Unit5《Weather and Life：Lesson3》（教学实录）-2024-2025学年重大版（2024）英语三年级上册

Unit5《WeatherandLife：Lesson3》（教学实录）-2024-2025学年重大版（2024）英语三年级上册一、教学背景

授课内容：《WeatherandLife：Lesson3》

授课年级：三年级

教材版本：2024-2025学年重大版（2024）英语三年级上册。

本节课旨在帮助学生掌握关于天气的词汇和表达，通过学习课文《WeatherandLife：Lesson3》，让学生能够在实际情境中运用所学知识，描述不同天气状况及其对生活的影响。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基础的英语单词和句型，能够进行简单的日常交流，但对于描述天气及其对生活影响的具体表达和词汇掌握不够熟练。学生对天气变化有一定的观察和体验，但缺乏将天气与生活实际相结合的深入理解。

2.内容规划：本节课将围绕天气对生活的影响这一主题，设计以下教学活动：

-阅读材料：通过课文《WeatherandLife：Lesson3》的学习，让学生识别和掌握描述天气的词汇，如sunny,rainy,windy等，并理解这些天气对生活的影响。

-听力练习：播放相关听力材料，让学生练习听力，理解并提取关键信息，如不同天气条件下的活动建议。

-互动活动：分组讨论，让学生分享自己对于不同天气状况下的生活方式的改变，鼓励用英语进行描述和交流。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放一段关于不同天气状况的短视频，如晴天、雨天、雪天等，让学生直观感受天气变化，激发他们对本课的兴趣。

-情境模拟：设置一个虚拟的场景，比如“如果你在雨天忘记带伞，你会怎么做？”让学生在小组内用英语讨论解决方案。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，让他们根据课文中的内容，讨论不同天气对日常生活的影响，并分享个人经验。

-角色扮演：让学生扮演天气预报员，用英语预报未来几天的天气情况，并给出相应的生活建议。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束时，让学生回顾自己在描述天气和讨论天气对生活影响时的表现，思考如何改进。

-同伴评价：学生之间互相评价对方在角色扮演和小组讨论中的表现，提出建设性的意见，以促进彼此的学习进步。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解天气相关的词汇和句型，确保学生理解并能正确运用。

-情境教学法：通过模拟不同天气下的生活场景，让学生在实际语境中学习。

-互动讨论法：组织小组讨论，让学生分享对天气的个人感受和应对策略。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示天气图片和词汇，增强视觉效果。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生在线练习听力和口语表达。

-视频资源：播放天气预报视频，让学生观察并模仿专业天气预报员的表达方式。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于不同天气下的生活场景的短视频，如人们在晴天野餐、雨天打伞等，让学生直观感受天气变化对生活的影响。随后，教师提出问题：“你们在什么天气下最喜欢做什么？”引导学生用英语简单描述自己的喜好。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先通过PPT展示本课的核心词汇和句型，如sunny,rainy,windy等，以及对应的表达方式。接着，教师引导学生阅读课文《WeatherandLife：Lesson3》，让学生在文中找出描述天气的词汇和句子。随后，教师通过提问和讨论的方式，帮助学生理解课文内容，并学习如何用英语描述不同天气下的活动。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组选择一种天气状况，讨论在这种天气下可以做什么活动，以及如何准备和应对。每个小组需用英语进行汇报，分享他们的讨论结果。教师在此过程中提供必要的指导和帮助，确保每个学生都能参与到讨论中。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师邀请几名学生上台扮演天气预报员，用英语预报未来几天的天气，并为听众提供相应的生活建议。其他学生作为观众，聆听并评价预报员的表现。最后，教师总结本次课的学习内容，鼓励学生在日常生活中用英语描述天气和分享生活经验。六、教学反思与改进

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习了关于天气的英语表达。我发现学生们在描述天气时积极性很高，但在使用新词汇和句型方面还有待提高。我会考虑在下一节课增加更多针对性的练习，帮助他们更好地掌握这些语言点。

另外，角色扮演环节有些学生显得紧张，没有完全放开。我计划在未来的课程中，提前为学生提供一些角色扮演的指导，比如如何使用肢体语言和表情来增强表达效果，以及如何在模拟情境中更加自信地使用英语。同时，我还会鼓励学生在课后多练习，多与同学交流，以提高他们的口语表达能力。通过不断的实践和反馈，我相信学生们会取得更大的进步。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

本节课后，我为大家布置了两个作业任务。首先，我希望每位同学都能制定一个个人天气生活计划。这个计划需要包含如何在不同天气条件下保持健康生活方式的具体措施。例如，在雨天，你可以计划在家里做一些室内运动来保持活力；在晴天，你可以计划进行户外活动，享受阳光。此外，你还需要记录下一周的天气情况以及你是如何根据这些天气条件调整你的生活计划的。

第二个作业是撰写一篇短文，主题是“我的天气生活体验”。在这篇短文中，我希望你能够分享你对不同天气条件的感受，以及你是如何根据天气变化来调整你的日常生活的。你可以谈谈你的个人见解，也可以分享一些具体的经历和体验。

2.反馈方式：

我会仔细批改你们的作业，并提供详细的反馈。对于表现优秀的作业，我会在课堂上进行分享，让大家能够互相学习和借鉴。同时，我也会针对每个人的作业给出个性化的建议和指导，帮助你们进一步提高。

在作业反馈环节，我会特别关注同学们是否能够准确运用我们在课堂上学习的天气相关词汇和句型。对于那些在描述天气和生活计划时语言表达清晰、逻辑条理清晰的同学，我会给予特别的表扬。对于那些需要改进的地方，我会提供具体的修改建议，帮助同学们提升英语表达能力和对健康生活方式的理解。

通过这样的作业布置和反馈，我希望同学们不仅能够巩固课堂上学到的知识，还能将所学应用到实际生活中，真正实现学以致用。让我们一起努力，共同进步！八、教学资源与技术支持

教学资源库：

为了更好地进行《WeatherandLife：Lesson3》的教学，我建立了一个教学资源库，其中包含了丰富的教学材料。这个资源库包括：

-课件：制作了一系列精美的PPT课件，涵盖课文主要内容、重点词汇和句型，以及相关天气知识，方便教师进行课堂教学。

-案例库：收集了不同天气条件下的真实生活案例，如晴天户外活动、雨天室内活动等，帮助学生更好地理解天气对生活的影响。

-视频资源：整合了与天气相关的视频，如天气预报、天气现象解释等，通过视觉媒体增强学生的学习兴趣。

-文章阅读材料：挑选了适合学生阅读水平的英文文章，涉及天气知识、环境保护等主题，拓展学生的知识面。

在线学习平台：

为了提高教学效率和学生的学习便利性，我利用在线学习平台进行以下活动：

-远程教学：通过平台进行在线直播授课，确保即使在无法面对面授课的情况下，学生也能继续学习。

-互动讨论区：学生在平台上可以参与话题讨论，分享自己的天气生活体验，与其他同学交流学习心得。

-作业提交与反馈：学生可以在平台上提交作业，教师在线批改并给出反馈，实现作业的实时互动和高效管理。

-自主学习资源：平台提供了丰富的自主学习资源，包括词汇练习、听力材料等，学生可以根据自己的进度进行学习。

技术支持：

为了保障教学活动的顺利进行，以下技术支持措施得到了实施：

-教学设备更新：学校配备了先进的多媒体教学设备，包括互动白板、投影仪等，提高了课堂教学的互动性和趣味性。

-网络环境优化：确保校园网络的稳定性和安全性，为学生和教师提供可靠的网络服务。

-技术培训：定期为教师提供技术培训，包括如何使用多媒体教学设备、在线学习平台操作等，提升教师的信息技术应用能力。九、教学评估与改进

评估方式：我主要通过观察学生在课堂上的参与度、互动讨论中的表现，以及他们完成作业的情况来评估他们的学习成效。课堂表现让我能够即时了解学生对天气知识的掌握程度，以及他们用英语描述天气的能力。作业完成情况则反映了学生对于课堂所学内容的理解和运用，而实践活动参与度则展现出了学生的实践能力和团队协作精神。

改进策略：根据评估结果，我会调整教学策略和方法，以增强教学效果。如果发现多数学生在某个特定的语言点上存在困难，我会在接下来的课程中重点讲解和练习这个点。同时，我也注重关注学生的个体差异，对于那些学习进度较慢的学生，我会提供额外的辅导和指导，确保他们能够跟上课程的进度。对于那些表现优异的学生，我会鼓励他们挑战更高难度的任务，以保持他们的学习动力。

在教学过程中