参与度不高，可能在今后的教学中，我需要更多地关注这些学生，采用不同的方式激发他们的兴趣，让他们也能积极参与进来。此外，对于如何将奉献精神转化为实际行动，我还需要进一步引导和跟进，确保学生们能够在生活中实践所学。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集体现集体活动和个人贡献的图片，如班级合照、社区服务活动照片等，用于导入新课，激发学生兴趣和思考。

-视频素材：剪辑一些关于个人在集体中发挥重要作用的故事或真实案例视频，用以辅助教学，帮助学生理解个人与集体的关系。

-音频素材：录制一些与课程相关的音频，如集体合作时的对话、集体活动的现场录音等，增强学生的代入感和参与感。

阅读材料：

-文章素材：选择一些简短且富有教育意义的文章，如关于集体合作的成功案例、个人奉献精神的典范故事等，让学生在课后阅读，加深对课程内容的理解。

-书籍推荐：推荐一些与道德与法治教育相关的书籍，如《社会与公民》、《法治教育》等，供学生扩展阅读。

实践工具：

-个人参与计划表：设计一个表格，让学生记录自己在集体活动中的参与情况，包括所承担的角色、所做的工作以及个人的感受等。

-集体贡献记录本：每个学生准备一个记录本，专门记录自己在集体中的贡献和观察到的他人贡献，定期进行分享和讨论。

教学资源具体内容与使用方法：

-多媒体资源：在课程开始时，使用图片和视频素材导入新课，通过视觉冲击和情感共鸣，引起学生的兴趣和关注。在讲解课程内容时，播放音频素材，让学生更加直观地感受集体活动的氛围。

-阅读材料：将文章素材作为课后作业，让学生在课前阅读，并在课堂上分享阅读心得。书籍推荐则作为长期的学习资源，鼓励学生在课余时间进行深入阅读。

-实践工具：个人参与计划表和集体贡献记录本将在整个教学过程中使用。教师会定期检查学生的记录，并提供反馈，鼓励学生持续参与和记录。

辅助教学资料：

-教学PPT：制作包含课程要点、案例分析和互动讨论问题的PPT，帮助教师系统地呈现教学内容，并引导学生进行思考。

-教学案例：收集与课程相关的真实案例，用于课堂讨论和分析，帮助学生理解个人与集体的关系，并从中汲取经验。

-互动讨论指南：设计一系列互动讨论问题，指导学生在小组讨论中深入探讨课程内容，促进学生之间的交流与合作。

这些教学资源与支持将贯穿整个教学过程，旨在通过多种方式促进学生对于个人参与和集体贡献的理解，以及法治观念的培养。通过这些资源的辅助，学生将能够在实际情境中更好地理解课程内容，并将其应用到日常生活中。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

-完成一份个人参与计划，详细规划在接下来的一个月内，如何在家庭、学校或社区中积极参与集体活动，并为集体作出具体贡献。

-撰写一篇短文，题目为《我眼中的集体贡献》，要求学生在文中分享自己对于集体贡献的理解，结合个人经历或观察到的例子，阐述个人行为对集体的影响。

2.反馈方式：

-教师将逐一批改学生的个人参与计划，提供具体、建设性的反馈意见，帮助学生优化计划，提高参与集体活动的效果。

-在课堂上，教师将选取几份具有代表性的个人参与计划进行分享，让学生们相互学习，激发更多的参与灵感。

-对于短文作业，教师将评选出优秀作品，并在课堂上进行展示，同时邀请作者分享写作心得和感悟，以此激励其他学生。

-教师还将组织一次课堂讨论，让学生们就个人参与计划的实际执行情况进行分析和交流，共同探讨如何更好地为集体作贡献。

-为了确保作业的质量和学生的参与度，教师会在作业提交后安排一次小组讨论会，让学生们相互评价作业，并提出改进意见。

-教师会在作业反馈环节，针对学生的表现和作业完成情况，给予正面鼓励和具体指导，帮助学生不断提升自我管理和集体合作的能力。九、结语

同学们，这节课我们一起探讨了个人与集体的关系，学习了如何在集体中发挥作用，贡献自己的力量。通过大家的讨论和实