Unit 5 Fantastic Friends 教学实录讲义 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Unit5FantasticFriends教学实录讲义2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：Unit5FantasticFriends，主要包括SectionA1a-1c部分，学习描述朋友的外貌特征和性格特点，以及如何用英语介绍朋友。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级上册外研版英语教材第五单元相关，学生已学习了基本的英语问候语、介绍自己和他人，以及一些简单的形容词来描述人物。本节课将在已有基础上，进一步拓展学生描述朋友的词汇和句型，提高学生运用英语进行人际交流的能力。二、核心素养目标

课程目标设定：发展学生的语言能力，通过描述朋友的外貌和性格，提升学生的语言表达和交际能力；增强学生的文化意识，了解不同文化背景下对朋友的描述和评价方式；培养学生的学习能力，通过小组合作和探究活动，让学生主动学习和运用新词汇；提高学生的思维品质，鼓励学生在交流中思考、比较和总结描述人物的策略和方法。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放一段动画或故事，展示主人公结交不同朋友的过程，引导学生关注朋友的特点和描述方式。

-情境模拟：设置一个角色扮演活动，学生模拟介绍自己的朋友，练习使用本节课学习的形容词和句型。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，每组选择一位朋友进行描述，讨论如何用英语表达其外貌和性格特点。

-角色扮演：学生扮演小记者，采访其他同学，练习提问和回答关于朋友的描述。

3.反思与评价

-自我反思：学生回顾自己的描述和介绍，思考如何改进语言表达。

-同伴评价：学生之间互相评价对方的描述，提供反馈和建议，促进彼此的语言能力提升。四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授为基础，引导学生进行小组讨论，确保学生理解描述朋友的方法和词汇。

2.设计角色扮演和小组竞赛活动，让学生在模拟情景中练习介绍朋友，以及通过游戏增加学习的趣味性和互动性。

3.使用多媒体如PPT和视频来展示真实的交流场景，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一系列朋友的图片，包括不同外貌和性格特征的人物。

-提问：你们觉得什么样的朋友算是“FantasticFriends”？他们有哪些共同点？

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材中的对话或文章，让学生阅读并找出描述朋友的句子。

-听力训练：播放教材中的听力材料，学生听后回答关于朋友的问题。

-词汇学习：讲解描述人物外貌和性格的词汇，如“tall,short,kind,funny”等，并进行练习。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组，讨论如何用英语描述自己的朋友，并分享讨论成果。

-角色扮演：学生两两配对，轮流扮演采访者和被采访者，练习介绍朋友的对话。

4.实践应用（10分钟）

-设计情景：假设学生即将参加一个聚会，要求他们用英语介绍一位将要结识的新朋友。

-学生练习：学生模拟聚会场景，用所学知识和句型介绍虚构的新朋友。

5.小组合作（10分钟）

-分组任务：每组选择一位成员作为“明星朋友”，其他成员共同撰写一段关于这位“明星朋友”的介绍。

-展示成果：每组选派一名代表向全班介绍他们的“明星朋友”。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学习的重点词汇和句型。

-学生分享在实践应用环节的感受和收获，教师提供反馈。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇短文，介绍自己的一个朋友，下节课分享。

8.结束语（5分钟）

-强调通过英语介绍朋友的重要性，鼓励学生在日常生活中多使用英语。

-提醒学生预习下一课的内容，为下一节课做好准备。六、教学反思

今天的课程让我看到学生们在描述朋友方面有了明显的进步，他们能够运用新学的词汇和句型进行介绍。但在角色扮演环节，有些学生还是显得紧张，未来我打算增加更多的练习机会，让他们更加自信。此外，我也发现部分学生对某些形容词的使用还不够熟练，我会在下一节课重点复习这些词汇，确保他们能够灵活运用。整体来看，学生对英语学习的兴趣有所提高，这让我感到非常欣慰。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-故事书籍：《神奇校车》系列、《好朋友系列》等，这些书籍中有许多关于友谊和人物描述的故事，可以作为课后阅读材料，帮助学生更好地理解人物性格和特点的描述。

-电影片段：选取一些电影中描述友谊和人物性格的片段，如《哈利·波特》系列中的角色介绍，让学生通过视觉和听觉更直观地理解人物描述。

2.拓展建议

-阅读活动：鼓励学生阅读英文原版书籍或文章，关注人物描述的段落，分析作者如何使用形容词和句子结构来描绘人物。

-角色创作：让学生尝试创作自己的故事，其中包含对角色的详细描述，这样的创作活动可以提高学生的写作能力和创造力。

-词汇卡片：制作描述人物外貌和性格的词汇卡片，学生可以随时翻阅，加强记忆。

-角色扮演俱乐部：成立一个英语角色扮演俱乐部，定期进行角色扮演活动，让学生在真实的语言环境中练习描述人物。

-家庭作业：布置一些与人物描述相关的家庭作业，如让学生描述家庭成员或朋友，并在课堂上分享。

-文化对比：介绍不同文化背景下对朋友的看法和描述方式，让学生了解文化差异，增强跨文化交际能力。

-互动游戏：设计一些互动游戏，如“猜猜我是谁”，学生通过描述自己或他人来让其他同学猜测，增加学习的趣味性。

-辩论活动：组织辩论，讨论“什么样的朋友才算真正的朋友”，让学生在辩论中运用所学知识和词汇。

-社交媒体模拟：让学生模拟在社交媒体上介绍新朋友的情景，练习撰写有吸引力的个人介绍。

-家庭作业反馈：鼓励家长参与孩子的学习，让家长阅读孩子