Unit 7 Lesson 39 Dannys Hobby2024-2025学年八年级英语上册同步教学实录（冀教版）河北专版

Unit7Lesson39Danny’sHobby2024-2025学年八年级英语上册同步教学实录（冀教版）河北专版一、课程背景与目标定位

本节课为冀教版2024-2025学年八年级英语上册Unit7Lesson39"Danny’sHobby"，旨在通过讲述丹尼的爱好，引导学生学习如何描述自己的兴趣爱好，以及如何用英语进行相关话题的交流。课程紧密结合课本内容，以提高学生的英语听说读写能力为目标，同时注重培养学生的跨文化交际意识。本节课将围绕丹尼的爱好展开，让学生在真实的语境中学习、运用英语。二、教学目标

1.让学生掌握描述兴趣爱好相关的词汇和句型，如"Howdoyouusuallyspendyourweekends?"。

2.培养学生的英语听说能力和语篇理解能力，能够听懂并讨论关于爱好的对话和短文。

3.引导学生运用所学知识进行实际交流，提高他们在日常生活中用英语表达个人兴趣的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握描述个人爱好的词汇，如"hobby"、"favorite"、"enjoy"、"love"等。

-学习并运用相关句型，例如："Myfavoritehobbyisplayingtheguitar."，"Ienjoyreadingbooksaboutscience."。

-能够听懂并参与关于爱好的简单对话，例如："Whatdoyouliketodoinyourfreetime?"。

-能够书写关于个人爱好的简短段落，表达自己的喜好和感受。

2.教学难点

-正确使用现在时态描述习惯性动作，如："Iusuallyplaybasketballonweekends."。

-区分并准确使用不同类型的疑问词，如："Howoftendoyouplaysoccer?"与"Whatsportsdoyoulike?"。

-在实际交流中，学生可能会混淆描述爱好的句型和一般现在时态的用法，例如，错误地说成："Iamenjoyingplayingvideogames."而不是"Ienjoyplayingvideogames."。

-在书写段落时，学生可能难以组织语言，表达清晰的逻辑和连贯的思想，例如，可能会写出缺乏连接词的句子，导致段落缺乏流畅性。四、教学方法与手段

1.教学方法

-采用情境教学法，通过创建与丹尼爱好相关的情境，让学生在真实的语境中使用目标语言。

-运用讨论法，组织小组讨论，让学生分享自己的爱好，并练习使用本课所学的词汇和句型。

-实施任务型教学法，设计角色扮演和模拟对话活动，让学生在实际交流中巩固所学知识。

2.教学手段

-使用多媒体课件展示丹尼的爱好相关图片和视频，增强直观性，吸引学生的注意力。

-利用教学软件进行听力练习，提高学生的听力理解能力。

-通过电子白板进行互动教学，如单词拼写游戏和句子构建活动，增加课堂互动性和趣味性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示丹尼的爱好相关的图片或视频，激发学生的兴趣。

-提问：你们有什么爱好？引出本节课的主题——描述个人爱好。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：让学生阅读课文"Danny’sHobby"，理解丹尼的爱好及其原因。

-听力训练：播放课文配套的听力材料，要求学生听后回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：讲解描述爱好的关键词汇和短语，如"hobby"、"enjoy"、"usually"等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论各自的爱好好及其原因。

-角色扮演：学生扮演采访者，采访同学关于他们的爱好，练习使用本课所学的句型和词汇。

4.实践应用（10分钟）

-个人表达：每个学生用英语描述自己的爱好，并分享给全班同学。

-交流活动：组织一个小型交流会，学生轮流向其他同学介绍自己的爱好。

5.课堂练习（10分钟）

-完成练习册中的相关练习题，巩固所学知识。

-分组竞赛：进行小组间的快速问答游戏，检验学生对新学词汇和句型的掌握。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调描述爱好时的语法和词汇使用。

-鼓励学生分享学习心得，提出改进建议，并布置相关的课后作业。

7.课后作业布置（5分钟）

-要求学生写一篇短文，描述自己的爱好，并在下节课分享。

-鼓励学生尝试用英语与家人或朋友讨论爱好，提高实际运用能力。六、教学反思

这节课通过丹尼的爱好引入了描述个人兴趣的话题，学生们积极参与，互动讨论环节气氛热烈。但在个人表达环节，部分学生对于时态的运用还不够准确，需要更多练习。另外，我也发现有些学生在书写段落时，语言的连贯性有待提高。在今后的教学中，我会更加注重这些方面的训练，帮助学生更好地掌握英语表达能力。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：准备与Unit7主题相关的视频片段，展示不同人物的不同爱好，用于课堂导入，激发学生的兴趣和好奇心。

-图片资源：收集各种爱好的图片，如音乐、绘画、运动等，用于辅助学生理解和描述爱好。

-音频资源：使用课文配套的听力材料，帮助学生提高听力技能，并加强对课文内容的理解。

2.阅读材料

-文本选材：选择与单元主题相关的英文短文，如描述不同文化背景下人们喜爱的活动，让学生在阅读中学习更多关于爱好的表达方式。

-课文辅助材料：提供课文的辅助阅读材料，包括背景知识介绍、关键词汇注释等，帮助学生更好地理解课文内容。

3.在线工具

-在线词典：推荐学生使用在线词典，如WordReference或CambridgeDictionary，以便于他们在学习过程中查找单词和短语的确切含义和用法。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供不同难度级别的听力材料，帮助学生提升听力理解能力。

4.互动教学平台

-电子白板软件：使用电子白板软件，如SMARTNotebook或PrometheanActivInspire，进行互动教学，如拼写游戏、句子构建等。

-在线协作工具：利用GoogleDocs或其他在线协作工具，让学生共同编写和修改段落，提高写作技能。

5.评估工具

-在线测试平台：使用在线测试平台，如Quizlet或Kahoot，设计关于单元内容的测试，以便快速评估学生对知识点的掌握情况。

-自我评估工具：提供自我评估清单或表格，让学生在学习过程中自我监测和反思。

6.课外延伸资源

-英语学习网站：推荐学生访问英语学习网站，如ELTLearningCommunity或EnglishCentral，提供丰富的学习资源和实践机会。

-英语角活动：鼓励学生参与学校或社区组织的英语角活动，与其他学习者交流，提高口语表达能力。

7.家长沟通资源

-家长指南：提供家长指南，介绍如何在家支持孩子的英语学习，特别是如何帮助孩子们培养和描述个人爱好。

-家长通知：通过邮件或家长交流平台，定期向家长通报学生在校的英语学习进度，鼓励家长参与孩子的学习过程。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.书面作业：要求学生根据本节课所学内容，写一篇短文，描述自己的爱好，包括爱好的种类、原因以及参与爱好时的感受。字数要求在100-150词之间，要求语法正确，表达清晰。

2.听力作业：布置配套教材的听力练习，要求学生在家中完成，并能够听懂对话或短文的大意，回答相关问题。

3.口语作业：鼓励学生在家中与家人或朋友用英语谈论自己的爱好，尝试使用本节课所学的词汇和句型。

作业反馈：

1.书面作业反馈：在学生提交作业后，我会逐一进行批改，重点关注学生对于描述爱好相关词汇和句型的运用，以及语法和语篇结构的准确性。对于学生的错误，我会用红笔标记，并在旁边给出正确的示范。此外，我会写上鼓励性的评语，如"Goodeffort!"或"Greatdescription!"，以及具体的改进建议，如"Remembertousethepresentsimpletensewhendescribinghabits."或"Trytousemoredescriptiveadjectivestomakeyourwritingmoreinteresting."

2.听力作业反馈：我会检查学生的听力练习答案，对于正确率较高的学生，我会给予表扬；对于正确率较低的学生，我会指出他们可能存在的听力障碍，如词汇量不足或对特定语音不敏感，并建议他们在课后进行额外的听力练习。

3.口语作业反馈：由于口语作业在家中完成，我会要求学生在下节课开始时简短