七年级英语下册 Unit 7 Abilities Reading教学实录 （新版）牛津版

七年级英语下册Unit7AbilitiesReading教学实录（新版）牛津版一、教学背景

授课内容：Unit7AbilitiesReading

授课年级：七年级

教材版本：新版牛津版

本节课通过阅读课文“Mike'sNewFriend”，帮助学生了解和掌握描述人物能力的相关词汇和表达，培养他们的阅读理解能力和语言运用能力。课文讲述了主人公Mike如何通过自己的努力，帮助新朋友Lingling克服困难，学会骑自行车的故事。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备一定的英语词汇量和基础语法知识，能够进行简单的日常对话和阅读理解，但在描述个人能力和理解复杂文本方面存在困难，同时，学生对文本中涉及的文化背景知识了解不足。

2.内容规划：本节课将围绕Unit7Abilities的主题，重点学习描述人物能力和完成相关任务的语言表达。教学内容包括阅读课文“Mike'sNewFriend”，通过课文学习掌握描述人物能力的词汇和句型。同时，设计听力练习来巩固所学内容，并通过小组讨论和角色扮演等互动活动，让学生在实际语境中运用所学语言，提高学生的语言实践能力。此外，将引导学生关注课文中的文化元素，增进对英语国家文化的理解。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示主人公Mike帮助朋友Lingling学习骑自行车的视频片段，激发学生的学习兴趣，引入描述能力的语言学习。

-情境模拟：设置模拟情景，让学生扮演Mike和Lingling，用英语描述学习骑自行车的困难和克服过程，实践语言运用。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论课文中Mike和Lingling的互动，让学生思考如何用英语表达鼓励和支持。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如教练、学习者，通过角色扮演练习描述能力和提供帮助的对话。

3.反思与评价

-自我反思：课后布置作业，让学生反思在本节课中学习到的描述能力的方法，以及如何将这些方法应用到日常生活。

-同伴评价：在角色扮演活动中，让学生互相评价对方的语言表达和情境模拟的合理性，提升学生的评价能力和语言感知力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与课文内容相关的视频片段，展示主人公学习骑自行车的过程，以及图片和音频资料，辅助学生更好地理解课文情境和词汇。

2.阅读材料：准备与Unit7主题相关的英文短文，让学生在课后阅读，加强对能力描述语言的理解和应用。

3.在线工具：利用在线英语词典帮助学生查询生词，使用听力练习软件加强学生的听力理解能力，通过技术支持提升教学效果。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过播放一段关于主人公Mike在公园帮助不同能力水平的朋友学习骑自行车的短视频，引发学生对能力的思考和讨论。

-目的：激发学生对描述能力和学习过程的兴趣，为学习课文打下情境基础。

2.讲授新知

-概念讲解：讲解描述能力的动词和形容词，如“teach,”“learn,”“goodat,”“talented,”并结合课文中的例句帮助学生理解。

-演绎推理：通过课文中的对话，展示如何用英语描述一个人能够做某事，例如，“Mikeisgoodatcycling,sohecanteachLinglingtorideabike.”

-归纳推理：让学生从课文中找出描述Mike和Lingling能力的句子，归纳出描述能力的常用结构和表达方式。

-逻辑谬误：讨论可能会在描述能力时出现的错误，如夸大其词或使用不恰当的词汇，并示范如何避免这些错误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计填空、匹配和改写句子的练习，让学生练习使用描述能力的词汇和句型。

-小组讨论：学生分组讨论，如何用英语描述自己的能力，并分享给其他小组。

4.深化理解

-案例分析：通过分析课文中的具体情境，让学生练习在不同语境下描述能力。

-辩论活动：组织学生辩论“拥有某种能力的重要性”，让学生运用所学语言进行论证。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的描述能力的词汇和句型，强调正确使用这些语言点的重要性。

-学生反馈：学生分享在描述能力和进行互动活动时的体验，反思如何在实际交流中使用所学内容。六、教学反思

这节课通过生动的情境模拟和互动活动，学生们对描述个人能力的语言有了更深刻的理解和实践。他们在角色扮演中积极使用新学的词汇和句型，互动讨论也很热烈，这让我感到非常欣慰。但在课堂练习环节，一些学生对复杂句型的掌握还不够熟练，未来我需要提供更多的个性化指导。此外，我也注意到学生们在辩论活动中对英语表达的自信有了提升，这让我看到了教学的成功。我会继续优化教学策略，帮助每个学生都能更好地掌握英语。七、结语八、作业布置与反馈

1.作业内容：

亲爱的同学们，根据我们这节课学习的Unit7Abilities，我希望大家能够结合个人实际情况，完成以下作业：

-制定一个个人能力提升计划，比如你想提高英语口语、学习一项新技能或是培养一个新爱好。计划中需要包含目标、步骤和时间表。

-记录一周内你在执行计划过程中的点点滴滴，包括你的努力、遇到的困难以及如何克服它们。

-基于你的体验，撰写一篇短文，分享你是如何通过努力提升自己的能力，以及在这个过程中你的感受和收获。

2.反馈方式：

我会认真批改每一位同学的作业，给出具体的反馈和建议。在下次课堂上，我们将选出几份优秀作业进行分享，让大家能够相互学