2023一年级数学上册 上学了第1课时 数一数教学实录 西师大版

2023一年级数学上册上学了第1课时数一数教学实录西师大版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为一年级数学上册第一课时“数一数”，通过观察、操作和游戏活动，让学生学会数数，认识1到10的数字，并能正确书写这些数字。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在幼儿园阶段所学的数数知识相衔接，进一步巩固和拓展学生对数字的认识和书写能力。教材为西师大版一年级数学上册第一章第一节，内容涵盖数数、认识数字1到10，以及简单的书写练习。二、教学目标

1.让学生掌握数数的基本方法，能够熟练地数出1到10的数字。

2.培养学生的观察力和数感，提高他们用数字表达数量的能力。

3.引导学生通过数数活动，理解数字的意义，为后续学习数学打下基础。三、学习者分析

1.学生在幼儿园阶段已经接触过基本的数数概念，能够口头数数，但对于数字的书写和识别可能还不够熟练。

2.一年级学生通常对新鲜事物充满好奇，喜欢互动游戏和动手操作，他们的学习兴趣容易被具体的、形象的事物所激发。学生的能力各不相同，有的可能对数字特别敏感，而有的可能在书写方面需要更多指导。在学习风格上，他们倾向于通过游戏和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对数字书写的不熟悉，对数数规则的混淆，以及在集体活动中保持专注和参与。此外，一些学生可能在理解数字和数量关系时遇到困难。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用直观演示法，通过实物和教具展示数字，增强学生对数字的直观认识。

-运用游戏教学法，设计数数游戏，让学生在游戏中学习数字，提高学习兴趣。

-实施分组合作法，让学生在小组中相互帮助，共同完成数数任务，培养团队协作能力。

2.教学手段：

-使用多媒体教学软件，展示数字动画和数数过程，增加教学的趣味性和互动性。

-利用实物和图片，如水果、动物等，作为教具，帮助学生理解数字和数量的关系。

-配合板书，边讲边写，强化学生对数字书写和数数规则的记忆。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师以歌曲《数鸭子》导入，通过歌曲中重复的数数旋律，吸引学生的注意力，并引导学生自然进入数数的主题。接着，教师出示一些学生熟悉的物品，如玩具汽车、彩色球等，引导学生数一数，以此激发学生对数数的兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先教授数字1到10的书写，通过演示和指导，让学生跟随书写。接着，教师通过实物和图片，引导学生认识1到10的数字，并学习如何用这些数字数数。教师设计一系列数数任务，如数物品、数步骤等，让学生在完成任务的过程中，掌握数数的技巧和方法。

-教师展示数字卡片，引导学生说出每个数字的名称。

-学生跟随教师一起书写数字1到10，教师纠正学生的书写姿势和笔顺。

-学生分组，每组选择一些物品，如小石子、玩具等，进行数数练习。

-教师提问，引导学生分享他们在数数过程中的发现和体会。

3.互动体验（15分钟）

内容：通过组织数数游戏，让学生在游戏中巩固新学的数数技能。例如，教师可以设计一个“数数接力”的游戏，将学生分成几个小组，每组学生依次跑向指定的物品，数数并返回，下一个学生继续。这样的活动不仅锻炼学生的数数能力，还能增强他们的团队合作精神。

-教师介绍游戏规则，并示范一次数数接力的过程。

-学生分组进行数数接力比赛，教师观察并给予指导。

-游戏结束后，教师邀请学生分享他们的游戏体验和数数的心得。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置一些简单的数数练习题，让学生在纸上独立完成。这些练习题旨在巩固学生对1到10数字的认识和数数技能。教师巡视课堂，为学生提供必要的帮助和指导。

-教师发放数数练习题，学生独立完成。

-教师收集学生的练习，挑选几份进行展示，并给予正面评价。

-教师总结本节课的学习内容，强调数数在日常生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习。六、教学反思

这节课通过歌曲、游戏和实践活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习了数数。看到他们积极参与，我觉得很欣慰。但在教学过程中，我也发现有些孩子对数字的书写还不够熟练，需要个别辅导。另外，游戏中有些孩子可能因为紧张或害羞，没有积极参与，我需要在下一节课更多地鼓励他们，确保每个孩子都能在数数的过程中获得乐趣和成就感。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-数数实践作业：学生需要在家中找到至少10种不同的物品，并对每种物品进行数数，记录下每种物品的数量。例如，可以是苹果、玩具车、书本等。学生需要将数数的结果写在一张纸上，并尝试用数字和文字描述他们数数的过程。

-数学日记：学生需要写一篇简短的数学日记，记录他们在日常生活中遇到的数数场景，比如数楼梯的台阶、数玩具等，并表达他们对数数的认识和感受。

2.反馈方式：

-教师会仔细批改学生的数数实践作业，检查他们是否能够正确地数数并记录结果。对于书写不规范或数数错误的作业，教师会给出具体的修改建议。

-在下一次数学课上，教师会挑选一些书写规范、数数准确的作业进行展示，并邀请这些学生分享他们的数数经验。这不仅能够鼓励这些学生，也能让其他学生从他们的经验中学习。

-对于数学日记，教师会关注学生是否能够将数学与日常生活联系起来，并鼓励他们表达自己的想法。教师会给予积极的反馈，并提出改进的建议，以帮助学生更好地理解数数在生活中的应用。

-教师还会在课堂上组织小组讨论，让学生们相互交流他们的作业完成情况，讨论他们在数数过程中遇到的困难和解决方法，以及他们从这次作业中获得的学习体会。

-最后，教师会总结学生在作业中的整体表现，指出普遍存在的问题，并提供相应的解决策略，确保学生能够掌握数数的基本技能，并能够在日常生活中灵活运用。通过这样的反馈方式，教师希望能够帮助学生建立自信，激发他们对数学学习的兴趣。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：包含数数教学视频，通过动画形式展示数字1到10的认识和书写过程，以及数数的基本规则，用于课堂导入和教学辅助。

-图片资源：准备一系列与数数相关的图片，如不同数量的水果、动物、玩具等，用于增强学生对数字概念的理解和视觉记忆。

-音频资源：录制数数歌曲和数数故事，学生在课后可以听录音，加强对数字和数数规则的记忆。

2.阅读材料：

-教师精选一些包含数字和数数概念的英文短文，如《TheNumbersinMyDay》等，这些短文不仅介绍了一天的活动，还融入了数字和数数的基本概念，帮助学生将数学知识应用于实际情境中。

-提供数字和数数相关的数学故事书，如《OneFishTwoFishRedFishBlueFish》等，通过有趣的故事情节，让学生在阅读中学习数学知识。

3.在线工具：

-利用在线互动数数游戏，如“数数闯关”、“数字连线”等，学生可以在家长的监督下，通过电脑或平板电脑进行游戏，提高数数的兴趣和技能。

-提供在线数学练习平台，如“数学乐园”等，学生可以在线完成数数练习题，系统会自动批改并给出反馈，帮助学生及时了解自己的学习情况。

-利用在线视频教学资源，如“KhanAcademy”等，学生可以在家长的指导下，观看数数教学视频，巩固课堂所学知识。

4.实物资源：

-准备一些数数教具，如数字卡片、计数珠、小物品等，学生可以在课堂上实际操作，通过触摸和操作来加深