2024-2025学年高中语文 14 白发的期盼（节选）教学实录 苏教版必修4

2024-2025学年高中语文14白发的期盼（节选）教学实录苏教版必修4一、教学背景

授课内容：《白发的期盼（节选）》

授课年级：高二

教材版本：苏教版必修4

高中语文课程中，《白发的期盼（节选）》是一篇描写亲情、反映现实生活的散文。文章通过讲述一位母亲对儿子高考的期盼与担忧，展现了母爱的伟大和无私。结合高二学生的认知水平，本节课旨在引导学生深入理解文章内容，感悟亲情，提升文学鉴赏能力。二、教学目标

1.让学生理解并掌握《白发的期盼（节选）》中描写亲情和反映现实生活的写作手法。

2.培养学生的文学鉴赏能力，提升对散文的阅读理解能力。

3.引导学生通过文章深入思考亲情的重要性，激发学生对家庭、亲情的认识和感悟。

4.增强学生运用语言表达个人情感和观点的能力，提高写作水平。三、学习者分析

1.学生已经掌握了散文的基本概念、文学修辞手法，并对亲情主题有所了解。在之前的课程中，学生接触过不同风格的散文，对作者的情感表达有了一定的认识。

2.学生学习兴趣较浓，对具有情感共鸣的文章更感兴趣。他们具备一定的逻辑思维能力和语文综合运用能力，喜欢通过讨论和分享来表达自己的观点。学生的个体学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习。

3.学生在理解文章深层含义时可能会遇到困难，特别是在把握作者情感与写作技巧方面。此外，将文章内容与现实生活联系起来，以及运用批判性思维分析问题，可能成为他们学习的挑战。对于部分学生，表达个人观点和情感可能会感到不自在，需要引导和鼓励。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：收集与《白发的期盼（节选）》主题相关的视频、图片，如家庭场景、母亲与子女互动的图片，以及背景音乐，用于课堂导入和情感渲染。

2.阅读材料：准备与亲情、成长相关的补充阅读材料，加深学生对文章主题的理解。

3.技术支持：利用电子白板展示课文内容，使用PPT进行教学要点梳理，以及在线教育资源，如文学鉴赏网站，辅助教学。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：以一段描绘母爱的短视频作为导入，让学生初步感受母爱的伟大。随后，邀请学生分享他们对母爱的理解和感受，引出本节课的主题《白发的期盼（节选）》。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先让学生自主阅读课文，标注出生词和难以理解的地方。接着，教师通过PPT展示课文中的关键句子和段落，引导学生分析文章的结构、主题和情感表达。同时，教师提问，如“作者如何通过细节描写表现母爱？”“文章中的哪些句子给你留下了深刻印象？”等，以激发学生的思考和讨论。

3.互动体验（15分钟）

内容：分组讨论，每组选择文章中的一个片段进行深入分析，探讨作者使用的写作手法和情感表达。每组选派一名代表分享本组的讨论成果，其他学生可进行补充或提问。通过这种方式，学生可以互相学习，共同提高。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师给出一个与课文主题相关的写作题目，如“请写一段关于你与母亲之间感人瞬间的描述”。学生根据题目要求，进行现场写作练习，教师选取几篇学生的作品进行展示和点评，鼓励学生表达自己的情感和观点。

5.总结与反思（5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结所学到的知识和技巧。同时，让学生思考如何将所学应用到现实生活中，如更好地理解和珍惜与家人的关系。

6.作业布置（5分钟）

内容：布置一篇关于亲情的作文，要求学生结合自己的生活经历，写一篇描写亲情的散文，字数不限，下周二之前提交。

7.课堂结束语（5分钟）

内容：教师对学生的学习态度和成果给予肯定，鼓励他们在接下来的学习中继续努力，不断提高自己的文学素养和写作能力。同时，提醒学生珍惜家人，感恩母爱。六、教学反思与改进

这节课结束后，我感到学生们对《白发的期盼（节选）》的理解比较深入，他们对亲情的感悟也有所提升。但是在互动体验环节，我发现部分学生还是不太敢于主动表达自己的观点，这可能是由于他们还不够自信，或者是对文本的理解不够深入。我计划在下一堂课增加更多的个别指导，鼓励每个学生都能参与到讨论中来，让他们感受到表达自己的重要性。

另外，我也注意到在实践应用环节，一些学生的写作还有待提高。我会考虑在课后提供一些额外的写作指导材料，帮助学生提升写作技巧。同时，我也打算在下次课程中加入一些写作工作坊的活动，让学生在写作中实践，在实践中提高。通过这样的方式，我相信学生们能够更好地将所学应用到实际中，提高他们的语文素养。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计并制作详细的PPT课件，涵盖《白发的期盼（节选）》的课文解析、写作背景、作者简介、生词解释、文学鉴赏要点等内容，以便于教师系统性地传授知识。

2.案例分析：收集与课文主题相关的案例，如其他描写亲情的经典散文或现实生活中的亲情故事，用于课堂讨论和对比分析，加深学生对课文的理解。

3.视频资源：整合与课文内容相关的视频资料，如亲情主题的微电影、纪录片等，用于情境导入和情感渲染，增强学生的学习兴趣。

4.文章汇编：搜集与课文风格相似的散文作品，编成阅读材料，供学生课后拓展阅读，提升文学素养。

在线学习平台：

1.课程论坛：建立课程论坛，供学生提问、讨论和分享学习心得，教师可在线解答学生疑问，促进师生互动。

2.在线作业提交：利用在线平台布置和收集作业，学生可以在线提交作文和练习，教师及时批改反馈，提高作业效率和质量。

3.直播课堂：利用直播技术开展远程教学，使学生即使在不在现场的情况下也能参与课堂学习，享受优质教育资源。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的电子白板、投影仪、电脑等教学设备正常运行，满足多媒体教学需求。

2.网络环境：保障校园网络环境的稳定性和